上學(xué)歌的教學(xué)反思

1、上學(xué)歌的教學(xué)反思教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編整理的上學(xué)歌的教學(xué)反思，一起來看一下吧。上學(xué)歌的教學(xué)反思篇一上學(xué)歌是蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)是用活潑愉快的情緒去演唱歌曲，并配上合適的動(dòng)作進(jìn)行表演，為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。1，動(dòng)情的范唱打動(dòng)學(xué)生上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)單易學(xué)，因此我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的性格和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。2，以講故事的方式理解歌曲

2、內(nèi)容歌曲所唱的內(nèi)容非常生動(dòng)有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，讓他們從小故事中理解音樂活動(dòng)的課，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動(dòng)，很快學(xué)會(huì)歌曲的歌詞。3，創(chuàng)編動(dòng)作加深印象在教學(xué)過程中，歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”，“小鳥”，讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處1，歌曲最后一句“長(zhǎng)大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解，在下次教學(xué)過程中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點(diǎn)2。在整體唱的時(shí)候，我不應(yīng)該局限在集體演唱，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中，我不斷的反思，

3、不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平！上學(xué)歌的教學(xué)反思篇二本課的導(dǎo)入我是用這首歌的伴奏音樂作背景開始的，事先找了幾個(gè)班里有舞蹈天賦的孩子編排了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著音樂歡快地走進(jìn)教室，這對(duì)吸引孩子們很有積極的影響，對(duì)這首耳熟能詳?shù)母枨苁呛闷妫谑墙议_了它的面紗。學(xué)唱的時(shí)候先是按節(jié)奏朗讀歌詞，由于是大班剛上來的小朋友，所以接觸的歌曲和舞蹈都比較多，對(duì)于這種節(jié)奏簡(jiǎn)單的短小歌曲，很容易就掌握了。現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好。二十分鐘便輕松地學(xué)會(huì)了這首歌，接下來是加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，孩子們的接受能很強(qiáng)，所以，不一會(huì)就學(xué)會(huì)了。本課很順利地結(jié)束了，一節(jié)課孩子們和我都收獲不小，真正做到了寓教于樂，教樂一體，在輕松的氛圍中吸

4、收了更多的音樂能量，所以對(duì)孩子來說，每天這樣進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那學(xué)期末將收獲一大筐的金！上學(xué)歌的教學(xué)反思篇三上學(xué)歌這是一首瑯瑯上口的歌曲，易學(xué)易唱。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從大班孩子的生理和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，并且還嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓幼兒走進(jìn)音樂，讓音樂走入幼兒生活。注重以審美為核心，給幼兒營造視覺的美、聽覺的美。讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，在這次的活動(dòng)中，我首先采用小姑娘背書包上學(xué)的圖片來導(dǎo)入活動(dòng)，這樣逐步引入使他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為下面的教學(xué)活動(dòng)做好了鋪墊。然后再根據(jù)歌曲的內(nèi)容教師以圖片的形式，讓他們理解音樂活動(dòng)內(nèi)容。這樣，他們就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂活動(dòng)，很快學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞，收到了較好的效果。只是在唱的時(shí)候，我不應(yīng)該局限在