大學(xué)生中學(xué)實習(xí)體會

1、大學(xué)生中學(xué)實習(xí)體會（師范專業(yè)）大學(xué)生中學(xué)實習(xí)體會（師范專業(yè)）為期三個月的實習(xí)很快就要結(jié)束了，三個月說長不長說短 不短的時間， 感覺就一轉(zhuǎn)眼的功夫就過去了。 對于一名師范生來 說，實習(xí)讓我賣出來教師生涯的第一步， 讓我開始接觸到教學(xué)一 線的真實課堂與真實的學(xué)生， 這其中的酸甜苦辣都成為記憶中很 有意義的一部分。從 9 月 19 號開始，我在大崗中學(xué)開始了為期三個月的實 習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合， 又能使我們更加了解和熟悉教師工作， 加強我們的綜合能力， 對 于一名師范生來說是非常重要。 在實習(xí)開始之前， 我們在大學(xué)準(zhǔn) 備了兩個星期的實習(xí)培訓(xùn)試講， 帶隊老師就多次強調(diào)

2、我們在做好 知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備， 特別要注意角色轉(zhuǎn)換， 每人 的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正 做到以學(xué)生為主體， 充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外， 還 必須積極使用行之有效的教學(xué)方法， 這樣才能確保課堂教學(xué)的成 功。針對初二學(xué)生的特點， 在教學(xué)過程中我希望盡量使課堂生動 活潑，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動，比如多 制造矛盾問題， 激發(fā)學(xué)生的思考以及他們對于課堂的興趣。 其次， 在真實的課堂試教過程中， 要注意主要以學(xué)生為主體， 而我在剛開始的幾節(jié)課的課堂中都只注意到自己所要講的內(nèi)容，對于學(xué)生的小動作、紀(jì)律或

3、者是別的什么反應(yīng)都不是很在意，應(yīng)該是經(jīng)驗不足，自己很緊張所以一直在關(guān)注自己要講的內(nèi)容。 而這一點課 堂，教師就難以成為指導(dǎo)者和助學(xué)者， 而只是在演獨角戲的表演 者，這樣的教學(xué)效果顯然是達(dá)不到預(yù)期目的。我們要學(xué)會如何成為一個指導(dǎo)者，重視讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力， 就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師， 除了重視教給學(xué)生方法，還要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣， 讓學(xué)生真正意 義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)，這才可以使學(xué)習(xí)的效率最大 化。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上，面 對那么多學(xué)生，那么多雙眼睛都在盯著自己，總免不了緊張，所 以我在備課的時候都充分地準(zhǔn)備，

4、然后在正式上課之前反復(fù)地練 習(xí)熟悉教學(xué)流程。因為怕自己太緊張，所以每次上課我都會寫一 份講課稿，把自己要講的話全部一句一句地寫下來讀上幾遍，然后再嘗試根據(jù)板書進(jìn)行串聯(lián)。畢竟是沒有什么經(jīng)驗的新老師，我 希望自己可以一步一步走踏實， 利用空余的時間，利用學(xué)生離開 教室的條件，在講臺上反復(fù)練習(xí)，練習(xí)板書練習(xí)講課的內(nèi)容，可 能是臉皮薄，這么用心地去準(zhǔn)備只是不想在學(xué)生還有老師面前丟 臉?？墒墙贪府吘故撬赖?，到了真實的課堂上，每個學(xué)生對知識 的理解是不一樣的，于是就會出現(xiàn)不是預(yù)想中的回答， 有很多就 是學(xué)生平時容易犯的錯誤概念， 所以學(xué)會適時應(yīng)變也很重要， 這應(yīng)該要納入備課的一部分。 我還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生沒

5、有學(xué)過這樣的 知識，可是他們的思維是很活躍的， 理解能力好的孩子會立馬聯(lián) 想到生活中相關(guān)的應(yīng)用，時不時也會給我很多啟發(fā)。很幸運，同 學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，雖然一開始會有搗亂的學(xué)生影 響課堂紀(jì)律，課后我也學(xué)著怎么去處理， 后來這樣的現(xiàn)象就明顯 好了很多。學(xué)生在課余的時間也會來辦公室找我聊天，也會給我鼓勵，這是讓我覺得非常暖心的地方。 我也慢慢適應(yīng)四十分鐘課 堂的節(jié)奏，慢慢學(xué)著掌控課堂的情況而不是像一開始的只顧著自 己的講。隨著教學(xué)實踐的增多，我不斷改變自己的教學(xué)技巧，上 網(wǎng)查閱資料，熱情地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對 這些如饑似渴的眼睛。在這里我還想很認(rèn)真地對我的指導(dǎo)老師說 聲

6、感謝。我的指導(dǎo)老師是個很耐心很和善的人。她的課堂總是能將知識點講的很細(xì)很細(xì)，積累了很多生活的例子跟學(xué)生分享， 這 足以看出這位老師的知識功底是十分深厚的，每每去聽課的時候，我都在心理默默地贊嘆，想想自己還真的慚愧。我自認(rèn)為是個不 夠自覺的學(xué)生，遇到問題都想著自己要怎么解決，反而是我的指導(dǎo)老師真的有把我當(dāng)做自己的學(xué)生，會主動地教給我很多東西， 不僅在教學(xué)上教給我很多自己的經(jīng)驗， 在班級管理上也會給我很 多的意見和資源。平時還會跟我分享她曾經(jīng)找工作的經(jīng)歷呀，這么多年教學(xué)總結(jié)出來的心得等等，真的很感動。也感覺自己真的很幸運可以遇到這樣的指導(dǎo)老師。而在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班 主

7、任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁 雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等 方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀， 因此，班主任除了 要教好自己的那門功課外， 更要增加很多其他方面的工作， 如果 課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。在擔(dān)任初中年級實 習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是 90 后的孩子，基本 上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較 脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的 班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通， 對于特別頑皮的學(xué)生， 更要采取好的態(tài)度來教育， 因為你態(tài)度越 是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué) 生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西， 讓學(xué)生信任老師， 才會多與 老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界， 才能收到更好的教育效果。三個月的實習(xí)，我覺得時間還是不夠的，三個月足夠暴露 問題卻不足以完全改變， 不過在這三個月的時間里， 自己的改變 也很可觀的，進(jìn)步也是非常的明顯的， 所以自己感覺還是很開心， 也對每個給予過我?guī)椭徒?/p>