在新學(xué)年慶典上的講話與在新學(xué)期班主任會議上的講話匯編

1、在新學(xué)年慶典上的講話 同學(xué)們： 大家好 ! 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡。在這個(gè)金黃色的收獲季節(jié)里，我們開始了一個(gè)新學(xué)年的學(xué)習(xí)。今年 的暑假，我們的學(xué)校送走了一批修完學(xué)業(yè)的大哥大姐，又迎來了一批六年級的小弟小妹， 你們是我們的新成員、新朋友，我們歡迎你們的到來!回顧上一學(xué)年，八九年級的同學(xué)取得 了較為滿意的考試成績，而七年級的同學(xué)就尚需努力。 同學(xué)們，我們的學(xué)校地處偏遠(yuǎn) ,但在建校的近四十年時(shí)間里 ,我們學(xué)校為西城為黎川為社會培 養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，他們?yōu)槲鞒堑姆睒s為黎川的發(fā)展為社會的和諧做出了不平凡的貢獻(xiàn) 。在以后的日子里，我們學(xué)校將走出更多的莘莘學(xué)子。這其中就包括你們，你們將是未來 西城未來黎川未來

2、祖國的棟梁之才。 “夢想成就未來，知識改變命運(yùn) ”。同學(xué)們，只有樹立 遠(yuǎn)大的理想，用知識武裝自己，才能跳出農(nóng)門，走出這偏僻的山區(qū)，在人生的舞臺上上演 一出完美的好戲。 “千里之行，始于足下 ”。夢想的實(shí)現(xiàn)，成績的取得，都要從現(xiàn)在的努力 開始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請同學(xué)們記住兩句話： “責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。 ” “好習(xí)慣，快樂成長的階梯。 ” 責(zé)任心，是指個(gè)人對自己、對他人、對家庭、對社會所負(fù)責(zé)的認(rèn)識、情感和信念，以及承 擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。下面我講兩個(gè)故事來具體解釋責(zé)任心的含義。 故事（一） 在1922年美國國慶日前夕，一個(gè) 11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆 竹

3、，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做 “魚雷 ”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的 磚墻放了一個(gè) “魚雷 ”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男 孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火 的禁令，判定男孩交 14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí) 14.5美元可以買 145只母雞，這可算是一大筆錢 。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說： “錢，我可以先借給你，但一年后還給 我。 ”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰 金。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一 個(gè)人

4、要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。 故事（二） 某公司要裁員，下崗名單公布了，有內(nèi)勤部的小燦和小燕，規(guī)定一個(gè)月后 離崗。那天，大伙看她倆都小心翼翼地，更不敢多說一句話。因?yàn)樗齻z的眼圈都紅紅的， 這事攤到誰頭上都難以接受。第二天上班，小燦心里憋氣，情緒仍然很激動，什么也干不 下去，一會找同事哭訴，一會找主任伸冤，什么定盒飯、傳送文件、收發(fā)信件這些她應(yīng)該 干的活，全扔在一邊，別人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一個(gè)晚上，可是難過歸難過 ，離走還有一個(gè)月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開電腦，拉開鍵盤，繼續(xù)打文稿 、通知。同事們知道她要下崗，不好意思再找她打字了。她特

5、地和大家打招呼，主動攬活 。她說： “是福不是禍，是禍躲不過，反正也就這樣了，不如好好干完這個(gè)月，以后想給你 們干都沒機(jī)會了。 ”于是，同事們又像從前一樣， “小燕，把這個(gè)打出來，快點(diǎn)兒！ ”小“燕 ，快把這個(gè)傳出去！ ”小燕總是連聲答應(yīng)，手指飛快地點(diǎn)擊著，辛勤地復(fù)印著，隨叫隨到， 堅(jiān)守著她的崗位，堅(jiān)守著她的職責(zé)。一個(gè)月后，小燦如期下崗，而小燕卻被從裁員的名單 中刪除，留了下來。主任當(dāng)眾宣布了老總的話： “小燕的崗位誰也無法代替，像小燕這樣的 員工公司永遠(yuǎn)也不會嫌多！ ”小燦走了，小燕留下了，是強(qiáng)烈的工作責(zé)任意識給了小燕機(jī)會 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)是現(xiàn)代人的良好品格，是做好每一件事的必要條件。無論做什么

6、事都應(yīng)盡心 盡力完成，出了問題要勇于承擔(dān)，不推諉，從小培養(yǎng)做人做事的責(zé)任感。 對我們中學(xué)生來說，責(zé)任心主要體現(xiàn)在對國家、社會，對學(xué)校、老師，對家長、對自己負(fù) 責(zé)。一個(gè)對自己都不負(fù)責(zé)的人很難想象會對國家、對社會負(fù)責(zé)，而作為學(xué)生，首先就應(yīng)該 努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)既是對家長負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，最根本的還是對自己負(fù)責(zé)，對自己的 將來負(fù)責(zé)，從而對家庭、對社會負(fù)責(zé)。責(zé)任只有輕重之分，而無有無之別。讓我們都做有 責(zé)任心的人。 “習(xí)慣”是指從小養(yǎng)成的不易改變的生活行為。 “好習(xí)慣 ”就是良好的、使人受益的習(xí)慣。 好習(xí)慣能使人終身收益 ,并能獲得巨大成功。要問電燈的發(fā)明者是誰，我們會異口同聲說是 愛迪生。愛迪生小時(shí)

7、候就是一個(gè)愛追根問底的孩子。愛觀察，愛想問題，愛追根求源是他 向新奇的大千世界求知的鑰匙。在愛迪生4歲的時(shí)，有一次，到了吃飯的時(shí)候，仍不見愛迪 生回來，父母親很焦急，四下尋找，直到傍晚才在場院邊的草棚里發(fā)現(xiàn)了他。父親見他一 動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆里，就非常奇怪地問： “你這是干什么？ ”小愛迪生不慌 不忙地回答： “我在孵小雞呀！ ”原來，他看到母雞會孵小雞，覺得很奇怪，總想自己也試 一試。當(dāng)時(shí)，父親又好氣又好笑地將他拉起來，告訴他，人是孵不出小雞來的。在回家的 路上，他還迷惑不解地問， “為什么母雞能孵小雞，我就不能呢？ ”從小就對事物的好奇心 養(yǎng)成了愛迪生探索科學(xué)知識的良好習(xí)慣。他

8、強(qiáng)烈的求知欲和做實(shí)驗(yàn)的愿望終于使他成為一 個(gè)舉世聞名的發(fā)明家。 好習(xí)慣就體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣 養(yǎng)成就要從小事做起，從現(xiàn)在做起。每天想一想，我今天的習(xí)慣好嗎？還有哪些要改進(jìn)的 地方？然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過來，使好習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大。 同學(xué)們，一個(gè)人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣的 養(yǎng)成，還是學(xué)習(xí)成績地提高，都需要有持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦 的，但這里面也有快樂！什么是學(xué)習(xí)的快樂？完成作業(yè)的輕松感，百思而得其解的滿足感 ，探索而有發(fā)現(xiàn)的新奇感，考出好成績的愉悅感 我想，當(dāng)你通過努力不斷

9、進(jìn)步時(shí)，你 一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學(xué)都會有這種快樂，也希望你們把這種學(xué)習(xí)的快 樂告訴老師，告訴父母，讓我們一起分享你的快樂！ 我也希望你們的老師，能給你們更多的關(guān)心，更多的愛護(hù)，更多的指導(dǎo)，更多的寬容，能 帶領(lǐng)著你們一起快樂地成長！ 最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)年學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康！ 謝謝大家！ XX-9-24 在新學(xué)期班主任會議上的講話 各位班主任： 現(xiàn)在召開班主任會議， 主要目的是進(jìn)一步做好開學(xué)工作， 進(jìn)一步強(qiáng)化 常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。借此機(jī)會，我講如下幾點(diǎn)意 見： 一、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 學(xué)校的任何工作， 歸根結(jié)底要靠班主任來落實(shí)。 班主任作為學(xué)?；鶎?的最直接

10、的指揮員， 一是要抓好開學(xué)工作， 二是要抓好全程班級管理工作。 在開學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作： 1 抓好分班工作 2 認(rèn)真檢查作業(yè)。新的班級收交。 3 要開好第一次班會。各班級要召開新學(xué)期第一次班會，講清新學(xué)期 的學(xué)習(xí)、常規(guī)等方面的要求，要幫助學(xué)生制訂好學(xué)期目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)、生 活計(jì)劃。 4 要抓好開學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初，良好的開頭是成功的一 半。第一、二周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方 百計(jì)、采取多種手段，將學(xué)生強(qiáng)行入軌；開頭抓好了，下面的工作就可以 事半功倍。 特別是作業(yè)、紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級精神風(fēng)貌的外在表 現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。關(guān)于

11、發(fā)型的問題、校服、學(xué)生證、小 飾物、手機(jī)、 mp3、零食等等都要在第一周壓下來。 5 學(xué)生出現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系 6 實(shí)行班主任帶班學(xué)生常規(guī)檢查制度，讓各個(gè)班主任對各班的紀(jì)律衛(wèi) 生情況做到心中有數(shù)，好進(jìn)行治理整頓。 7 前兩周班主任到校時(shí)間：上午： 7:15下午 2： 05 二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。 班級是一個(gè)小社會，要按照建設(shè)和諧社會的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始， 就要有新氣象 抓好班級文化建設(shè)， 抓硬件，抓教室環(huán)境的布置， 出好第一次壁報(bào)。 抓班級的軟環(huán)境的建設(shè)，樹立良好的班級輿論。 抓好班級干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管 理，多方了解情況，選出班

12、干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出 生機(jī)。 抓好班級的活動建設(shè)。 班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力， 班 級的活動要班級的特色，要引領(lǐng)著班級的發(fā)展。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù) 一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、 生存發(fā)展、 保持穩(wěn)定的有 力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要 做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)， 用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、 工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長才干。班主任工作需 要實(shí)行三個(gè)轉(zhuǎn)變： 1、要成為“科研型”班主任 班主任要從事務(wù)型向思考型到科

13、研型進(jìn)行轉(zhuǎn)變， 班主任的日常工作繁 忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付 工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律， 交流經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)理論， 全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。 首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù) 中學(xué)德育大 綱將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同 類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。 其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)好教育學(xué)， 心理學(xué)以及同教 育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”。 科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、 學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究 學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受

14、能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事 半功倍。 科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、 節(jié)假日教育、突發(fā)事 件教育有機(jī)結(jié)合起來。 科研型班主任要出教育成果，要及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、要成為“活動型”班主任 有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運(yùn)動，班級在于活動?！边@對于我 們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實(shí)現(xiàn)的，班會、值日、 宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體。 本學(xué)期要重視主題班會活動。 希望主題班會的組織形式要由學(xué)生干部 配合發(fā)展由班主任命題，學(xué)生具體操作；內(nèi)容要由過去班級出現(xiàn)的問題或 傾向進(jìn)行討論達(dá)到正確導(dǎo)向轉(zhuǎn)為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演 講朗誦

15、唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會、專 題論壇等形式，甚至可以請到校外有關(guān)專家、學(xué)者、名流或?qū)I(yè)人士蒞臨 現(xiàn)身說法，點(diǎn)評指導(dǎo)。 時(shí)代賦予了學(xué)生更多的信息來源和實(shí)踐渴望， 班主任應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的 發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，促進(jìn)學(xué) 生素質(zhì)的全面提高。 3、要成為“新伯樂”型班主任 一個(gè)聰明的班主任， 不是對班級大大小小的事情都是大包大攬， 而是 充分發(fā)動學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生干部的自管功能，達(dá)到以群教群的作用。要做到 這一點(diǎn)，必須選擇好的學(xué)生干部。干部隊(duì)伍建立后并不意味一勞永逸，要 進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)思想，教思維方法、工作方法等。班主任要 具有發(fā)現(xiàn)

16、“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型 “伯樂”。 4 、要成為“朋友型”班主任 常言說“親其師信其道”。 所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要， 不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，他的一舉一動、一言一行都直接或間 接地影響著學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學(xué)生學(xué)習(xí) 生活上的導(dǎo)師，成為他們的朋友。 四、本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)要求 1、班主任必需首先讀懂學(xué)生 讀懂學(xué)生就是要達(dá)到“知己知彼”，全面透徹；敏銳觀察學(xué)生情感、 行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學(xué)生有何特點(diǎn)、長處、疙瘩、困 難與需求。 2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學(xué)生的謀略 “運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”。

17、 帶好班是策略與藝術(shù)的結(jié)晶。每逢開 學(xué)時(shí)、周初周末時(shí)、月考前后時(shí)刻，都要結(jié)合當(dāng)時(shí)情形、學(xué)校要求、學(xué)生 具體情況：思考工作重點(diǎn)，每周特色主題，工作目標(biāo)，達(dá)標(biāo)措施。 3、班主任工作要傾注深情 班主任在工作中應(yīng)對癥開方， 以情商激活為突破口。 應(yīng)滿腔熱情地給 學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和厚望；用真情滋潤學(xué)生的孤獨(dú)、冷漠、消沉自卑的心 田。我們應(yīng)該以高度的責(zé)任感、幸福感，無怨無悔全心全意關(guān)愛學(xué)生。尤 其是公平公正地對待每個(gè)差生。情感效應(yīng)是向同方向彌散的：你熱學(xué)生也 熱，你冷學(xué)生也冷，你真心學(xué)生也真誠。 4、班主任要足夠的自信和對學(xué)生的高度信任 用思想帶班， 用智慧育才。 堅(jiān)信自己有智慧、 有能力帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自

18、己制訂的較高班級目標(biāo)。信任學(xué)生：成功的班主任信任自己的學(xué)生人人是 天才；優(yōu)秀的班主任信任自己學(xué)生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。 班主任要經(jīng)常表達(dá)對學(xué)生的信任之言、之色、之行。 5、班主任工作要掌握激勵(lì)藝術(shù) 班主任工作中要多表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生，使他們心境開闊、 興趣濃厚、 信 心倍增。激勵(lì)是動力，激勵(lì)是催化劑。工作中要多激勵(lì)少責(zé)備，杜絕挖苦 諷刺、潑冷水傷害學(xué)生。 更不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，你放棄學(xué)生，學(xué)生 就會放棄你。 6、班主任工作必需突出重點(diǎn) 抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、解決主要矛盾。重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容、 中心工作都要抓好。 7、班主任工作要掌握火候 掌握火候也就是把握“度”：表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生時(shí)把握“度”；在批評、 處理學(xué)生時(shí)把握“度”。 8、班主任工作必須講究落實(shí)到位 瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴(yán)， 細(xì)微處不放過；責(zé)任到位：對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對事業(yè)切實(shí)負(fù)責(zé)； 督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查；獎勵(lì)到位：獎懲揚(yáng)抑，褒貶分 明，立威信，正班風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、 勤下班、勤下寢、勤與學(xué)生談心；勤察、勤思、勤出點(diǎn)子，具有頑強(qiáng)執(zhí)著 的精神。 9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風(fēng)要硬