五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷突破訓(xùn)練及答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷突破訓(xùn)練及答案（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 我是拼寫小能手。shu pio jng y shn sh dun lin wi wn jun lin bn f fn mng chn du c xing 二、 給形近字組詞。叮（_）謊（_）喂（_）扶（_）紗（_）盯（_）慌（_）偎（_）撫（_）沙（_）三、 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。（_）所當(dāng)（_） （_）（_）有序 （_）（_）歸趙 完（_）無(wú)（_） 同心（_）（_） （_）發(fā)沖（_）把別人的東西用完后應(yīng)該_的還給別人。戰(zhàn)士們看到班長(zhǎng)犧牲了，一個(gè)個(gè)_，發(fā)誓為班長(zhǎng)報(bào)仇。四、 我能給加點(diǎn)字選擇正

2、確的讀音。記載( zi zi ) 間隔( jin jin) 倉(cāng)頡( j ji) 剖開(kāi)( po pu )薄皮( b bo) 苦悶( mn mn) 支撐(zhn chn) 教練(jio jio )五、 選詞填空。癡迷 著迷1我想得是那樣（_），以至于從河里抓到一條魚(yú)，我都會(huì)看個(gè)仔細(xì)。2那里風(fēng)景如畫，令我（_），常常在那里流連忘返。發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 3找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)史上重大的（_）。4我在九歲的時(shí)候就（_）了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。六、 按要求寫句子。1牛郎蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。（改為“被”字句）_2牛郎回頭一看，微小的星光下，老牛正在說(shuō)話。（修改病句）_3牛郎把自己的情形一

3、五一十地說(shuō)了。（縮句）_七、 根據(jù)積累填空。1明月松間照，_。2_，白了少年頭，空悲切。3_，_，是知也。4詩(shī)中有家國(guó)情懷：納蘭性德的長(zhǎng)相思中“山一程，水一程，_，_”抒寫對(duì)故土的依戀，詩(shī)中有愁緒：張繼楓橋夜泊中“_，_”的秋夜江景，滿懷愁思；詩(shī)中有真理：朱熹觀書(shū)有感中“_，_”告訴我們要不斷接受新知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。5關(guān)于讀書(shū)，朱熹告訴我們“讀書(shū)有三到，_、_、_；冰心告訴我們讀書(shū)的“九字”真經(jīng)：_，_，_。八、 課內(nèi)閱讀。 白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人

4、忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。/在清水田里有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨

5、子里的散文詩(shī)。1本段短文選自課文_；作者是_。2短文“”為一段，又可分為兩個(gè)層次，已經(jīng)用“/”線分開(kāi)。第一層（-）主要講了_。第二層（-）主要講了_。3短文“-”自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，三幅圖畫的名字分別是：第一圖：_；第二幅圖：_；第三幅圖：_。4文章第自然段作者從 、體型結(jié)構(gòu)、 、 這四個(gè)方面來(lái)描寫白鷺的外形，主要運(yùn)用了一連串的 句式，突出了白鷺體態(tài)的 和 的諧調(diào)。5簡(jiǎn)要回答：“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”包含了作者怎樣的感情？_九、 習(xí)作芳草地。根據(jù)要求任選一題，寫一寫，不少于450字。1生活中，我們常被濃濃的關(guān)愛(ài)包圍著：父母的呵護(hù)，老師的教誨，朋友的幫助請(qǐng)懷著一顆感恩的心，選擇一個(gè)幫助過(guò)

6、你的人，給他（她）寫一封信，向他（她）表達(dá)你的謝意！要求按照書(shū)信的格式來(lái)寫，借助具體事例，表達(dá)自己真摯的謝意，題目自擬。2以_的自述為題介紹一種你最感興趣的事物，要求先把題目補(bǔ)充完整，按一定順序把物品的特點(diǎn)、性能等寫清楚、寫具體。_答案1、水瓢 驚疑 審視 鍛煉 慰問(wèn) 眷戀 奔赴 繁忙 顫抖 慈祥 2、叮囑 謊話 喂養(yǎng) 扶持 紗布 盯著 慌亂 偎依 撫養(yǎng) 沙子3、理 然 井 然 完 璧 好 損 協(xié) 力 怒 冠 完好無(wú)損 怒發(fā)沖冠 4、zi jin ji pu bo mn chn jio5、癡迷 著迷 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 6、牛郎蒲扇不離手，成樣亂轉(zhuǎn)的牛虻都被趕跑了。 牛郎回頭一看，微弱的星光下，老牛正

7、在說(shuō)話。 牛郎說(shuō)了。7、清泉石上流 莫等閑 知之為知之 不知為不知 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 謂心到 眼到 口到 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)8、1 白鷺 郭沫若 2 白鷺身段勻稱，顏色適宜 白鷺覓食、休息、飛行都很美 3 白鷺垂釣圖 白鷺瞭望圖 白鷺起舞圖 4蓑毛 長(zhǎng)喙 腳 排比 勻稱 顏色5作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài)之情。9、范文：給李老師的一封信親愛(ài)的李老師：您好！您是一位好老師。是您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂；是您把春日剛破土的嫩苗養(yǎng)育成參天大樹(shù)；是您把調(diào)皮的 我們教育成懂事的好孩子。記得五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)特別好，尤其是作文，

8、每次您都會(huì)拿我的作文當(dāng)范文來(lái)讀。就這樣，在老師的表?yè)P(yáng)中、同學(xué)們的贊賞中，我漸漸地變得驕傲起來(lái)，作文也寫得不如以前了，但我卻并不在意。直到有一天，您把我叫到辦公室，從一堆作文本中找出我的本子來(lái)，我還以為您要表?yè)P(yáng)我呢，便開(kāi)始沾沾自喜。誰(shuí)知您把我的本子往桌上一扔，這個(gè)舉動(dòng)可把我給嚇住了：您可從不對(duì)我這樣啊。您打開(kāi)我的作文本，對(duì)我說(shuō)：“你自己看看，這是什么作文？！一點(diǎn)條理也沒(méi)有，寫得什么東西？字也寫地亂七八糟”我腦子突然一震，人仿佛被從頭往下澆了一盆冷水，淚水也止不住地往下流，心口如鉆心般地疼。您見(jiàn)我這樣，也不再說(shuō)什么，讓我好好反省一下，明天再重交一篇作文?；氐郊遥医g盡腦汁，把優(yōu)美的語(yǔ)言該用得也用了，字也寫得十分工整。第二天，我懷著忐忑不安的心情交上作文等著老師回話。放學(xué)后，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)正在和另一老師說(shuō)話呢，“其實(shí)她（我的名字）作文寫得蠻好的，但是最近她卻有點(diǎn)驕傲了，唉，我昨天就特地訓(xùn)了她一頓，希望她以后要改正啊?！蔽衣?tīng)了，悔恨的淚水直往下流。雖然事情已經(jīng)過(guò)去快一年了，但