教育實習個人總結(jié)_0

1、教育實習個人總結(jié)教育實習個人總結(jié)2011 年 6 月，當時知道了選上 xx 中學，下學期要在里面 進行兩個月的教育實習的時候， 心情是很復雜的。 由于自小就在 佛山這塊土地長大，所以一直都對 xx 中學有著一種與其他同學 不一樣的情感， 這間中學曾是我中考的一個目標， 但現(xiàn)在我是以 實習老師的身份出現(xiàn)在該校學生的面前， 與當年還是中學生的我 有著完全不一樣的感受。但是，接下來的兩個月，讓我深深的感 受到，我之前的選擇是如此地正確， 這所學校帶給我的收獲與感 動是如此的厚重。實習前奏篇在出發(fā)去中學教育實習之前， 我們生科院的師范生都進行 了實習前培訓， 即每個人都進行了兩次模擬課堂的訓練， 指導

2、老 師和同學們都有針對性地將每個人課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點指出來， 然 后個人就可以根據(jù)老師和同學的意見加以改進， 以為實習走上講 臺而做準備。而對于實習隊伍，我們在本部和大學城分別碰面了兩次， 認識了我們可愛又可親的隊友們。 在經(jīng)過初步的了解之后， 我們 進行了實習隊長的競選， 而我很榮幸， 在經(jīng)過兩輪的投票之后成 為了華南師大 08 級 xx 中學實習隊的副隊長。 而接下來的準備工 作就是與我們的隊長一起準備實習隊規(guī)， 實習計劃， 實習學校踩 點以及實習的宣傳視頻等等的工作，以便 xx 中學的領(lǐng)導和老師 們對于我們這支隊伍有一個初步的認識， 為我們的到來有一個心 理準備。在 9 月 14 日上午，

3、我們懷著無比激動的心情踏上了 xx 中 學的土地。這個在西樵山麓之下，枕靠北江的百年名校，所散發(fā) 出來的悠遠氣息深深地打動著實習隊里的每一個人， 特別是站在 校訓墻前，看著古老的白玉墻上“任重致遠”這 4 個金漆大字， 我知道，我的教學生涯前奏已經(jīng)打響了。實習聽課篇到了 xx 中學的第二天，經(jīng)過簡單初步的認識之后，我就 已經(jīng)在高一生物科組的老師的課堂上開始了我聽課學習的旅程。 雖然以前也有聽課的經(jīng)歷， 但現(xiàn)在我真的是以一個教師的身份出 現(xiàn)在課堂上，感覺很不一樣。而且，相比于大學的模擬課堂，高 中的真實課堂給我感觸實在是太深了， 因為以前所學到的很多課 堂的教學技能， 在高中未必都能用得上， 而

4、在高中所用到的教學 技能，在大學也未必會接觸過，畢竟，高中的實際教學的理念就是讓學生能夠把教材里面的知識點和考試的考點弄懂，在拓展方面，由于時間的關(guān)系，所以未必要進行得太過深入。特別是黃德 華老師的課堂給我的印象特別深刻， 他簡明易懂的語言，熟練的 控制課堂的能力，而且對于拓展的知識能點到即止，不會過于深 入而又留給學生思考的空間， 看到學生在課堂上的反應就是對他 的教學方式最好的肯定。實習講課篇經(jīng)過一個星期的聽課學習之后， 備課組長鄧老師便開始讓 我去準備一節(jié)核酸的新課， 但要求就是不能使用多媒體， 只能用 板書，而且在真正走上講臺之前， 還要我們高一的生物科組的老 師去聽一下試講，如果感覺

5、良好才能安心地走上講臺。 雖然這樣 安排讓我感到壓力不小，但事實證明我學到的東西真的是太多了， 很多我以前在模擬課堂上總會糾結(jié)的一些小細節(jié)，經(jīng)過老師們的提點之后才恍然大悟，而且我更懂得了對知識點的分析和處理， 哪些該講，那些不該講，哪些學生能夠接受，我都在慢慢地開始 摸索。而在試講的過程中，老師給提出了一些意見，例如我的重 難點還不夠突出，口頭表達比較啰嗦而導致時間上的浪費，以及講解知識點的時候太過于通俗而缺乏了一定的科學性，這些都是我今后所需要改進的。但老師們也提到我的教師形象， 板書還是 值得肯定的，這真的令我受到不小的鼓舞。而在試講之后，我再把我的教案，知識點之間的串聯(lián)稍加修改一下之后，

6、便開始真正的以一名教師的身份走上了 xx 中學 高一 22 班的講臺。看著他們無比純潔而又渴望知識的眼神，我 緊張但又不缺乏自信地開始了我的第一堂正式的講授課。 很多在 之前試講時候所遇到的問題， 在現(xiàn)在這個真正的課堂上并不一定 能遇到， 但很多新出現(xiàn)的問題則是意想不到的， 例如各種堿基的 記憶，我本來打算用一種自創(chuàng)的方式來教會學生去記憶， 誰知道 后來學生說“老師你講這個的時間太長了， 不用什么方法都記住 啦?！边@的確令我很是意外， 或許我低估了他們對于堿基這種新 事物的認知能力，不過說到底，能讓學生記住，總是一件好事， 過后的反思我便將這個知識點的記憶方法進一步的改進， 使其更 加的簡潔明

7、了。而之后的新課也跟之前的一樣，先試講，教案修改后再上 講臺， 每節(jié)新課都上兩到三次的重復課， 而且會根據(jù)班與班之間 學生的生物素養(yǎng)不同而進行局部調(diào)整， 不斷地改進自己的教學方 法，提升教學質(zhì)量。實習管理篇我們的教育實習工作，除了教學工作之外，當然還有班主 任對于班級的日常管理工作了。在 xx 中學，我擔任的是高一 22 班的副班主任，而我的班主任則是我們學院 07 級的一個師姐， 雖然她在這方面的經(jīng)驗不算特別豐富， 但看得出來， 班里的學生 還是很服從她的管理，而班上的日常管理則由我和她一起負責， 例如班規(guī)的制定、座位的編排、學費的上交、早讀晚讀和晚修的 看管等等?？偟膩碚f，班主任的工作的確

8、很繁瑣，每天的工作時 間都比較長，耗費較多的精力，但是，我個人認為，這樣的工作 是“痛并快樂著”，畢竟，每天的工作就是對著一群天真爛漫， 毫無心計的中學生，分享他們的成功，分擔他們的不快，就像朋 友一樣相互尊重， 所以就算每天工作時間很長， 心里感覺還是很 開心的。不過，在班主任的管理方法上， 我也摸索出了一套心得吧， 那就是課堂和紀律上面一定要原則立場堅定， 因為這樣才能夠讓 學生們信服。一定不能搞特殊主義，否則班里的管理就會混亂。 而在生活學習方面， 則要多跟學生們溝通交流， 多到課室或者宿 舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大的可以與他們聊些國際國內(nèi)的時事， 聊個人的理想； 小的可以聊一下這兩天發(fā)生的趣聞軼事， 或者是生活學習上的困 難。由此去了解他們內(nèi)心的想法，拉近與學生間的距離，這樣對 于班級的管理是很有好處的。實習收獲篇11 月 5 日，實習日子結(jié)束了， 在我們離開 xx 中學的時候， 看著身邊隊友與學生之間的那種不舍， 自己也裝載著滿滿地感動。 在這片土地上， 我遇到了很照顧我們的校領(lǐng)導和老師們， 遇到了 很團結(jié) xx 中