小學(xué)近期教學(xué)工作匯報

1、夯實基礎(chǔ) 立足校本 提升精致化管理水平小學(xué)近期教學(xué)工作匯報進入新學(xué)期以來，我校緊緊圍繞區(qū)教研室的部署，扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理，突出校本教研的實效性，努力打造活力課堂，現(xiàn)將近期工作匯報如下：一、突出“嚴(yán)”字抓常規(guī)管理1.加大課程實施的過程監(jiān)控力度。教學(xué)研究指導(dǎo)中心嚴(yán)格執(zhí)行過程監(jiān)控制度，中心人員分工值日，從晨讀、課程執(zhí)行力、上課行為、組內(nèi)教研等各方面加大監(jiān)控力度，嚴(yán)格執(zhí)行三級課程方案，切實做到開齊、開足、上好，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、不按課程表上課、空堂、溜堂等現(xiàn)象發(fā)生，把上課質(zhì)量高低作為監(jiān)控的重點，進一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為，確保教學(xué)工作的有序、科學(xué)、高效。2.轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)監(jiān)控方式。本學(xué)期轉(zhuǎn)變以往分項檢查教師

2、業(yè)務(wù)的形式，每月對教師的業(yè)務(wù)進行全面的監(jiān)控，每次檢查都制定詳細的標(biāo)準(zhǔn)，明確分工，全面掌握教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，督查之后，重點指出存在的不足，并且進行跟蹤檢查，確保工作的時效。3.對一線教師的教學(xué)業(yè)務(wù)實行分層管理。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)，教研中心出臺了“老教師教學(xué)業(yè)務(wù)要求的補充規(guī)定”，切實減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，讓他們把更多的精力放在課堂，放在學(xué)生身上，受到老教師的歡迎。二、突出“實”字抓校本教研1.校本教研凸顯一主多研。為進一步強化教研活動的實效性，力求在精細中求發(fā)展，在精致中求創(chuàng)新，在教學(xué)節(jié)系列活動中，本學(xué)期我們確立了“一主多研”的校本教研活動思路，降低重心，精細教研內(nèi)容，做到小目標(biāo)大收獲

3、，教研活動主題立足于教師和學(xué)生的需求，形式多樣，活動內(nèi)容充實。本學(xué)期我校先確定了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的研究”這個校本教研主題，然后各學(xué)科的研究主題圍繞這個大主題進行，如語文是小組合作下的朗讀能力培養(yǎng)研究，數(shù)學(xué)是依托小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生計算能力的研究，英語是小組合作下的拓展活動研究等等，具體的教研活動由各科教研員統(tǒng)籌安排，開學(xué)初就規(guī)劃好整個學(xué)期的教研系列活動，活動安排精細到每次活動的準(zhǔn)備人、參與人、活動日期等等，專題教研活動，切實提高了教研的實效性。同時，借助這個大主題教研活動，骨干教師引領(lǐng)課、青年教師研討課等等一系列的活動全部融入其中，真正凸顯一主多研，力求教研活動的豐富性。 2.強

4、化教研組的實體地位。在學(xué)校管理機構(gòu)中，教研組起著重要的作用，為強化教研組的實體地位，充分發(fā)揮教研組長的職責(zé)，利用每周四的教研活動日，教研組長帶領(lǐng)本組成員在大教研主題下進行扎實有效的小主題活動，教研員跟蹤指導(dǎo)并進行評估，經(jīng)過一次次的錘煉，教研組長的能力得到培養(yǎng)，教研組的教研氛圍濃厚，教研組的實體地位得以充分挖掘。三、突出“改”字打造生態(tài)課堂1.認(rèn)真開展自能高效課堂叢書學(xué)習(xí)活動。我校為進一步深化自能高效課堂建設(shè)，按照區(qū)教研室的要求，在寒假期間組織全體教干教師深入學(xué)習(xí)了自能高效課堂叢書，并且每人上交一篇讀書體會，同時，把該叢書列入本學(xué)期教師讀書考核內(nèi)容，為打造多維互動生態(tài)課堂奠定理論基礎(chǔ)。2.積極打

5、造多維互動的生態(tài)課堂。我校為進一步推進高效課堂改革，自3月下旬開始利用5周左右的時間，由教研員對每位教師進行新一輪聽課活動，要求教研員提前一周安排講課教師，課堂必須體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方式，缺一條視為不合格，滿堂灌視為不達標(biāo)。語數(shù)英三科要體現(xiàn)我校年前提出的多維互動表格式備課中的模式，其他學(xué)科按照區(qū)高效課堂叢書的模式備課。老師們?nèi)绻歇殑?chuàng)的個性教學(xué)模式，也可以使用，但一定要突出小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方式。本次講課活動由教研員賦分，分值占本學(xué)期達標(biāo)課分?jǐn)?shù)的50%。本次講課活動實實在在地看到了老師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，打造了多維互動的生態(tài)課堂，收到了預(yù)期的效果。四、下一步工作打算1.進一步深化課堂改革。在現(xiàn)有的課堂改革的基礎(chǔ)上，依托學(xué)校骨干教師團隊，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，積極打造特色課堂，推出特色教師。進一步轉(zhuǎn)變小學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，切實提高他們的自學(xué)意識和能力，真正落實低重心教學(xué)。2.依托傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。本學(xué)期我校把傳統(tǒng)文化引入校園，學(xué)期初就開展了弟子規(guī)背誦活動，要求各班級利用課前2分鐘背誦弟子規(guī)，雖然弟子規(guī)只有1080個字，但是涵蓋了行孝、處事、學(xué)習(xí)等方方面面的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生成人成才的經(jīng)典作品，下一步我們將規(guī)劃各項活動來促進弟子規(guī)的落實，從而達到轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)的目的。3.進一步發(fā)展學(xué)生的個性特長。我