學(xué)校德育特色活動工作方案

1、學(xué)校德育特色活動工作方案一、工作思路：本學(xué)期，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。牢固樹立“培養(yǎng)好習(xí)慣，成就你自己”的觀念，開展以“養(yǎng)成教育”為主題的特色教育活動，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。增強德育工作的主動性和社會實效性。二、工作目標以學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，以小學(xué)生行為規(guī)范約束學(xué)生的行為。從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，安全習(xí)慣入手。對學(xué)生進行“養(yǎng)成”教育，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。三、工作內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡

2、特點，結(jié)合學(xué)校各年級實際，以“生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，安全習(xí)慣”為主題的特色教育活動，每項訓(xùn)練內(nèi)容均按低年級、中年級、高年級三個年段，根據(jù)班級學(xué)生的特點，一學(xué)期分別提出二個訓(xùn)練點。（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目意義目標細化要求1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進行。1、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。2、認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指

3、體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。4、上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。3、敢于提問的習(xí)慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。4、與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團隊

4、觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。9、主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。10、與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。5、自主讀書的習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。6、認真書寫的習(xí)慣認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做

5、到“三個一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。7、自評互評的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。8、搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。19、對搜集的各種

6、資料能進行分析、歸類、整合。9、動手操作的習(xí)慣新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。10按時完成作業(yè)的習(xí)慣認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。22、注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目意義目標細化要求1、舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包

7、括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。24、見到老師、客人主動問好。25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。28、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。2、誠實守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的, 道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實守信，說了

8、就要努力去做。31、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?2、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。3、尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。38、學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。4、守時惜時的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、

9、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華

10、民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不

11、加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動手的習(xí)慣自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,還能磨煉人的意志。59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。10、講究

12、衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（三）、具體 操作1、在確定養(yǎng)成教育主題時，班主任要有計劃、有課時、有年段要求、有評價、有課外結(jié)合、有周期強化訓(xùn)練過程。2、良好習(xí)慣養(yǎng)成的基本周期是一個月，鞏

13、固期是半個月。模式有“課例引導(dǎo)行為訓(xùn)練反饋評價”四個環(huán)節(jié)。、3、學(xué)校每天在早7：:45開始進行基本的“站、立、行、走、文明禮貌”進行訓(xùn)練。4、學(xué)校會買一些養(yǎng)成教育的有關(guān)書，采取自學(xué)-談體會交流 你如果看這本書你想帶著什么問題去看在傳閱在交流。5、習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程并不是一帆風(fēng)順的，需要采取相應(yīng)的措施（1）全員互動，每名學(xué)生參與好習(xí)慣培養(yǎng)的實踐，自主養(yǎng)成，互相提醒。建立監(jiān)督崗，選出監(jiān)督員（2）多方關(guān)注，即班主任、科任教師、家長共同關(guān)注。每上完一節(jié)課后，任課教師對學(xué)生進行評價?；顒右龑?dǎo)，開班會（3）自評自省，準備一個“自省自悟本”每個階段評價自己養(yǎng)成了那幾個好習(xí)慣還有那些習(xí)慣有待培養(yǎng)，不斷提醒自己

14、積極改變（4）月末講評，每個班級每月月末開展“好習(xí)慣大搜查”活動每個學(xué)生自主談好習(xí)慣養(yǎng)成的故事（四）、家校聯(lián)動。學(xué)校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們組織家校聯(lián)動活動，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家學(xué)習(xí)，生活行為，愛護環(huán)境等等，每一個訓(xùn)練點家長對學(xué)生進行真實的評議（學(xué)校自制表格），學(xué)校采用各種方式讓學(xué)生及時知道他們在家在校的表現(xiàn)，逐漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的習(xí)慣。學(xué)校利用廣播搞一次養(yǎng)成好習(xí)慣方面的講座。（五）、建立督導(dǎo)機制與少先隊工作相結(jié)合，成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，建立學(xué)校值日檢查評比制度，對全校各班級學(xué)生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并對每天對全校各班級的評比結(jié)果進行公布（可以利用中午的紅領(lǐng)巾廣播站或揭示牌），每月對全校各班進行“星級”評比，并且與評選優(yōu)秀學(xué)生掛鉤。（六）、開展“校社團活動”1、成立“小社團”學(xué)校成立 “小社團”，目的是從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，給學(xué)生們營造了快樂成長的氛圍，搭建一個張揚個性、展示自我的平臺。2、與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，成立“形體小社團”“科技制作小社團”“書法小社團”“手工小社團”、“心理小社團”等。同學(xué)們利用小社團活動互相幫助，提高