部編版五年級語文下冊《刷子李》表格式導(dǎo)學(xué)案6

1、五年級語文導(dǎo)學(xué)案課題 4. 刷子李（第一課時）課型綜 合 課主備審核學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握本課 6 個會寫字， 12 個會認(rèn)字。2、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 概括本文內(nèi)容。學(xué)習(xí)自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂筆記流程一、在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上完成填空。ji ng() t() co() yn()dng ()zh () zh() j()師傅 ()刷漿 ()規(guī)矩 ()倘若()徒弟()屁股()均勻 ()銜接()自障礙()倒塌 ()湊熱鬧（）主二、朗讀課文、積累詞語。學(xué)習(xí)三、通過朗讀課文，用一句話概括本文主要的內(nèi)容（寫了個什么人，說了件什么事兒）展重點(diǎn)展示朗讀課文。示提升互動策略展

2、示方案自學(xué)后對子互相檢查。5 分鐘對學(xué)后群學(xué)，各小組尋找自己朗讀的特色。15 分鐘獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)8分鐘。展示：10分鐘，請同學(xué)們積極展示、糾錯、補(bǔ)充。一根據(jù)意思寫出詞語：氣派（）悠閑的樣子（）一定的標(biāo)準(zhǔn)或習(xí)慣（）比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。（比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。（）二造句。）達(dá)標(biāo)檢搜索測露餡半信半疑還有什么問題或什么收獲，講一講?；仡櫡此嘉迥昙壵Z文導(dǎo)學(xué)案課題 4. 刷子李（第二課時） 課型 綜 合 課主備審核學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀重點(diǎn)句段，并能知道“刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒，作者是通過什么方法表現(xiàn)出來的。2、通過小練筆學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。學(xué)習(xí)互動策略自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂

3、筆記展示方案流程一、已學(xué)知識反饋。給大家講一講這是個什么故事。二、帶著下面這些問題反復(fù)朗讀課文（最少兩遍）。1. 找出他刷墻的段落，再畫出相關(guān)的句子。2. 課文中還幾次出現(xiàn)了 “黑衣服” ，你覺得寫黑衣服的作用是什么？自主 3. 你認(rèn)為哪些地方體現(xiàn)了刷子李的技藝高超？學(xué)習(xí) 4. 課文最后有一句話：“曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定準(zhǔn)明白呢！”你認(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天明白了什么道理？你有什么體會？3 分鐘獨(dú)學(xué)：自己細(xì)讀課文并回答問題。 15 分鐘對學(xué)：討論問題4 分鐘群學(xué)：組內(nèi)討論問題6 分鐘展示問題 1.2.3.4展示提升找出展示同學(xué)與你的不同之處，課質(zhì)疑和補(bǔ)充。10 分鐘一、句子加工。（改為陳述句）倘若沒這本事，他不早餓成干兒了？（改為陳述句）曹小三哪里看的出來？達(dá)二、請同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，描寫一下