2021年高一歷史新課程教學計劃.doc

1、2021年高一歷史新課程教學計劃一、學情分析：_年下學期，我擔任高一歷史科教學。學生基礎差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。但是經過分科以后，學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，學習的主動性大為增強，學習風氣較好。_%以上的同學對歷史學習興趣濃厚，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經過本學期師生的共同努力，學生的歷史學科成績將會有一個整體的提高。二、課程目標：、知識與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的

2、過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合；注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人合作學習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解_，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的

3、自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、_人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融、相互

4、滲透的連續(xù)過程和有機整體。、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在_研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學順序，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。3、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。

5、4、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗_歷史必修內容。本冊_講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。

6、它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大_及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。本模塊的學習要點：、古代中國的政治制度；、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；4、近代中國反侵略、求民主的潮流；5、從科學_理論到_制度的建立；6、_的政治建設與祖國統(tǒng)一；7、_的對外關系；8、當今世界政治格局的多極化趨勢。通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、_及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和_，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；

7、學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從_到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為_政治文明建設而奮斗的人生理想。本冊教材根據專題分為_個單元，共_篇課文。外加個活動課，共計_篇課文，_課時。具體安排如下：周次內容課時第一單元古代中國的政治制度第周第課夏商周的政治制度第課秦朝中央_制度的形成第周第3課從漢至元政治制度的演變第4課明清_的加強第二單元古代希臘羅馬的政治制度第_周第5課古代希臘的_第6課羅馬法的起源與發(fā)展第_周活動課黑暗的西歐中世紀第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展第_周第7課英國君主立憲制的建立第8課美國聯(lián)邦政府的建立第_周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流第0課鴉片戰(zhàn)爭第_周第課太平天國運動第_周第課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華第_周第3課辛亥革_第_周第4課新_革_的崛起第_周第5課國共的十年對峙第6課抗日戰(zhàn)爭第周第7課解放戰(zhàn)爭第五單元從科學_理論到_制度的確立第8課馬克思主義的誕生第周第9課俄國_月革_的勝利第六單元_的政治建設與祖國統(tǒng)一第0課_的_建設第_周第課_建設的曲折發(fā)展第課祖國統(tǒng)一大業(yè)第七單元_的對外關系第_周第3課_初期的外交第4課開創(chuàng)外交新局