主題班會教案之一年級“坐、立、行的正確姿勢”主題班會

1、主題班會教案之一年級“坐、立、行的正確姿勢”主題班會一、活動地點(diǎn)：一（3）班教室二、主持人：班主任三、活動背景：正確的坐立走姿勢是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品徳與生活（人教版） 第一冊第二單元的內(nèi)容。本單元以“良好的姿勢”為主題，試圖通過“認(rèn)識我的身體, 正確的坐立走姿勢”正確的讀寫姿勢“三個(gè)活動主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明 健康的精神風(fēng)貌。四、活動目標(biāo)：1、欣賞優(yōu)美的坐、立、走姿態(tài)，愿意學(xué)會正確的坐、立、走。2、在生活和學(xué)習(xí)中注意坐、立、走姿勢，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、懂得正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。4、在活動中感受、體驗(yàn)，學(xué)會正確坐、立、走。五、活動對象：一年級3班全體學(xué)生六、活動

2、準(zhǔn)備：1、坐立行視頻。2、組織學(xué)生表演。3、學(xué)會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、教學(xué)過程：活動一：感受坐、立、走師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。你們想不想知道它是誰？ 瞧，它來了?。úシ耪n件：可愛的天線寶寶蹦蹦跳跳地走來，向?qū)W生問好?。┥禾炀€寶寶！師：天線寶寶是大家的好朋友，它給大家?guī)砹艘环荻Y物。我們一起來看一看。（播放多媒體課件：天安門前閱兵儀式片斷。生全神貫注地觀看，不山自主地發(fā)出贊嘆 聲）。師：看了剛才的畫面，你有什么想法？生1：我覺得解放軍叔叔很威風(fēng)！生2：解放軍督走得整齊，有精神！生3：解放軍叔叔真了不起，個(gè)個(gè)都那么神氣。師：大家都很佩服畫面中的解放軍叔叔，

3、他們多有精神呀！你想和解放軍叔叔 一樣有精神嗎？今天，老師和同學(xué)們一起，來討論怎么坐、立、走。學(xué)會正確的坐、立、走， 我們就能成為像解放軍叔叔那樣有精神的人。活動二：坐、立、走中知道健康師：坐、立、走，大家肯定覺得很簡單，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都會呢?？蓜e小瞧了坐、立、走，這里面的學(xué)問大著呢！不信，我們先來比比看！師：我請三位同學(xué)到臺前來，分別給我們表演”坐、立、走“三種不同的姿勢。 其他同學(xué)仔細(xì)看，他們中誰的姿勢最美。（三位被點(diǎn)到名字的學(xué)生站到講臺前，依次表演坐、立、走。）師：誰的姿勢最美？你的理由是什么？生1：我認(rèn)為蘇禹睿的姿勢最美。他坐的時(shí)候，胸挺得直直的。生2：我不同意你的看法。蘇禹睿坐的時(shí)候

4、，雖然胸挺直了，可是一個(gè)腿蹺在 另一條腿上面，看上去不雅觀。生3：我覺得歐雅雯站的姿勢最美，因?yàn)樗镜臅r(shí)候，兩只手放在身體兩側(cè)， 挺胸向前看，姿勢很優(yōu)美。生4：我也覺得歐雅雯站在那兒很有精神，看上去很舒服。師：認(rèn)為歐雅雯姿勢最美的同學(xué)請舉手。（絕大多數(shù)學(xué)生舉手表示同意。）生1:劉聰走路的時(shí)候，頭沒有抬起來。生2：李強(qiáng)走路搖搖晃晃的，好像要摔跤似的。師：你們認(rèn)為這樣走路姿勢美么？生：不美。師：坐、立、走，不僅能讓我們看到姿勢美不美，還和我們的健康關(guān)系十分密 切。我們看看天線寶寶介紹的健康知識。（播放多媒體課件：坐、立、走姿勢正確與否與脊柱發(fā)育情況的關(guān)系對比圖。 配上天線寶寶的介紹：小朋友，你們知

5、道嗎？人體脊柱的發(fā)育與坐、立、走的姿勢關(guān)系 可密切呢。不正確的姿勢可能造成駝背、背柱彎曲等，影響人的姿勢美，看上去沒有精 神。）師：現(xiàn)在，我們一起來做個(gè)體驗(yàn)活動：了解自己的脊柱。請大家起立，站在自 己的座位旁，留一小塊能活動的小空間。師：我們先來觸摸自己的脊柱。舉起左手，背到自己身后，請大家起立，站在 自己的座位旁，留一小塊能活動的小空間。師：我們先來觸摸自己的脊柱。舉起左手，背到自己身后，放在后腦勺正對的 下方，輕輕地從上往下延伸，有一道突起的骨賂，這就是我們的脊柱。你們摸到了嗎？生：（七嘴八舌、高興地叫）摸到了。我找到自己的脊柱了。師：請大家輕輕地彎腰，你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化么？生：（彎腰，

6、繼續(xù)用手觸摸脊柱，體驗(yàn)脊柱的變化。）腰彎下去的時(shí)候，脊柱也 變彎曲了。師：我們回到自己的座位上，坐端正?，F(xiàn)在，你的脊柱有什么變化？生：（回到座位上坐直，觸摸脊柱。）我的脊柱變得直起來了。師：通過兩次觸摸脊柱，你有什么了解？生1：我知道站直的時(shí)候，自己的脊柱也是直的。生2：我彎腰了，脊柱也就彎曲了；我坐端正了，脊柱也就變直了。師：是呀！我們的脊柱會隨著我們姿勢的不同，發(fā)生相應(yīng)的變化。只有正確地 坐、立、走，我們才能保護(hù)好脊柱，健健康康地成長?；顒尤何視_坐、立、走師：現(xiàn)在，我們跟著天線寶寶來學(xué)習(xí)正確的坐、立、走姿勢。播放兒歇：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平；站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方；腳

7、步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。師：我們看屏幕，一起讀一讀兒歌。（師生讀兒歇。）（生隨教師的兒歌做動作，保持坐姿不動。教師輕輕地巡視檢查，對姿勢不正 確的學(xué)生及時(shí)糾正。）師：接下來我們練習(xí)站的姿勢。師：站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。師：（稱贊）小朋友多像挺拔向上的小松樹，快快健康成長。師：同學(xué)們坐得穩(wěn)，站得直。我們比比誰行走得最美，好不好？生：好。師：我們再來看看怎么行走才有精神。（課件再次播放行走的畫面和兒歌。）師：請同學(xué)們都起立，站在自己的座位前。在原地行走，請每組的小組長匯報(bào) 誰走得最美，誰走得最不美。生1：歐雅雯、李強(qiáng)、劉聰他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)走得很好，有精神，張馨走的時(shí)候胸 脯沒有挺直，頭也

8、低著。師：現(xiàn)在，我們學(xué)會了坐、立、走的正確姿勢，不僅對自己的身體健康有利， 還給人留下美好的印象。生活中，我們要時(shí)時(shí)牢記并做到一一（師指向屏幕兒歌）生：（齊唱兒歌）坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方；腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。師：我們已經(jīng)知道了正確的坐、立、走的姿勢，不知同學(xué)們做得怎樣，下面， 我們就來舉辦：”坐、立、走最佳姿勢“禮儀之星比賽，評選出的優(yōu)勝者就是我們班的 禮儀星。你們有信心嗎？（大屏幕出示：”坐、立、走最佳姿勢“禮儀星比賽的畫面。）師生：我們先熟悉比賽順序和規(guī)則，然后開始比賽（比賽順序和規(guī)則：在小組長組織下，每小組在組內(nèi)進(jìn)行坐、立、走的初賽， 推

9、選三名小組坐姿、站姿、行姿最美的同學(xué)參加比賽，每項(xiàng)比賽的前三名獲得禮儀星。）（學(xué)生分小組開始比賽。學(xué)生展示，由小組長和老師觀看，評出每組的優(yōu)勝者）。 師：現(xiàn)在我宣布，一年級”坐、立、走最佳姿勢“禮儀星比賽開始。師：首先，我們進(jìn)行坐姿比賽。請大家做好準(zhǔn)備師：拿起書本，開始讀書（P31思品第8課坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平）師：拿起桌上的鉛筆，在白紙上寫下自己的名字。（并展示坐端正的姿勢）師：比賽結(jié)束，每組選出優(yōu)勝者。師：下面進(jìn)行站姿的比賽。（播放升國旗的錄像，同學(xué)們就在原地站著，山小組長和老師直接評出一，二, 三名）師：下面進(jìn)行行姿的比賽。（請同學(xué)們背好書包，模擬站路隊(duì)時(shí)的行走，每一小組在前面走評出優(yōu)勝者， 最后在優(yōu)勝者中選出一，二，三名。）（大屏