大單中學(xué)三級(jí)課程管理制度

1、3：0 項(xiàng) 11 大單中學(xué)三級(jí)課程管理 為深化“課改”實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃， 有效管理和評(píng)價(jià)課程，體現(xiàn)對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情 感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基木要求，積極促進(jìn)符合素質(zhì)教育的教師教學(xué)行為與 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合 我校教育教學(xué)實(shí)際制定課程管理制度。 一、實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理 國(guó)家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國(guó)家課程門類和課時(shí), 制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施。在保證實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì) 地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課程，學(xué)?？砷_發(fā)或選用適合木校特點(diǎn)的課程。 （一）國(guó)家課程 開設(shè)語文

2、、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育、政治、歷史等課程。 （二）地方課程 占用地方課程課時(shí)，經(jīng)省教育廳中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定的 課程。 （三）校本課程 就是學(xué)校的活動(dòng)類課程、選修課、興趣活動(dòng)的繼承、規(guī)范和發(fā)展, 納入課表，依據(jù)學(xué)生需要開發(fā)，根據(jù)學(xué)校資源開發(fā)，依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)開發(fā)，認(rèn)真 編寫教材。 3：0 項(xiàng) II （四）綜合實(shí)踐活動(dòng)課 從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課并作為必修課程，其主要 內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù) 教育。占總課時(shí)的8%。以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 做，在一系列活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等，培 養(yǎng)學(xué)

3、生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 二、課程實(shí)施條件 （五）制定課程表時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)要嚴(yán)格執(zhí)行普通全H制初中課程安排 表（以分科課程為主）；課程門類、課時(shí)不得隨意增減。依法執(zhí)行課程計(jì)劃。 （六）必須按照國(guó)家教育部印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、課 標(biāo)，使用經(jīng)縣教育局基礎(chǔ)教育科審核征訂的教科書，進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。非 經(jīng)審核的教科書不得隨意使用。 （七）必須按照市教育局下發(fā)的教師工作量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師所學(xué)專 業(yè)、學(xué)校課程表規(guī)定的課程門類、課時(shí)，科學(xué)、規(guī)范的配置任課教師，確 保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。 （八）按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備, 儀器室要錄制、購(gòu)買學(xué)生關(guān)心、感興趣的教育資料，滿足教學(xué)需

4、求。 （九）標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)額均為45人，最多不超過50人。 三、課程實(shí)施 3：0 項(xiàng) 11 （十）學(xué)校要在開學(xué)前制定出全?？傉n程表、活動(dòng)課安排表；教師 任課表、班級(jí)分課程表、活動(dòng)課安排表、作息時(shí)間表在開學(xué)前下發(fā)，各教學(xué)班 嚴(yán)格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按縣統(tǒng)一的教學(xué) 進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。保證按規(guī)定時(shí)間開學(xué)、放假。 （十一）抓好課程實(shí)施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究教材（課 標(biāo)）、備課、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)、評(píng) 價(jià)等教學(xué)任務(wù)。 （十二）教師必須嚴(yán)格按照課標(biāo)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué), 課前要精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣“三

5、維 目標(biāo)”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué) 質(zhì)量。 （十三）嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課。 （十四）上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu) 美。 （十五）教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少 提前一天親自到教導(dǎo)處填寫停課、調(diào)課通知單，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字后，交校長(zhǎng)或 分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審批。凡停課的，須在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)課，并報(bào)教導(dǎo) 處備案。擅自停、調(diào)課者，或事先未及時(shí)通知學(xué)生停課、補(bǔ)課者，視同教學(xué)責(zé) 任事故，追究有關(guān)當(dāng)事人責(zé)任，不得評(píng)優(yōu)選模。 （十六）要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各任課教師，假期及雙休日 不搞全年級(jí)、全班性

6、集體補(bǔ)課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。 3：0 項(xiàng) 11 （十七）在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，要有效執(zhí)行上級(jí)部門頒發(fā)的 “課改”文件精神，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究 學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)或選用適合木校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的課程。 要合理安排課程，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課程的適應(yīng)性。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的 需要，提供必要的培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。并建立教師、學(xué)生及其 家長(zhǎng)、社會(huì)人士參與校本課程管理的長(zhǎng)效機(jī)制。 四、課程實(shí)施的檢測(cè)與評(píng)價(jià) （十八）課程檢測(cè)工作應(yīng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán) 格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任事故, 按有關(guān)規(guī)定了以行政處罰。學(xué)生平時(shí)成績(jī)和教學(xué)檢測(cè)成績(jī)須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定 登記填報(bào)；每次課程檢測(cè)后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并寫出書 面分析報(bào)告，各科成績(jī)及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。 （十九）學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、 學(xué)生的各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的內(nèi)部評(píng)價(jià)制度，要符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定；對(duì) 學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以學(xué)科成績(jī)作為唯一或主要依據(jù)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生， 不以學(xué)科成績(jī)公開排列教師、學(xué)生名次。 五、課程實(shí)施的總結(jié)與深化 （二十）根據(jù)“課改”實(shí)驗(yàn)要求，在課程實(shí)施的過程中，提煉總結(jié)