2020年幼兒園開學開園前后新冠肺炎疫情防控晨午晚檢制度

1、2020年幼兒園開學開園前后新冠肺炎疫情防控晨午晚檢制度晚檢制度 為掌握幼兒的健康狀況，及時發(fā)現、報告和處理園內有 咳嗽、發(fā)熱、流感、手足等癥狀的患者，有效控制傳染病 的發(fā)生與蔓延，依據傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例 等規(guī)定，結合我園實際情況，特制定晨午晚檢制度。一、晨午晚檢形式與時間1、保健醫(yī)集中晨檢，每天晨間入園7:50-8:30,保健醫(yī) 在園門用晨檢槍和觀察詢問的形式對全園幼兒進行晨檢， 并上傳晨檢數據，通過時光樹APP手機平臺和云平臺讓園管 理員、教師、家長及時了解幼兒健康情況。2、 班級教師每天午睡前、離園前時段用體溫槍測量，對 幼兒進行午晚檢，同時在體溫記錄本上填寫晨午晚檢情況、

2、幼兒缺勤原因，有疫情及時上報。、晨午晚檢查看內容1、一摸：摸幼兒有無發(fā)熱現象，可疑者測量體溫，保健 醫(yī)用晨檢槍測體溫。2、 看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳 染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹。3、 三問：向家長詢問幼兒飲食、睡眠、大小便情況。4、 四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現問題迅速處理。如有異常情況，及時做好記錄。三、處理辦法1、入園集中晨檢時，根據詢問和查看的情況，若有身體 發(fā)熱的幼兒，經體溫測試確定后，特別是出現發(fā)燒、頭疼、 咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的癥狀，保健醫(yī)應告 知家長，勸其馬上到醫(yī)院診治，并在家中治療。2、 保健醫(yī)根據后臺晨檢信息反饋，對四種特殊提醒：

3、如 家長帶回、紅眼病、重點觀察、體溫偏高的幼兒再次到班詢 問了解，提醒班級老師對幼兒進行關注，并在后臺確認信息。3、 班級教師除固定的晨午晚檢時間外，一日活動中隨時 都應關注幼兒的情緒狀況，如有異常幼兒應帶到保健室診斷 測溫、觀察隔離，并及時通知家長帶孩子到醫(yī)院就診。4、 班級教師要經常指導和檢查幼兒的洗手方法，督促幼 兒飯前便后、活動后用正確的方法洗手。5、 對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒， 開窗通風。6、 對晨午晚檢確診發(fā)熱勸其離園的幼兒，要做好記錄， 與患兒家長保持聯(lián)系，電話追蹤醫(yī)院診斷結果?；純嚎祻头?園時，須攜正規(guī)醫(yī)院證明，經衛(wèi)生保健老師同意后，方可入 園進班上課。7、

4、 教師的健康檢查：為了保證幼兒的健康，幼兒園的教 師在進入幼兒園工作以前，都必須進行嚴格的健康檢查，健 康檢查合格者方能進入到幼兒園中從事工作。每年還必須進 行一次全面的健康檢查。除了一般性健康檢查以外，還包括 胸部X光透視、肝功能、陰道霉菌和滴蟲以及淋病、梅毒等 項目的檢查。健康檢查不合格者，應立即調離或暫時離開 作崗位，有些傳染性疾病待痊愈后，需持有關的健康診斷證 明方可恢復工作。新冠肺炎疫情防控時間，教職入園上班 必須每天進行體溫監(jiān)測和記錄，如體溫超過37、3度需馬上 勸返，回家隔離，去醫(yī)院就診，病愈后持醫(yī)院開具的病愈證 明才能返崗。附：*幼兒園疫情防控師生晨檢午檢記錄表 氺氺氺氺氺氺么

5、2020年*月*日 *幼兒園疫情防控師生晨檢午檢記錄表 班級：填報日期：填報人: 姓名 性別 年齡 主要癥狀 就診情況 初步 診斷 缺勤 情況 是否 新發(fā) 聯(lián)系 方式 發(fā)熱 干咳 腹瀉 呼吸 困難 疲倦 乏 其他 就時 間診 就診 單位 校園肺炎疫情防控專項預案第一章 總則 一、工作目標（編制目的） 為應對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在學校發(fā)生發(fā)展，建立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大學生師生的自我保護意識。二、編制依據 傳染病防治法突發(fā)事件應對法突發(fā)公共衛(wèi)生

6、事件應急條例學校衛(wèi)生工作條例教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案中小學公共安全教育指導綱要中小學幼兒園安全管理辦法及各級教育部門和當地政府（衛(wèi)健部門）對本次疫情防控工作要求。三、適用范圍（內容要點）1、學校因疫情形勢延遲開學的事務安排。不能按期開學也是非常事件，也要做好應對方案；2、高校留在校園學生，或各類學校開學后師生出現新型冠狀病毒肺炎癥狀及類似癥狀的應急處置；3、無論是開學前，還是開學后，根據當地統(tǒng)一安排，需要學校協(xié)助做好的疫情相關宣傳教育、情況排查工作安排。四、基本原則1、統(tǒng)一指揮。學校成立學校肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到科室、級部、個人。一旦發(fā)生發(fā)現，做到預案啟動，統(tǒng)一指揮

7、，全員參與。2、立足預防。做好發(fā)生疫情的應對準備，但首先是立足預防，保障校園不發(fā)生疫情。做好預防，一是宣傳教育，二是落實措施。3、生命為本。以師生生命為本，把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，生命安全優(yōu)先于學業(yè)成績和集體活動； 不隱瞞情況和問題，及時研究部署落實防控措施，全力做好防控工作，堅決防止疫情擴散蔓延； 采取各種措施，確保在校師生無癥狀，感染師生不入校，最大限度保障師生安全。4、科學應對。做好預警研判和預先推演，學習預防專業(yè)知識，做到科學應對，正確應對，快速反應，果斷處置，沉穩(wěn)不亂，細致周密，有序有效。5、依靠當地。落實學校主體責任，建立學校內部協(xié)同機制，立足自救自助，同時緊緊依靠

8、當地政府及部門，協(xié)調社會資源，主動匯報溝通，主動參與所在區(qū)域工作，全面做好校園疫情防控。第二章 組織機構及職責 五、組織領導（指揮）機構 學校成立應急處置指揮部（領導小組）?？?指 揮：（校長任總指揮） 副總指揮：（學校分管負責人或處室負責人，或校長外出時代行總指揮職權） 成 員：（學校處室負責人、班主任等有關人員） 主要職責：負責指揮和組織疫情處置工作；對有關事項作出決策；督促各相關應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作，對各職能小組的工作進行指導，對其負責；向上級部門請求救援，協(xié)調社會資源等。六、分工負責機構1、組織協(xié)調組 組長：成員： 主要職責：負責具體指揮、組織疫情處置工作，督促

9、、指導、協(xié)助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調工作；負責部門、單位來人接待工作。2、緊急救護組 組長：成員： 主要職責：負責對師生身體狀況（體溫）檢測，第一時間隔離和看護疑似發(fā)病師生；檢查學生身心狀況、進行臨時防護；負責聯(lián)系家長和醫(yī)療機構，協(xié)助將發(fā)病師生盡快運送到規(guī)定的醫(yī)療機構。3、通訊聯(lián)絡組 組長：成員： 主要職責：負責對內對外的通訊聯(lián)絡；負責收集信息，起草事件報告；負責向上級報告和續(xù)報情況；做好新聞單位的接待、采訪工作；負責發(fā)布信息通稿。（組織協(xié)調組掌握最全面的信息，也具有通訊聯(lián)絡的職能，因此，通訊聯(lián)絡組可歸屬于組織協(xié)調組。將通訊聯(lián)絡組單列出來是說明通訊聯(lián)絡、信息

10、歸集和發(fā)布的重要性。）4、后勤保障組 組長：成員： 主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障，負責接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施等的保障工作；急需用品立即采購。負責維護秩序，把好校門關口；協(xié)助救助等其他工作。5、家長接待組 組長：成員： 主要職責：做好對發(fā)病學生家長及家屬的接待、安撫、慰問和思想工作，做好對家長接走就醫(yī)學生的家長簽字登記工作。第三章 預防工作措施 七、預防工作措施 學校前期（疫情解除之前）做好以下工作，責任分工到具體小組、處室、級部、人員。1、建立組織機制。加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，確保溝通順暢，協(xié)調配合。2、專題專業(yè)培訓

11、。做好預案的印發(fā)工作，組織教職工學習應急預案的內容，學習防控專業(yè)知識，明確發(fā)生疫情時自己的工作職責，增強責任意識和安全意識。3、全面宣傳教育。通過多種形式開展傳染病防控宣傳教育，包括微信群組、公眾號、網絡平臺，幫助師生提高防范意識、了解防治知識； 引導師生科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式； 將防治專業(yè)知識、當地政府及教育、衛(wèi)健部門相關要求等傳達到學生及家長。4、日常檢查監(jiān)測。未開學但有學生在校的高校，學校做好對學生的日常檢查監(jiān)測。5、調整完善計劃。取消補課、考試等學校組織的各類集體活動，告知學生暫不參加社會機構舉辦的比賽、展示、評比

12、等大型聚集性活動和考試等； 根據當地統(tǒng)一要求和疫情推遲開學；做好推遲開學情況下的應對方案，主要是通過網絡技術的教育教學方案。（此項內容學校提前做好規(guī)劃，專門部署，做好教研，本預案不詳述）6、保持備戰(zhàn)狀態(tài)。值班負責人和值班教師堅守學校，在崗在位，不得飲酒打牌。清理學校環(huán)境衛(wèi)生，保持處處整潔。核對全校教職工通訊錄，核對電話號碼，所有負責人、班主任、值班人員確保24小時電話暢通。學校負責人、處室要掌握公安、衛(wèi)健、醫(yī)院、社區(qū)等辦公電話、負責人電話。學校衛(wèi)生保健室儲備一定應急醫(yī)療物資；有學生在校的，要確保醫(yī)生值班。7、加強信息溝通。班主任確保與每一名家長聯(lián)絡暢通，需要與家長聯(lián)系的事務可能較多，學校可將與

13、家長聯(lián)系溝通的事務由其他任課老師分解分擔下。8、嚴控人員出入。疫情解除之前，對在校學生，無特殊情況不外出。嚴格封閉管理，控制外來人員隨意進入校園，謝絕各類來訪參觀。原來向社會提供體育場等場地場所的，停止提供。9、參與聯(lián)防聯(lián)控。密切關注官方發(fā)布的疫情情況，及時準確掌握信息，積極獲取專業(yè)指導，落實早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，配合衛(wèi)生健康等部門集中救治、全力救治患者，有效處置疫情，嚴格落實疫情防擴散措施。10、明確言行規(guī)范。師生不轉發(fā)未經確認的疫情信息，不談論小道消息，不傳播邏輯不嚴密、帶情緒、標題黨的文章。應該傳播的是政府網、人民日報等官方權威媒體的信息，關注衛(wèi)健委、專家發(fā)布的信息，積極傳播防

14、治肺炎等傳染病有關知識。第四章 應急處置 八、預案啟動條件1、未開學。學校推遲開學，說明疫情形勢更加嚴峻，或在好轉但未消除，這種情況下，學校做好： 一是做好利用信息技術進行教育教學的預案；現在具備在線教育條件，各類網絡公司提供很好的平臺，很多學校已在使用； 二是開學時間到了還沒開學，則通過信息技術實施在線教育教學； 三是根據當地統(tǒng)一要求，協(xié)助做好向學生及家長的宣傳教育工作。2、已開學。如果疫情形勢好轉以致消除，經上級同意學?？砷_學。開學后學校不能掉以輕心，仍需做好監(jiān)測和預防，做好場所消毒通風，實施學生缺課登記追問制度和晨、午檢制度。如果發(fā)現師生有癥狀，甚至多名師生出現癥狀，要立即啟動應急機制，

15、進行應急處置，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。九、應急處置措施1、發(fā)現發(fā)生。通過體溫監(jiān)測、學生即時報告、老師日常觀察等辦法，發(fā)現學生出現類似癥狀，教職工要第一時間報告校長，告知學生與其他師生分離。2、情況上報。學校將情況上報教育局和醫(yī)療機構，由醫(yī)療機構進行進一步的專業(yè)檢查評估。3、深入摸排。對出現癥狀學生的同學做進一步安排，例如，在教室內與其他班級錯時上下課，暫停與其他人員接觸，進行進一步檢查和問詢，做好情況記錄。4、通知家長。學生出現狀況，經醫(yī)療機構監(jiān)測需要送醫(yī)治療的，班主任及時通知家長簡述情況和學生被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長到醫(yī)院。5、書面報告。將詳細情況報屬地政府（街道、社區(qū)、村居

16、）、教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情況續(xù)報。6、教學調整。根據醫(yī)療機構的檢查評估建議和學生發(fā)生癥狀人數，程度等情況，確定是否停課，是全部停課或部分停課。7、信息溝通。做好教師和學生的教育工作，穩(wěn)定師生及家長情緒。學校教職工和學生統(tǒng)一認識，不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不能以個人名義向外提供信息，而是學校統(tǒng)一向家長、媒體和社會發(fā)布信息。8、后勤保障。在校園發(fā)生疫情后，原來預想或有不足，根據實際情況進一步完善后勤保障。9、校園安保。組織保安人員、值班人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。對擾亂學校正常教育教學秩序，應當報告公安機關依法處理。特別說明：在各級政府和部門以及很多單位預案中，都有一個應急響應的分級，例如，事件分為一般、較大、重大、特別重大四級，每一級對應著事件程度和相應措施。本預案沒有對肺炎疫情事件進行分級，這是因為各級各類學校規(guī)模大小、組織機制、辦學層次等等都不一樣。真的發(fā)生疫情，學校也不能拿著分級標準機械的對照執(zhí)行。只要學校培訓到位，教職工足夠重視，能夠根據事發(fā)情況做出正確的反應，所以不需要分級。但規(guī)模較大，多個校區(qū)的高校需要進行分級處置。第五章 后續(xù)處置 、后續(xù)處置 疫情