九年級(jí)化學(xué)性質(zhì)活潑的氧氣

1、教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)性質(zhì)活潑的氧氣課題 22性質(zhì)活潑的氧氣(2 氧氣的獲得 )課型新課本課題教時(shí)數(shù)一課時(shí)本教時(shí)為備課日期年月日知識(shí)技能：初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理；了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣教學(xué)的基本原理。了解催化劑的概念。目標(biāo)能力培養(yǎng)：由固體加熱制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?學(xué) 重點(diǎn) 、 難重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氧氣的操作方法和步驟；難點(diǎn)是催化劑、催化作用。點(diǎn) 及 對(duì)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、分析討論、歸納總結(jié)來(lái)理解和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)策教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)鞏固【提問(wèn)】 1 、空氣有哪些物質(zhì)組成？各思考并回答

2、： （由一同學(xué)演空氣總體積的多少？示第 2題）2、現(xiàn)有一瓶氧氣和一瓶空氣，如何把它們區(qū)別出來(lái)？13 氧氣【設(shè)問(wèn)】 實(shí)驗(yàn)室里用什么方法來(lái)獲得氧思考并觀察記錄：的獲得氣？二氧化錳色態(tài)。一、氧氣的實(shí)驗(yàn)【演示】展示一瓶高錳酸鉀，一瓶二氧高錳酸鉀色態(tài)。室制法化錳，一瓶過(guò)氧化氫溶液請(qǐng)學(xué)生觀察：過(guò)氧化氫溶液1、反應(yīng)原理1、藥品：高錳酸鉀或過(guò)氧化氫溶液色態(tài)。2、反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣(KMnO)(K2MnO) (MnO )(O)4422過(guò)氧化氫二氧化錳氧氣 +氫氣(H2O2)(O2) (H 2)教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)教

3、案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)2、反應(yīng)裝置【討論】 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件討論并回答所需儀器：討論反應(yīng)的裝置。大試管、 酒精燈、 鐵架氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法臺(tái)、橡皮塞、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽?！局v解并提問(wèn)】1、裝置注意點(diǎn)A、鐵夾夾在整個(gè)試管離口1/3 1/4 處。為什么？B、試管應(yīng)口略向下傾斜。為什么？思考并回答：A、穩(wěn)且燒不到鐵夾B、防止水流到試管底，使試管炸裂。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部

4、免費(fèi)C、試管應(yīng)放在外焰加熱。為什么？C、外焰溫度最高D、導(dǎo)管伸過(guò)橡皮塞半厘米左右。為什D、氣體能順利排出么？2、操作注意點(diǎn)思考并回答：A、在藥品放入前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性。A、防止漏氣，浪費(fèi)藥品為什么？ 來(lái)源 :WB、使試管受熱均勻，防止B、開(kāi)始加熱應(yīng)先預(yù)熱，然后集中藥品試管破裂部分加熱。為什么？C、開(kāi)始時(shí)是空氣受熱膨脹C、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才開(kāi)始加熱。為什排出，連續(xù)氣泡產(chǎn)生才說(shuō)明么？氧氣產(chǎn)生D、結(jié)束時(shí)先撤出水中導(dǎo)管，再停止加D、防止水倒吸進(jìn)試管，使熱。為什么？試管破裂。【指導(dǎo)閱讀】了解催化劑和催化作用二閱讀、記憶個(gè)概念?！局v解】在這個(gè)反應(yīng)里二氧化錳的量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。催化

5、劑：在化學(xué)反應(yīng)里能增大反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變的物質(zhì)。回答：【提問(wèn)】 1、二氧化錳在反應(yīng)起什么作使反應(yīng)迅速放出氧氣。用？能否再繼續(xù)使用？還能用。2、二氧化錳在高錳酸鉀分解的反應(yīng)中不是催化劑， 因?yàn)槎跏欠袷谴呋瘎繛槭裁?？化錳是生成物，量增加了。教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)3、收集方法【提問(wèn)】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，可以怎思考并回答：樣來(lái)收集氣體？不易溶于水排水法向上排空氣法排水法比空氣重向上排空氣法注意：排空氣法導(dǎo)管應(yīng)伸到試管底部4、檢驗(yàn)及驗(yàn)滿

6、【提問(wèn)】思考并回答：1、如何檢驗(yàn)氧氣？1、帶火星的木條伸入瓶中2、如何檢驗(yàn)氧氣是否收滿？2、帶火星的木條放在瓶口教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注二、氧氣的工【提問(wèn)】工業(yè)上如何制取大量氧氣？思考并回答： （提示：空氣業(yè)制法氮?dú)庵泻?21%的氧氣。）空氣加壓降溫液態(tài)空氣蒸發(fā)分離空氣液態(tài)氧教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)復(fù)習(xí)鞏固【隨堂檢測(cè)】1、實(shí)驗(yàn)室中，通常用來(lái)制取氧氣的藥品有（）A、高錳酸鉀B 、雙氧水C 、空氣D 、水2、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)，試管口要稍低于試管底部，其原

7、因是（）A、氧氣比空氣重B 、防止水槽中水倒流C 、防止冷凝水倒流D、上述三個(gè)原因都有3、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可用排水法，也可用向上排空氣法，這是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢、不易溶于水B 、比空氣重C 、比空氣輕D 、是氣體4、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室操作過(guò)程，大致可分為以下幾步，請(qǐng)把操作順序按、編入括號(hào)內(nèi)：（）撤去酒精燈；（）檢查裝置的氣密性； （）把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中； （）收集氣體；（）點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；（）撤出伸入水槽中的導(dǎo)管；（）裝入高錳酸鉀。教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！/本站資源全部免費(fèi)教案試題課件網(wǎng)站歡迎您！http:/www.jast

8、/本站資源全部免費(fèi) 2 3 氧氣的獲得一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、反應(yīng)原理藥品：高錳酸鉀或過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣過(guò)氧化氫二氧化錳氧氣 +氫氣(KMnO) (K2MnO) (MnO ) (O2) (H2O)(O2) (H)442222、反應(yīng)裝置 - 決定于反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件。板裝置注意點(diǎn)： A、鐵夾夾在整個(gè)試管離口1/3 1/4 處。 B、試管應(yīng)口略向下傾斜。C、試管應(yīng)放在外焰加熱。D、導(dǎo)管伸過(guò)橡皮塞半厘米左右。書(shū)操作注意點(diǎn)： A、在藥品放入前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性。B、開(kāi)始加熱應(yīng)先預(yù)熱，然后集中藥品部分加熱。 C、連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)才開(kāi)始加熱。D、結(jié)束時(shí)先撤出水中導(dǎo)管，再停設(shè)止加熱。3、收集方法計(jì)不易溶于水排水法