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1、幼兒打擊樂器音樂教案模板第1篇:音樂教案認(rèn)識打擊樂器音樂教案認(rèn)識打擊樂器 活動名稱認(rèn)識打擊樂器活動目標(biāo)1.知道并記住打擊樂器的名稱,音樂教案認(rèn)識打擊樂器。2.知道打擊樂器的使用方法。3.嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種打擊樂器:碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等?;顒舆^程一、認(rèn)識打擊樂器1.今天老師帶來了一箱寶貝,大家想不想看看?2.這里面有什么?我們來看一看(一一出示打擊樂器,并演示使用方法。)3.我們的這些寶貝是一個大家族,他們的名字叫做打擊樂器,他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏,幼兒教案音樂教案認(rèn)識打擊樂器二、學(xué)習(xí)使用方法1.請每個小朋友上來,選你喜歡的

2、樂器。2.自己試一試,聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。3.聽老師打幾段節(jié)奏,小朋友用你們的小樂器來模仿一下。三、嘗試分類1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音,請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。(教師總結(jié):叮叮、篤篤、沙沙等)2.請你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。(教師指導(dǎo))3.每個小組的小朋友來試試,分別來給我們的歌打打節(jié)奏,還記得我們的節(jié)拍符號嗎?(播放樂曲,讓幼兒分組打節(jié)奏,分別對各種樂音有感性認(rèn)識。)活動反思音樂教案認(rèn)識打擊樂器第2篇:音樂教案認(rèn)識打擊樂器教學(xué)教案活動名稱認(rèn)識打擊樂器 活動目標(biāo)1.知道并記住打擊樂器的名稱。2.知道打擊樂器的使用方法。3.嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。 環(huán)境

3、創(chuàng)設(shè)各種打擊樂器:碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等?;顒舆^程一、認(rèn)識打擊樂器1.今天老師帶來了一箱寶貝,大家想不想看看?2.這里面有什么?我們來看一看(一一出示打擊樂器,并演示使用方法。)3.我們的這些寶貝是一個大家族,他們的名字叫做打擊樂器,他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)使用方法1.請每個小朋友上來,選你喜歡的樂器。2.自己試一試,聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。3.聽老師打幾段節(jié)奏,小朋友用你們的小樂器來模仿一下。三、嘗試分類1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音,請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。(教師總結(jié):叮叮、篤篤、沙沙等)2.請你們根據(jù)自己的樂

4、器聲音排成小組。(教師指導(dǎo))3.每個小組的小朋友來試試,分別來給我們的歌打打節(jié)奏,還記得我們的節(jié)拍符號嗎?(播放樂曲,讓幼兒分組打節(jié)奏,分別對各種樂音有感性認(rèn)識。第3篇:幼兒音樂教案活動名稱:舞蹈我真的很不錯一,活動目標(biāo):1在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽嘗試,學(xué)會跳整個舞蹈,節(jié)奏正確。2激發(fā)幼兒探索興趣,初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力,自信心,并體驗成功的喜悅。 3培養(yǎng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。 二活動準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,音箱,鈴鼓、碰鈴、木魚等樂器。 2知識準(zhǔn)備:會做游戲,會唱兒歌 三活動過程1、游戲去表演 響起音樂前奏,讓幼兒回憶歌曲名稱。(達(dá)爾克羅茲教育體系:幼兒音樂教育

5、應(yīng)該立足于聽) 在音樂伴奏下,啟發(fā)幼兒用歡快的聲音口唱兒歌“新年好啊,新年好啊,祝賀大家新年好,我們唱歌我們跳舞,祝賀大家新年好” 讓幼兒邊唱邊跳,按樂句自編各種動作。(達(dá)爾克羅茲教育體系:音樂教育從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手,以聽音樂和身體運動為手段,去喚醒兒童本身的音樂才能)2、新授舞蹈我真的很不錯 (1) 導(dǎo)入老師:“小朋友們剛才表現(xiàn)得很好。既然我們表現(xiàn)得那么好,是不是應(yīng)該表揚一下自己啊?”“我們以前都在用同一種方式來表揚自己和和其他小朋友,今天我們換另一種特別的方式,好不好?”(2) 感受音樂 讓幼兒聽聽音樂所表達(dá)的情緒是怎樣的(自信,歡快)聽音樂,了解音樂節(jié)奏:聽音樂做肢體動作、用

6、樂器打節(jié)奏(達(dá)爾克羅茲教育體系:幼兒音樂教育借助節(jié)奏來引起大腦和身體之間迅速而又規(guī)律的交流達(dá)到情感與思想、本能與控制、想象與意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展) 肢體動作:提問:小朋友,我們可以用身體做怎樣的動作來表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏,還有自己的感受?。拷處煶鍪竟?jié)奏條:與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏,重點是與音樂配肢體節(jié)奏,交代幼兒根據(jù)每句歌詞的音樂用自己的喜歡的方式和動作表達(dá)。(擊掌 ,叉腰,跳躍)請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的舞蹈動作。 讓幼兒回憶平時自己表現(xiàn)好的行為,讓幼兒應(yīng)用舞蹈給自己表揚鼓勵,通過這一個環(huán)節(jié)不但鞏固幼兒的舞蹈,還能激發(fā)幼兒做好事

7、的積極性。讓幼兒保持良好的行為習(xí)慣。 樂器節(jié)奏:師:“我們用身體動作表現(xiàn)了音樂,表達(dá)了自己,接下來,我們用另外一種方式敲打樂器,再表演一次?!庇變哼x擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào),演奏出優(yōu)美的聲音。 引導(dǎo)幼兒理解舞蹈內(nèi)容(3)學(xué)習(xí)舞蹈(達(dá)爾克羅茲教育體系:主張音樂教育不僅學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂,同時學(xué)習(xí)用整個肌肉和心靈去感受、表現(xiàn)音樂的節(jié)奏疏密、旋律起伏及情緒變化的節(jié)律)老師示范表演一次舞蹈:“小朋友們,你們覺得老師剛剛跳的怎么樣???想不想學(xué)?。俊薄澳俏覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這個舞蹈吧?!崩蠋煼怕俣冗吺痉哆呉龑?dǎo)幼兒觀察,讓幼兒基本掌握動作的順序。

8、邊哼音樂,邊配語言節(jié)奏,跟著老師一起學(xué)會舞蹈的每個動作。(先學(xué)手部動作顫膝墊步小步跑配合整體動作) 幼兒初步跟跳,啟發(fā)幼兒自愿跟跳,老師:“小朋友們都學(xué)會了,現(xiàn)在我們一起跟著老師來跳一遍,及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。(4)、游戲(鞏固)讓幼兒圍成一個圈,根據(jù)老師唱出的歌詞(不一定按順序唱),做出剛學(xué)的舞蹈動作,做對的予以表揚,沒做對的向做對的小朋友模仿學(xué)習(xí),后重做一次。游戲結(jié)束后,做對次數(shù)最多的幼兒,有最終獎勵。新年好 新年好呀,新年好呀,祝賀大家 新年好, 我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家 新年好!舞蹈音樂我真的很不錯我真的很不錯,我真的很不錯,我真的真的真的真的很不錯小小年紀(jì)志氣高,上學(xué)認(rèn)真我最好,

9、媽媽說我好寶寶,爸爸夸我最勤勞。 想啊想啊快快長大,看吧看吧長大最好。想啊想啊快快長大,看吧看吧長大最好。 我們真的很不錯第4篇:幼兒中班音樂教案媽媽您歇歇吧教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)歌曲媽媽您歇歇吧,用自己的真實情感來演唱歌曲。 2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣!教學(xué)重難點:歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課: 1.播放勞動最光榮的歌曲動畫。 2.師:動畫視頻中的小動物在干什么?3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)二、新課教學(xué): 1.學(xué)習(xí)主要的四個樂

10、句 教師:愛勞動的孩子人人夸。那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:(1)自己穿衣服呀 (2)自己穿鞋襪呀 (3)自己疊被子呀 (4)自己梳頭發(fā)呀2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。 3.初聽范唱4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。 5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍) 6.師幼對換。7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等) 請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。三、創(chuàng)編歌詞。1.除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那

11、些事情呢?請你用 自 己 穿 衣 服 呀 這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)生:自 己 梳 梳頭 呀自 己 洗 洗 臉 呀 自 己 擦 桌子 呀自 己 掃 掃 地 呀 老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏2.看老師怎么來編的,3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。小兔子乖乖活動目標(biāo):1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。 2.學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。 3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。活動準(zhǔn)備:大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。 活動重難點:記住歌詞,唱出

12、歌曲。 活動過程:一、以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。1.小朋友們都見過哪些動物???小貓、小狗、小鳥 哦,還有小兔子?。啃⊥米邮裁礃幼拥??看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?它都有些什么特點?二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?哦,最主要的,是唱歌! 那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。四、重復(fù)歌曲教學(xué)。

13、清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學(xué)會歌曲。五、分角色演唱小兔子乖乖。1.小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。(幼兒教育)音樂欣賞:可愛的小鴨子活動目的:1.讓幼兒反復(fù)傾聽,感受、理解音樂。2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。 活動準(zhǔn)備:主題音樂、小鴨的頭飾 活動過程:一、整段欣賞1.今天,老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂,請小朋友聽一聽,是什么小動物?(第一遍音

14、樂)你如果聽出來了,也可以用動作表現(xiàn)出來。2.聽過一遍后,說出、表現(xiàn)出小鴨子后,問:你是從哪里聽出來的?(有鴨子的叫聲)3.小朋友真聰明,這段音樂講的就是小鴨子的故事?,F(xiàn)在,讓我們再來聽一遍,聽一聽,想一想,小鴨子在做什么?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時,教師可做出與音樂相對應(yīng)的動作,幫助幼兒理解音樂。4.誰聽出小鴨子在干什么呀?幼兒可自由說說 二、分段欣賞:1.老師把這段音樂分成了三段,我們先來聽聽,在這段音樂里,小鴨子在做什么?(師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài))請幼兒說說,做一做。2.小朋友說的真好,那小鴨子睡醒了,要去做什么了?我們讓音樂來告訴我們。仔細(xì)聽!(第二部分)聽后說一說,

15、做一做小鴨子走。3.小朋友做的真好!真可愛!小鴨子們搖搖擺擺地要走到哪里去呢?(小河里)我們來聽,是不是到小河里去了呢?(結(jié)尾部分)你聽到了什么聲音?(小河、水聲)三、整體欣賞:1.讓我們完整地聽一遍吧。結(jié)合音樂,教師完整的講述,并作出相應(yīng)的動作,請幼兒完整地欣賞。2.聽完了音樂,你們喜歡這個用音樂來講的小鴨子的故事嗎?(喜歡)那我們一起跟著音樂,用動作來講一講,好嗎?(在師生共同表現(xiàn)中結(jié)束活動)清晨,太陽出來了,小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛,拍拍翅膀,搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼,頂頂頭,伸伸脖子,碰碰嘴,真高興呀!小鴨子們要跟媽媽出去活動了!它們排好了隊,伸伸腿,拍拍翅膀,跟在媽媽的

16、身后,搖搖擺擺地走呀走呀來到了小河邊,河水真好呀,小鴨子跟著媽媽跳下了水,高高興興地玩了起來。我有一只小毛驢教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲小毛驢,并能背唱歌曲。2.在演唱歌曲小毛驢的同時,學(xué)生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。3.體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 教學(xué)重點、難點:1.背唱歌曲小毛驢。 2.培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件。 教學(xué)過程:一、趣味導(dǎo)入 1.播放驢叫的音頻。2.聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢? 3.那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏?4.今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏,我們一起去聽聽吧!二、教授新課1.欣賞視頻小毛驢。(1)在欣賞視頻的時候,想想本曲講了一件什么趣事? (2)在欣賞視頻的同時,學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的節(jié)奏,自由地做一些動作。2.學(xué)生交流并回答問題。 3.學(xué)生認(rèn)歌詞。4.學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。(按歌曲節(jié)奏讀出歌詞) | XXXX | X XXX | X XXX | X | 我有一只小毛驢我從來也不騎, X XXX | X XXX | X XXX | X X | 有一天我心里高興騎著去趕集。我 X XXX | X XXX | X XXX | X | 手里拿著小皮鞭我心里正得意, X XXX | X XXXXX | X XXX | X | 不知怎么嘩啦啦啦啦我摔了一身泥。5.教師示范演唱歌曲(自彈自唱)

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