北師大版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷

1、北師大版 2019-2020 學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用。 (100 分 ) ( 共 13 題；共 99 分)1. （5 分） 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)j ng zhn zn ynl wishn li ngkun di_zn shngji ng yngqzhngm hu bji p bi b kn_2. （2 分） 下列注音全對(duì)的一組是 _。A .偎依（ wiy）衰老（il o）B .泰山（ t ishn）珊瑚（ shnh）C .一筐（ ykung）拗不過(guò)（ ni b gu

2、 ）3. （4 分） 多音字組詞。舍sh_sh_間ji n_ji n_倒do_do_看kn_kn_4.（2 分）(2018 南京 ) 下面字形都正確的一組是（）A .不避艱險(xiǎn)銀妝素裹騰云架霧夜以繼日第1頁(yè)共6頁(yè)B .卓有成效苦心孤諧神清氣爽迷途知返C .直截了當(dāng)再接再厲深思熟慮顧名思義D .崇山峻嶺溫文而雅川流不息司空見(jiàn)貫5. （4 分） (2018 金平 ) 請(qǐng)根據(jù)意思填出對(duì)應(yīng)的三字詞語(yǔ)。例：指款待賓客的主人。 （東道主）過(guò)分地戲耍捉弄人。 （惡 _）從耳朵邊吹過(guò)的風(fēng)，比喻聽(tīng)過(guò)后不放在心上的話。（耳 _）比喻事后才采取措施。（馬 _）6. （4 分） 選詞填空。精確精湛雖然 但是因?yàn)?所以（

3、 1） 宋代寶鼎造型古樸，工藝_，堪稱傳世杰作。（ 2） _ 詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，_火車上山容易多了。7. （ 9.0 分） 想一想，練一練你能將“我們都喜歡這些孩子”這句話，不加字、不減字、只調(diào)換詞序，變出幾句話（意思不必相同）嗎？8. （ 10 分） 積累運(yùn)用。（ 1） 蓋士人讀書(shū)， _， _，_。（ 2） 王老師看到我三心二意地讀書(shū)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂_， _，_。”（ 3） _ ？為有源頭活水來(lái)。（ 4） 冰心指導(dǎo)兒童讀書(shū)的話是： _。第2頁(yè)共6頁(yè)9. （ 10.0 分） (2019 衡陽(yáng) ) 日積月累。（ 1） _ ，路上行人欲斷魂。（ 2） 無(wú)可奈何花落去，

4、 _。（ 3） 春風(fēng)又綠江南岸， _。（ 4） _ ，種瓜點(diǎn)豆。10. （14.0 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。聰明的華佗華佗是我國(guó)古代有名的醫(yī)生。他七歲的時(shí)候，媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里做學(xué)徒。蔡醫(yī)生想考考小華佗。他叫華佗把兩只打架的羊分開(kāi)。兩只羊頭對(duì)頭，角對(duì)角，你頂過(guò)來(lái)，我頂過(guò)去，斗得很兇，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。華佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法。華佗采來(lái)鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只羊面前晃動(dòng)。羊看到青草，都急著去吃。這樣，兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了。蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下了這個(gè)聰明的徒弟。（ 1） 蔡醫(yī)生考華佗的問(wèn)題是1。（ 2） 找出寫(xiě)華佗心里想法的句子，從中體會(huì)到他是一個(gè)1 的孩

5、子。聽(tīng)老師話善于觀察，善于思考（ 3） 華佗的聰明表現(xiàn)在哪兒？11. （13.0 分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛看不見(jiàn)了。第3頁(yè)共6頁(yè)孩子們非常傷心，痛（ t ngt ng）苦萬(wàn)分，埋（ mimn）怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛看不見(jiàn)的孩子說(shuō)：“你的眼睛壞了，但耳朵是靈敏的，為什么不改學(xué)彈（ dn t n）琴

6、呢？”孩子們聽(tīng)了，心里頓時(shí)一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，慢慢地，覺(jué)得失聰反而有利，因?yàn)?，他可以避免一切喧囂的干擾；改學(xué)彈琴的孩子，漸漸地，也覺(jué)得失明反倒更好，因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的煩惱 果然，失聰?shù)暮⒆樱髞?lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；失明的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常感激，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不要感謝我，應(yīng)該感謝自己。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)斷了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路。所以，在任何時(shí)候，都不要埋怨命運(yùn)，而要依靠自己。”（選自中國(guó)當(dāng)代寓言生命的真理，浙江少年兒童出版社）（ 1） 在文中的括號(hào)里

7、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。（ 2） 從短文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。_名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。_（ 3） 兩個(gè)孩子改變追求以后，對(duì)自身缺陷的認(rèn)識(shí)有了什么變化？用“_”在文中畫(huà)出來(lái)。（ 4） 用簡(jiǎn)練的話概括第 2 自然段的段落大意。_（ 5） 讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示？12. （2 分） (2019 二下龍崗期中 ) 我會(huì)按要求做一做。（ 1） 我知道傳統(tǒng)的節(jié)日。中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)清明節(jié)第4頁(yè)共6頁(yè)A 我會(huì)按時(shí)間的先后順序排序（填序號(hào)）： _B 我還知道 _節(jié)時(shí)，人們會(huì)_。（ 2） 按要求寫(xiě)句子。A 例：門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。小河邊 _B“鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)。”句中加點(diǎn)詞“經(jīng)過(guò)”的意思是_，用這個(gè)意思的“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)一個(gè)句子。造句： _13. （ 20 分） (2019 四下增城期中 ) 我們每天都用眼睛觀察著，用頭腦思考著，相信你一定有很多心里話想跟周圍的人說(shuō)。請(qǐng)以“_，我想對(duì)你說(shuō)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，向他/ 她傾訴你的所見(jiàn)所聞，所思所想。要求：請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的內(nèi)容只能是人物。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。不少于300 字。第5頁(yè)共6頁(yè)參考答案一