部編版語文二年級下冊識字1《神州謠》優(yōu)質(zhì)教案

1、神州謠教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“謠”“涌”等 10 個認(rèn)讀字，會寫“州“奔”等9 個會寫字。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的景物物同所學(xué)的三字經(jīng)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團結(jié)，共同繁榮富強。 重點難點【教學(xué)重點】1.指導(dǎo)學(xué)生會寫字，會認(rèn)字。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言?！窘虒W(xué)難點】感受課文表達(dá)的感情，了解祖國的國情。第一課時（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動1. 同學(xué)們，我們祖國山河壯麗，民族眾多，團結(jié)一心，共同發(fā)

2、展。今天，我們來學(xué)習(xí)神州謠 。2. 板書課題，一起齊讀課題。 （板書： 1 神州謠）（二）檢查預(yù)習(xí)1 （課件出示） 出示黃河、長江、長城、珠峰、臺灣風(fēng)光圖。圖片中，你認(rèn)識是什么地方， 你去過這些地方嗎？你知道這些風(fēng)景的特點嗎？學(xué)生試說：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。）小請同學(xué)們把書翻到第29 頁，把書端好，自由朗讀課文。2. 檢查字詞識讀同學(xué)們課前已圈出生字， 借助拼音認(rèn)讀了生字， 你能讀正確嗎？出示：（課件出示）（帶拼音）shn b n f n xi wn mn z y q 神奔奮峽灣民族誼齊同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語， 如果讀對了大家就跟著讀一遍。 重點指導(dǎo)平

3、舌音“族”，翹舌音“神”，前鼻音“奔、奮、灣、民” 。出示：（課件出示）（帶拼音）yo y nf ns ny l n nf n r n 謠涌峰聳隔與陸濃繁榮自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)平舌音“聳” ，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、濃、榮” 。3. 檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（ 1）同桌合作輪讀課文， 讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。 （課件出示：讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。（3）指名讀，評價讀。4. 指導(dǎo)書寫生字 。（ 1）（課件出示）

4、用田字格課件出示： 神 奔 奮 峽 灣 民 族 誼齊，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（ 2）教師指導(dǎo)書寫?！吧瘛辈渴资恰办辍?，不是“衤”?！氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，是“大+卉”，不是“大 +十+升”?！盀场弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆是豎折折鉤?！懊瘛钡牡谝还P是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。另外，“峽、誼”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（ 4）認(rèn)真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（ 5）展評學(xué)生的書寫。（三）復(fù)習(xí)鞏固1. 小游戲，送詞語寶寶回家。同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們？（課件出示） 出示：奮發(fā)民族一齊 情誼1. 各民族人民（）

5、努力，實現(xiàn)富強、文明、民主的中國夢。2. 祖國各（）有著深厚的（）。拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1. 當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。2. （課件出示） 復(fù)習(xí)詞語：神州中華山川黃河奔長江長城臺灣海峽民族齊奮發(fā)情誼（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開火車認(rèn)讀詞語。3. 齊讀或背誦兒歌。4. 繼續(xù)學(xué)習(xí)識字 1。（板書：神州謠）（二）初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1. （課件出示） 出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？2. （課件出示） 出示課文：我神州，稱中華，山川

6、美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。（三）精讀兒歌。請小朋友分小組自讀兒歌， 畫出自己不懂的詞語， 提出自己不明白的問題。學(xué)生小組自學(xué)討論。1. 探究第一小節(jié)：我神州，稱中華，山川美，可入畫。（1）這一小節(jié)在文中起到什么作用？（是個總起句。）（2）指導(dǎo)朗讀：重讀“山川美” ，要讀出深情，讀出對這祖國山河的熱愛和自豪之情。2. 探究第二小節(jié)：（課件出示黃河、長江、長城、珠峰圖片） ：黃河奔，長江涌。長城長，珠峰聳。（1）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河？（黃河、長江、長城、珠峰）（2）看看圖片，說一說這些景物的特點是什么？

7、黃河的特點是河水水流湍急，長江的水量更大，暗潮涌動，波濤洶涌。長江是我國第一大河，黃河是第二大河。長城的特點是很長，是個大工程，古代勞動人民智慧和汗水的結(jié)晶。珠峰是指“珠穆朗瑪峰” ，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。3. 探究第三小節(jié)：（課件出示臺灣版圖）臺灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。（1）臺灣島是我們的領(lǐng)土嗎？從哪里看出？（臺灣是我國領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨立，沒有回到祖國懷抱，但是永遠(yuǎn)都是和大陸是一家人。）（與大陸，是一家。）（ 2）指導(dǎo)朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴望

8、祖國早日統(tǒng)一的心愿，希望臺灣早日回到祖國母親的懷抱。4. 探究第四小節(jié)：（課件出示民族團結(jié)景象）各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。從哪里看出各民族大團結(jié)的景象？（情誼濃，就是各民族兄弟團結(jié)在一起，像親兄弟一樣?！褒R奮發(fā)，共繁榮”是說各民族兄弟團結(jié)一心，共同謀發(fā)展，共同奔小康。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團結(jié)奮進(jìn)。3. 指導(dǎo)朗讀全文：（ 1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（ 2）請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學(xué)指點。（3）男女生賽讀，齊讀。（四）開火車學(xué)新詞。1. （課件出示） 詞語：華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團結(jié)奮發(fā)圖強只爭朝夕2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。3. 各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）4. 通過上面的反復(fù)朗讀， 這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了， 識字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。（五）