2022年小學(xué)科研工作計劃范文.doc

1、2022年小學(xué)科研工作計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教研處工作以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(_-_)為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資建設(shè)、強(qiáng)化過程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實溫州市教育教學(xué)研究_關(guān)于中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見的精神。堅持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;堅持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密圍繞課堂教學(xué)的改革，切實解決教育教學(xué)實際問題，狠抓教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。二、工作要點1.突出培訓(xùn)意識，促進(jìn)教師成長。學(xué)校一直以來都非常重視師資隊伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化

2、師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師梯隊建設(shè)等納入學(xué)校工作重點，通過一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊伍整體水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立以人為本、以校為本的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓(xùn)，人人有效成長。學(xué)校將高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設(shè)，積極鼓勵教師參加各級各類學(xué)科競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。學(xué)校將從實際出發(fā)，制訂切實可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常_教師參加學(xué)習(xí)研討活動，做到校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)平衡，倡導(dǎo)全體教師多讀書，勤摘記，勤練筆，并積極_教師參加省、市、縣各學(xué)科的素養(yǎng)提升行動的各項評

3、比活動，使教師在參加比賽的過程中能夠有所收獲，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化師徒結(jié)對、以老帶新的師帶徒活動，使青年教師能夠切實提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。2.突出有效學(xué)習(xí)，提高科研水平。有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。有效教學(xué)是深化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。這里說的有效教學(xué)，其目標(biāo)考察主體不是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而是指學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，從嚴(yán)格意義上來說是一種有效學(xué)習(xí)。有效學(xué)習(xí)是減負(fù)與提質(zhì)的具體保證，

4、實施有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革，能最大限度的抑制因課堂教學(xué)質(zhì)量的低下而直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的弊端。從根本上解決了因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而造成了學(xué)生的厭學(xué)，教師厭教的問題。作為溫州市首批有效學(xué)習(xí)課堂變革的試點學(xué)校，本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院_中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見的文件精神，將以三、四、五、六年級為課_行年級，以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科為實驗學(xué)科，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行?，先由四個年級、四個學(xué)科的青年教師參與課改，再逐步輻射到全體教師展開研討。認(rèn)真落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過_備課形成比較規(guī)范、實用的導(dǎo)學(xué)案，并研究導(dǎo)學(xué)案在課堂運用的方法和策略。開展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點的課堂教學(xué)改革三課三改評價活動。三課：達(dá)標(biāo)課(第一層次)、優(yōu)質(zhì)課(第二層次)、示范課(第三層次);三改：改教法、改學(xué)法、改練法。學(xué)校_形成多樣的觀摩活動、開放日(周