參加中職教師企業(yè)意識培訓總結

1、參加中職教師企業(yè)意識培訓總結參加中職教師企業(yè)意識培訓總結2013 年 3 月 5 日至 15 日我參加了 xx 教育組織的為期 10 天的中職學校教師企業(yè)意識培訓。短短的 10 天，每天時間都被 排得滿滿的，上課、實戰(zhàn)、討論、展示、反思，一系列的體驗式 活動，讓我們每天都充實而不乏味， 辛苦但不心苦。短短的 10 天， 有忙碌，有輕松；有完成任務的喜悅心情，也有準備不足的手忙 腳亂?？傊谶@里，經(jīng)過培訓，我的意識在轉變，我的思維在 改變，我的能力在提高。回顧這 10 天，收獲的太多，需要總結 反思的也很多。一、聆聽專家講座，獲取新知識，擴展知識面 番茄鐘時間管理 講座，讓我對時間概念有了新的

2、認識， 原來時間可以用一個小小的番茄鐘來進行科學管理。 通過現(xiàn)場練 習，提高了對時間的管理和高效工作的認識， 尤其是對近期事情， 每天必辦事項的安排，會讓我們有計劃、有規(guī)律、高效率的去做 好每一件事情。應試教育下后進生的教育講座，夏教授深入淺出的講 解，讓我對后進生的形成原因有了更全面的認識， 對后進生的轉 化也有更深的體會。 老師給予后進生更多的愛， 讓后進生感覺被 尊重，才會更加自信。要相信后進生，注重對他們贊美，不斷激 發(fā)他們的潛能。通過這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進生的轉化就不是難事企業(yè)管理方法論講座，讓我從管理原理、管理目標、公 司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進行有了一些認

3、識，杜總用一些案例進行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管 理過程四個方面：制度、執(zhí)行、檢查、整改。我認為對我的班主 任工作非常具有指導意義。關于服務領導的十大技巧講座。通過列舉大量的案例 對辦文技巧、辦會技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、 財務技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構建技巧等進行講授，實 用性強，可操作性高，我覺得對于我們在生活中如何為人處事很 有指導意義，有很多方法值得我借鑒和運用。企業(yè)績效管理講座，改變了我對績效管理的看法，過 去以為績效就是重新分“蛋糕”， 聽完唐總的講座，原來企業(yè)績 效就是為了提高效率，激發(fā)員工的積極性。我覺得在班級管理中， 我覺得也可以借鑒

4、企業(yè)績效管理的一些方法，對班級學生進行績效管理，提高學生的學習積極性。招聘面試的方法與技巧講座，讓我學到了不少知識， 也改變了一些認識，原來企業(yè)在選人、用人的時候不是那么簡單， 需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作， 尤其是對人才的選 擇、選拔，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔。招聘工作中的禮儀講座，鞏固了我過去學的一些關于 禮儀的知識。通過賀老師的短暫培訓，學員們的互動演練，加深 了我對禮儀的認識， 更加注重規(guī)范自己的禮儀， 同時也認識到這 些知識也應該教給我的學生，提高學生的綜合素質。中職教師課程設計以及教學法應用講座，鄧教授的開 場提問讓我有了危機意識， 年輕人應該對自己的職業(yè)生涯

5、有謀劃， 5 年以后干什么， 10 年以后達到什么狀態(tài)， 這是需要我下來冷靜 思考的問題。 當然鄧教授講的一些課程設計和教學法， 我也很受 啟發(fā)，如何把我們的教學內容通過情景導向、過程導向、效果導 向教授給學生，值得我下去進行仔細琢磨。二、參加實戰(zhàn)活動，體驗過程，積累經(jīng)驗 一是企業(yè)調研活動實戰(zhàn)。在外出調研之前，我們小組制定 了可行的調研方案， 在方案制定過程中， 我們小組成員積極討論， 讓我再次感受到了集體力量的強大， 集體智慧的無窮， 也印證了 那句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。在調研方案的執(zhí)行 也就是調研實戰(zhàn)中，我們進行得比較順利。通過參觀企業(yè)、和企 業(yè)人員進行座談等方式， 獲取了大

6、量有用的信息， 也發(fā)現(xiàn)了企業(yè) 在發(fā)展中存在的一些問題， 如生產(chǎn)能力不能滿足需求的問題， 訂 單長期處于積壓狀態(tài)。 當然，通過調研，更多的是對我們的鍛煉， 在體驗調研過程的同時， 自身能力也有了提高。 在調研前如何取 得聯(lián)系， 如何協(xié)商調研的相關事宜； 調研過程中如何去了解認識 一個企業(yè)， 如何去獲取我們需要的信息； 調研完后如何篩選過濾 信息， 如何總結發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題， 以及針對這些問題我們可 以提供什么樣的對策等等。 通過這個調研活動， 既讓我們對企業(yè) 的認識有了改變，也對我們的教育教學工作有了啟發(fā)。 二是招聘活動實戰(zhàn)。在培訓的第八天完成了招聘實戰(zhàn)，在 進入人才市場前，我們小組也制定了招

7、聘方案、招聘流程。一天 的招聘活動， 經(jīng)過初試、復試，最后確定了用人名單， 看似簡單， 實際操作起來比我們想象的要復雜很多， 但經(jīng)歷過后， 收獲卻很 大，一方面增加了我們去了解人才，識別人才的經(jīng)驗，另一方面 啟發(fā)我們對學生的培養(yǎng)要有針對性， 中職學校的學生大多畢業(yè)是 直接走向就業(yè)崗位， 蓮山 課件 因此我們老師在有此體驗的基 礎上，應該有針對性的培養(yǎng)和訓練學生的企業(yè)意識、求職能力， 讓他們畢業(yè)能夠很快融入到企業(yè)中去。 當然這次實戰(zhàn)活動也有一 些不足之處，如經(jīng)驗不足，對用人單位了解不夠等。三、小組對抗，團結合作，共同進步 在培訓的第一天，所有學員被分成了 5 個組，在后面的培 訓過程中， 所有任

8、務都是以小組為單位進行分配， 所有活動都以 小組為單位進行對抗。第一天的破冰活動，緊張而又刺激。抱團 打天下、齊眉棍、傳真機、過電網(wǎng)等活動，我們小組不但順利完 成了任務，而且還取得了很好的成績， 也讓我認識到了團隊團結、 協(xié)作、溝通、信任的重要性。通過破冰活動，小組內隊員之間加 深了印象，增進了感情，小組間也有深度合作，比如在過電網(wǎng)活 動中，每個小組如果各自為政的話，可能誰都過不去，只有合作 才能完成任務。還有一個就是踩數(shù)字游戲，通過做這個游戲，我有一些收 獲，一是一個團隊，一個組織在做一個任務時，領導一定要頭腦 清醒，解碼任務，并進行合理分工；二是對任務的完成要制定一 個可執(zhí)行的方案，三是要

9、及時交流溝通，解決矛盾和問題，四是 要及時進行調整，尤其是思路、意識的轉變，不能一而再，再而 三的錯，五是要團結組織內的每一個人為這個團隊貢獻力量。當然，在短短 10 天的培訓中，我們還參加了多次的成果 展示、匯報、小組討論等等，讓我們在這個過程中感受到了團隊 的力量，增強了我們的團隊意識， 有助于我們去培養(yǎng)我們的學生。四、總結反思，改變認識，提高能力（一）讓學生學會管理時間 通過這次培訓，引起了我對時間管理的高度重視， 20 歲以 前覺得人生是漫長的， 而立之年感覺人生也不那么漫長， 需要對 自己的時間作一個規(guī)劃和科學管理。 作為老師， 不僅僅要管理好 自己的時間，更要讓我的學生在 20 歲

10、以前就學會規(guī)劃自己的人 生，學會管理自己的時間，在下學期開學的時候，首先幫助我?guī)?的第一屆學生在一周之內做一個學期規(guī)劃， 并認真檢查督促學生 按照自己的規(guī)劃去行動； 其次要讓學生對自己的職業(yè)生涯做一個 規(guī)劃，并整理成冊， 定期提醒學生， 讓他們能管好時間， 10 年以 后回過頭來不會感嘆時間的流逝而自己過得毫無意義。（二）讓學生加強自主管理 班級人數(shù)多，管理難度大。這是許多中職學校班主任頭疼 的事情，但只要把握住他們的特點，就能管好。通過這次培訓，結合我班學生特點，我認為激勵對學生管理比較有效，讓學生自主管理比班主任高壓、強勢的管理方式更湊效。 下學期在班級管 理中引入企業(yè)管理的一些方法，如績

11、效管理、看板管理，把這些 方法改良一下，結合學校的操行管理辦法， 形成一套積分管理體 制。將全班學生進行分組，設組長，由小組長、班干部、班主任、 任課老師對學生的學習、日常行為等方面進行積分評定，積分每周上墻，每月統(tǒng)計一次，對排名靠前的小組和表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進 行一定的物質獎勵，對表現(xiàn)靠后的要及時提供幫助，讓學生在競 爭中加強自我管理。（三）帶動學生加強學習中職學校的學生很多不愿學習，厭倦學習，原因是多方面 的，作為老師，應該起一個示范作用，自己首先要加強學習，定 期與學生分享學習心得。 對于本班學生，在原有每周一記的制度 下，要求學生利用課余多看書學習，不限定科目，不指定內容。 每周利用晚自習前的半小時或者周日晚自習時間找?guī)讉€學生分 享自己的讀書收獲或體會，對于體會深刻，收獲大的，進步快的 要通過積分進行激勵，并告知家長。（四）轉變意識，創(chuàng)新教法作為中職教師，不僅要把自己當一個老師看，更重要的是 要把自己作為一個企業(yè)員工來看，樹立企業(yè)意識，在教學中創(chuàng)新教法，改變過去老師在講臺上滿堂灌