2021年秋季學期初級中學教研的工作計劃.doc

1、2021年秋季學期初級中學教研的工作計劃教育科研是推動教育改革、改善教學方法的有效途徑，是提高隊伍素質和教學質量的核心動力，也是創(chuàng)辦精品學校的必由之路。有效的教育科研必須與學校的實際發(fā)展要求和老師的日常教學活緊密聯(lián)系，服務于教學，服務于育人，服務于教師發(fā)展。本學年，我們將結合學校實際，重點推進以轉變教學觀念為先導、以提高課堂教學效率為重點、以過程監(jiān)控和案例研究為基本形式的教學改革，打開我校教研工作新局面，實現(xiàn)科研促教、科研興校的工作目標。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，大力實施素質教育，以加強教學過程管理為切入點，以深化課程改革為重點，探索課改新思路，總結課改經驗，創(chuàng)新教研機制，提升教研成果，

2、以提高課堂教學的有效性為目的，全面提高教育教學質量。二、工作思路圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，促進四個提高。（這是年初教研中心制訂的總體思路）一個中心：即以課程改革為中心，探索有效課堂模式。兩個重點：一是規(guī)范教師的教學行為；二是強化學科_備課。三項交流：校本教研的實效_流；教師專業(yè)化發(fā)展的有效_流；農村學校間的協(xié)同發(fā)展交流。四個提高：一是提高教師實施新課程的能力；二是提高教師隊伍的研究水平和服務意識；三是提高課堂教學效益；四是提高教育教學質量。三、主要工作（一）、扎實推進校本研究，努力提升教師專業(yè)水平學校要以校為本的教研制度建設為重點，進一步轉變教研方式，逐步建立起了一套適合我校的

3、教研工作運行機制，它將對提高我校教研工作的實效和水平起到很好的促進作用。本學期根據(jù)我校行政會議精神，加大工作力度，通過以校為本的教研制度建設進一步提高各教研組教學研究的實效。、為了充分抓好_備課這個環(huán)節(jié)，提高教師的備課效果，要求各教師備課做到兩度開發(fā)，三次備課。兩度開發(fā)：一度是閱讀相關的各種資料。二度是超文本教學，要求備課要把握好課程標準，要把握好今年各學科的考試要求，要迎合中考。備課還要有三個層次，首先要各人自主備課，然后在各自的基礎上進行_備課，最后，根據(jù)_備課上的_智慧，結合本人、本班的具體情況進行個人二度備課。、為了提高教師的上課基本功，本學期教務處從以下兩個方面做好教研課的開展工作：

4、（）為了進一步加強落實和動員教師積極開展校公開課，每期每位教師必須完成一節(jié)教研課。要求教研課有主題，教研課后要做好評課活動，并做好相應的記錄資料。教研課活動要求本教研組全體成員都必須參加。（）為提高青年教師的業(yè)務水平，本學期可有計劃地開展青年教師教學能力大賽。參賽對象可定為_周歲以下的青年教師。參賽內容為說課、上課、評課。3、為提高教師間的互相學習和交流，本學期必須在校長要求下進一步強化聽課制度。我們將從以下兩個方面對聽課做出要求：（）教師聽課。語文、數(shù)學、英語教師一學期至少聽節(jié)課，其他學科教師一學期至少聽_節(jié)課。為了進一步加強和督促教師的聽課活動，我校將勤檢查教師的聽課筆記，認真檢查并統(tǒng)計聽

5、課節(jié)數(shù)。對所有教師的聽課節(jié)數(shù)做到每月公布一次。（）行政聽課。為了加強學校對教師上課情況的了解和促進教師聽課的活動，學校所有行政人員每周必須聽一節(jié)教師的課（全學期_節(jié)），聽課后還要求檢查上課教師的備課筆記，并有針對性的與上課教師進行交流和評價。（二）、強化教師的課題研究意識，深化學校的辦學內涵本學期各學科教師應認真研究課程功能、課程結構、課程實施、課程評價。選立一批課題開展研究和探索。全方位推動我校的課題研究工作，創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高學校課題研究水平。、促進課題的申報工作。引導教師從我們課堂教學的主陣地出發(fā)，仔細去觀察、去發(fā)現(xiàn)我們教學實

6、際中的問題，針對實際教學工作中出現(xiàn)的普遍問題確立新課題，制訂切合實際的課題研究計劃。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發(fā)展。以此提高各校教師_開展學生的課題研究工作。、獎勵措施：學校每學期對各科組教研活動開展情況進行一次綜合評價，并對成效顯著的科組和教師給予相應的獎勵。對教研教改成效顯著的科組授予教研工作先進科組稱號，給予一定的物質獎勵外，并提供科組成員優(yōu)先外出觀摩學習的機會；對教研教改成績突出的個人授予教研工作先進個人稱號，其次，激發(fā)教師總結經驗，督促教師選送論文。引導教師認真總結自已近年來在教育教學實踐過程中的一些點滴心

7、得，并結合理論形成教育論文。督促教師選送優(yōu)秀的教育教學論文參加市、區(qū)級等各級各類論文大賽。（三）、健全評價激勵，增強教研動力。、教育科研的管理遵循_過程、促進發(fā)展的原則，學校的教研工作由教導處統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調，協(xié)助教師解決教研工作中所存在的問題，定期對各科組老師的教研活動進行跟蹤檢查，并且建立教師的教研檔案，載入教師的個人業(yè)務檔案。促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各科組長要_好每次教研活動，不走過場，不圖形式，并做好每次活動記錄，并要求全體參與者簽名，記錄結果將作為評定教學過程管理優(yōu)秀科組和教師教學常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。、教研活動的評價采取過程評價與結果評價相結合、定量評價與定性評

8、價相結合的原則。過程評價與結果評價相結合是指既要_老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業(yè)務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程_和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優(yōu)評先掛鉤。三、踏實認真工作，提高工作效能本學期各校要合理處理好教研工作中的問題，創(chuàng)建性地開展工作，高質量地完成各項教研工作任務。在認真完成各項教研工作的同時，根據(jù)校教育教學工作的實際需要，努力加強各校之間的互相合作。同時不斷學習，更新觀念，積極開展預見性研究，為各學校教師做好教學服務工作。教導處、教研組要做好教科研材料的建檔管理工作，加強資源管理與文檔建設。四、月度工作安排_月份：、制定學校教研計劃，制定各科教學計劃、班主任工作計劃、教研組計劃，課題組制定綜合實踐活動課題研究計劃。、深入各班聽課，調研指導，檢查課程計劃執(zhí)行情況。3、制定教研組活動計劃_月份：、教研組長示范課、教研月活動3、深入各班聽課指導4、_校際交流，研討學校教科研工作。5、語文組校本教材開發(fā)（經典、名篇的收集、整理、印制）6、綜合組舉辦藝體活動、競賽_月份：、中青年教師教學