初中七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案

1、新初中七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題及答案一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。朦朧中一個個虛點，茸毛與脈絡(luò)那樣纖細，在春天的調(diào)色板上，飄落雨水 _下的痕跡，枝頭抽出第一片嫩葉芽，幼兒微弱的呼吸，它膽（ qi ）地試探著世界，測量著空間的距離，風(fēng)是它永恒的保姆，鋼琴等待著森林交響曲，生命，哪怕是細小到一片葉子，也在（ wn）強地展示著自己的力。（選自劉湛秋綠葉）（1）劃線字 “調(diào) ”在文中的正確讀音是（）a.di ob.tio（2）填入文中 “_”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ゛.流b.留（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。qi wn膽 _ _強【答案】 （ 1） b（

2、 2） b（ 3）怯；頑【解析】 【分析】（1） “調(diào)色板 ”：畫油畫水粉畫水彩畫時用以調(diào)和顏色的平板形畫具。 “調(diào) ”：調(diào)和。讀 “ti 。o注”意據(jù)義定音。所以選b。（ 2）留下：把東西擱下；停留下來。流下：水從上往下流。這里支配的賓語是“痕跡 ”，自然選 “留下 ”。所以選b。（ 3） “怯”“頑”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語的字形。故答案為：（ 1） b；（ 2） b；（ 3）怯；頑【點評】（ 1）本題考查對多音字讀音的辨析能力。多音字的讀音不同，意思也不同，所以通過理解詞語可以判斷多音字的語境義，進一步確定多音字的具體讀音即

3、可。（ 2）本題考查對同音字的理解辨析能力。同音字讀音相同，意思卻不一樣，所以可以在理解字義、詞義的基礎(chǔ)上選擇正確的答案。（ 3）本題考查對漢字的拼寫能力。先讀一讀音節(jié)，再讀一讀詞語，看是什么意思，然后根據(jù)平時的積累就能先到字形是怎么寫的。注意形聲字的偏旁與形聲字的意義有關(guān)，可以據(jù)此辨析字形。2 一檔旨在 “用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀 ”系列活動，請你參與并完成任務(wù)。材料一：綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評 ”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8 分，并連續(xù)三周登上豆瓣

4、綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2 億，而受眾當(dāng)中， _ 。材料二：見字如面受眾調(diào)查年齡段1823歲 2429 歲 30 歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%（1）借助（材料二），在（材料一）的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（ 2 ）有媒體評價： “見字如面讓人們重新認識到了閱讀的力量 ”。根據(jù)你的閱讀體驗，談?wù)勀銓?“閱讀的力量 ”的理解。【答案】 （ 1） 30 歲以下的年輕人占75%（或： 2429 歲占多數(shù)，30 歲以上占少數(shù)。）（2）真正的閱讀，它不受時間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來加以把持。閱讀會讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種

5、持久的力量?！伴喿x的力量 ”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長的力量?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)材料一表述的內(nèi)容，可知最后一句要介紹的是見字如面收看觀眾的情況， “全網(wǎng)點擊量超過 2億 ”說明觀看者眾多，那么 “而 ”要表現(xiàn)的則是出人意料的結(jié)果，根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)可見，收看者大多為年輕人，將這一主要信息用簡潔、準確的語句表述出來即可。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀 ”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康取９蚀鸢笧椋?30 歲以下的年輕人占75%（或： 2429

6、 歲占多數(shù)， 30 歲以上占少數(shù)。）； 真正的閱讀，它不受時間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來加以把持。閱讀會讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量。“閱讀的力量 ”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長的力量?！军c評】 本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； 本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。這是一道開放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀的力量 ”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。3在學(xué)完課文論語十二章

7、后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以 “交流學(xué)習(xí)體會 ”為主題的座談會。請你參與進來。（ 1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場白?，F(xiàn)在就請你展示出來吧?。?2）王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他的下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)： _（ 3）班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)?！敬鸢浮?（ 1）同學(xué)們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多

8、一分堅強。今天我們舉辦 “交流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。（2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（ 3）長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué)/ 則殆?！窘馕觥?【分析】（ 1）主持人的開場白一定要和活動的主題相契合，要說出論語這本書對后世的影響并交代清楚本次活動的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開討論。語言表達要得體，規(guī)范；表述準確，有條理。注意題目中的“精彩 ”二字，開場白的語言要體現(xiàn)這一點。（ 2）對聯(lián)

9、書寫格式： 要字數(shù)相等，斷句一致。 要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落 ”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 要位置相同，詞性相對。一般稱為 “虛對虛，實對實 ”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。 要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。（ 3）首先要有稱謂；其次表述規(guī)勸的理由，要做到有理有據(jù)；第三要注意說話的對象，語言表達要符合說話人的身份，最后語氣要委婉。不可生硬強。做到說話有禮貌，語言簡明、連貫、得體。注意要運用論語中的語句。故答案為： 同學(xué)們，論語流傳 2500 多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟

10、能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們舉辦 “交流學(xué)習(xí)體會 ”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧； 敏學(xué)好，擇賢善，交友信； 長林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過， “知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。思而不學(xué)/ 則殆?！军c評】 本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么。圍繞對論語的認識和閱讀體會啟發(fā)大家交流； 本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對仗的運用能力。解答時，需要結(jié)合題干所給示例，提取

11、其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可； 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。4同學(xué)們在新的學(xué)校，認識了很多新朋友。老師組織學(xué)生開展“有朋自遠方來 ”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（ 1）在歷史的長河中，有許多關(guān)于友誼的故事流傳下來，他們之間的赤子情懷不是我們用簡單的詞匯可以描述的。他們的故事與他們所處的時代一起，在歷

12、史的深處閃爍著光芒，直到今天，依然讓我們敬佩。仿照示例，寫出一個古代交友的稱謂。示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。_之交： _。（ 2）根據(jù)語境，補寫句子。朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾述心聲的對象，請仿照下面示例，寫一個句子。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶?！敬鸢浮?（ 1）生死；同生共死的交情（ 2）略【解析】 【分析】（ 1 ）本題要求：句式相同；內(nèi)容相關(guān)。示例：刎頸之交：指可以同生死、共患難的朋友。（ 2）仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字數(shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。示例：朋友是生命失意時的一輪

13、太陽，溫暖地給你帶來前行的力量。故答案為： 生死 ； 同生共死的交情 略【點評】 本題考查詞語的積累，注意寫出一個古代交友的稱謂，并解釋。 本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。5綜合性學(xué)習(xí)。2018 年 4 月 23 日，是第23 個 “世界讀書日 ”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：（ 1） 為此次活動擬一個宣傳標(biāo)語。（ 2）調(diào)查讀書現(xiàn)狀。讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5 小時 1.2 小時 0.5 小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35

14、.8%46.5%分析上表，你得出的結(jié)論是：_（ 3）班級開展名為 “愛心城 ”的讀書活動，請你從下列圖書中任選一部，結(jié)合該書具體內(nèi)容寫上 “推薦寄語 ”，以引起讀者對該書的閱讀興趣。西游記、三國演義、繁星春水、駱駝祥子、名人傳、格列佛游記所選圖書： _推薦寄語： _【答案】 （ 1）示例：好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，讀書讓學(xué)識變得淵博。（ 2）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（ 3）三國演義；在歷史的長河中，總有一些承載著中華文明的東西泛著光芒，猶如沉淀在河里的金子，細小卻珍貴，吸引著無數(shù)人的灼熱而堅定的目光，三國演義就是矗立在

15、文學(xué)巔峰的一本書，它值得你一看?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題擬寫宣傳語應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標(biāo)語。如，好書讓思想變得深邃；好書讓閱歷變得豐富；好書讓人生充滿智慧等等。（ 2）此 就抓住 、 典 籍在 中所占比例的數(shù)據(jù)比 得出 。（ 3）首先 一部名著，然后 合 部作品內(nèi)容，可以從 史地位， 成就，先 思想，人物描寫等概述。寫出推薦 。如，西游 ，作者吳承恩。作品通 寫唐僧、 悟空、豬八戒、沙僧、小白 （就是那匹白 ）去西天取 的故事，刻畫了 悟空的形象，表 了他蔑 威、不畏 暴，除 盡的 斗精神，可以 ，整部 就是 悟空的 斗史，小 最精彩的部分是大 天 。故答案 ： 示例：好 ， 生活

16、得充 ； 好 ， 學(xué) 得淵博。 初中生隨著年 的增 ，每日可供自由 的 逐 減少，但 典 籍在 中所占比重越來越大。 三國演 。 在 史的 河中， 有一些承 著中 文明的 西泛著光芒，猶如沉淀在河里的金子， 小卻珍 ，吸引著無數(shù)人的灼 而 定的目光，三國演 就是矗立在文學(xué) 峰的一本 ，它 得你一看?！军c 】 解答此 要注意 材料的理解， 寫 要 扣活 主 ， 言要 。 本 考 考生 材料的探究能力。解答此 要注意材料的反映的主 ，要 表仔 ，橫向、 向比 ， 主 回答、 本 考 學(xué)生 名著有關(guān)知 的掌握情況?？?的形式是填空 ，考點是重要的情 ，要求考生在平 名著要 真仔 ，要盡量 原著。6某

17、班 行 “在大自然中學(xué) 文”的活 ， 你參加。（ 1）江山多 ，大自然令人神往，在感受自然的活 中，想必會觸 你的文思。 根據(jù) 的上 ， 出下 。上 ：攜友登青山步步高下 ： _（ 2）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不 文明， 如在自然 景區(qū) 博酗酒， 斗富，隨意 垃圾， 上 秋千 以上 象， 你寫一條文明 。（3）通 “在大自然中學(xué) 文 ”活 ，你有什么感受或收 ？寫下來。（【答案】 （ 1） 到 路路通40 字以內(nèi)）（ 2） 你的言行 景區(qū) 上添花！（ 3）生活即 文。在大自然中能 開 心境，陶冶情操，通 察一山一水、一草一木能 提高自己 生活的 察力和描寫能力?！窘馕觥?【分析】（ 1

18、）本 考 寫 。 足以下幾個要求：一、 字數(shù)相等。 是 的基本要求，也是 形式工整的前提。二、 斷句一致， 性相 。即上 的一個字 下 的一個字，上 的一個 下 的一個 ，上 的一個短 下 的一個短 。同 位置上的字 具有相同的 性。即名 名 ， ，形容 對形容詞，副詞對副詞等等?！皵y友登青山步步高”對“訪親到鄉(xiāng)間路路通”、 “聚眾游溪水層層波 ”、 “邀朋游碧海年年喜”等。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。針對“部分游人游山玩水卻不夠文明 ”的現(xiàn)象，從某一個角度擬寫，注意文明用語。（3）

19、本題考查表述參加語文活動的感受。藍天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽，春華秋月，無不叫人流連忘返。沐浴在大自然中，總會讓人靈動起來，飛揚起來?！霸诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)語文”的活動，可以幫助學(xué)生在開闊視野和激發(fā)思維的基礎(chǔ)上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。故答案為：（ 1）訪親到鄉(xiāng)間路路通（ 2）讓你的言行為景區(qū)錦上添花！（ 3）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。【點評】（ 1）本道難度比較大。對聯(lián)要注意字數(shù)、句

20、式、詞性、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等相呼應(yīng)?！吧涎希醒?，朔日望日。每個月前十日為上旬，初一(即上旬上 )為朔日。中間十日為中旬，十五 (即中旬中 )為望日。可以這樣來對 “五月五 ,九月九 ,端陽重陽 ”，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個名稱。 “旬與日 ”，“月與陽又為重言。這樣就對出下聯(lián)。（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。答題時應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢 ”，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修辭，突出綠水青山帶來的美的感受。（3）本題考查表述參加語文活動的感受。答題時應(yīng)注意，緊扣“在大自

21、然中學(xué)習(xí)語文”為主題的活動，把自然美景和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。從活動內(nèi)容、活動感受、收獲見聞等方面，說出見聞感受，語句通順簡潔生動。7閱讀下面的材料，完成小題。（資料一）某媒體報道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊天，在面前的孩子們每個人抱著手機玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對此有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！保ㄙY料二）南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說，孩子們長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態(tài)，對眼球發(fā)育會產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長時間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對

22、孩子身體也很不利。摘自 2013 年 6 月 5 日（中國青年報）（資料三）大部分中學(xué)生把手機當(dāng)成能收發(fā)信息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌曲、收發(fā)圖片的 “迷你 ”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息，有些同學(xué)甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來作弊。部分控制力不強的中小學(xué)生沉迷于手機黃色信息。摘自海口市瓊山中學(xué)綜合實踐活動報告（手機對青少年的危害）（資料四）據(jù)英國媒體報道，澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專家?guī)炖{通過研究得出驚人結(jié)論：使用手機比吸煙對人體的危害性更大，人們使用手機超過10 年，患腦癌的危險將增加1

23、倍。這是迄今為止關(guān)于手機危害健康的最新、最嚴重的警告。庫拉納相信這個結(jié)論將在未來10 年內(nèi)得到證實。目前，香煙每年奪走500 萬人的生命，而全世界有30 億手機用戶，是吸煙者人數(shù)的3 倍，庫拉納據(jù)此認為，手機的危害將比香煙更嚴重。（1）下列表述與材料不相符的一項是（）a.過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至?xí)柽h親情。b.長時間使用手機是造成眼睛近視和患干眼癥的原因之一。c.不正確使用手機會對人們的學(xué)習(xí)和身心健康帶來負面影響。d.手機給人們帶來便利的同時，也帶來了諸多危害。事實證明，手機的危害比香煙更大。（2）下列關(guān)于減少手機危害的建議較為片面的一項是（）a.睡覺時關(guān)機或?qū)⑹謾C遠離床鋪

24、，盡量不在充電時接聽電話。b.盡量使用耳機接聽電話，不要將手機作為配件掛在胸前。c.青少年要一律遠離手機，不準使用手機。d.盡量減少手機上網(wǎng)、閱讀的時間，不在光線不足的地方玩手機?！敬鸢浮?（ 1） d（2） c【解析】 【分析】（ 1） d 項的表述不正確，從“使用手機比吸煙對人體的危害性更大，人們使用手機超過10 年，患腦癌的危險將增加1 倍 ”“庫拉納相信這個結(jié)論將在未來10 年內(nèi)得到證實 ”“庫拉納據(jù)此認為，手機的危害將比香煙更嚴重 ”可知， “手機的危害比香煙更大 ” 只是庫拉納的預(yù)測，目前還沒有成為事實。（ 2） c 項中 “一律遠離手機，不準使用手機 ”的表述錯誤，青少年不要長時

25、間使用手機。故答案為： d； c【點評】 本題考查的是對非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知材料，了材料的內(nèi)容，結(jié)合選項，對選項的面容在材料中進行具體的落實，由此而判斷。 本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和辨析，要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對選項進行逐項的審讀，結(jié)合材料進行判斷。8閱讀下面的文字，完成后面小題。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。昨天，它還在枝頭為花蕊 zh 風(fēng)擋雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的

26、繁華，毫不夸耀自己的成績，在斜風(fēng)細雨中翩然飄落。每個人都應(yīng)該是一朵花，該開時， _ _，該落時， _ _地落，無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zh 風(fēng)擋雨翩然 _（ 2 ） 文 段 畫 線 的 句 子 中 有 錯 別 字 的 一 個 詞 是 “_”， 這 個 詞 的 正 確 寫 法 是“ _。”（3）根據(jù)句子的意思，將“盡心竭力 ”“坦坦蕩蕩 ”分別填入 兩處橫線上。 _ _【答案】 （ 1）遮； pi n（ 2）花辮；花瓣（ 3）盡心竭力；坦坦蕩蕩【解析】 【分析】（ 1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核

27、三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。寫時注意“遮 ”的筆順。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“翩然 ”：形容動作輕松迅速的樣子，注意據(jù)義定音。（ 2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“辮 ”與 “瓣 ”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（ 3）盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。坦坦蕩蕩：形容人的心地正直，心胸開闊。根據(jù)語境“該開時 ”，應(yīng)選 “盡心竭力 ”； “該落時 ”應(yīng)選 “坦坦蕩蕩 ”，以顯示花的樂觀。故答案為： 遮； pi n； 花辮；花

28、瓣； 盡心竭力；坦坦蕩蕩?！军c評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； 本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。9

29、為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（ 1）（擬寫標(biāo)語）為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（ 2）（展示積累）無數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩句，請你寫下你最喜歡的一句。（ 3）（設(shè)計活動）請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。【答案】 （ 1）交友之道，貴在真誠。（ 2）【示例 1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐王勃）【示例 2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易）【示例 3】莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐高適）（ 3）活動一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行

30、“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談 ”的辯論賽?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以一定要主題突出，中心明確。又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳標(biāo)語一定要易懂易記。此題可以采用對偶的修辭，寫交友的原則或?qū)τ颜x的歌頌。（ 2）由題意可知，本題要求寫一句歌頌友誼的詩句，根據(jù)自己的日常積累任選其一作答即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐 ?李白）（ 3）在平時的語文學(xué)習(xí)中，活動的形式是非常多樣化的，如演講比賽、辯論會、主題班會、手抄報設(shè)計、黑板報、征文比賽等，作答時要在活動形式的前邊加上活動的主題，這樣才是規(guī)范的答案。故答案為： 交友之道，貴在真誠；

31、【示例 1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐王勃）；【示例 2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐 白居易）；【示例 3】莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（唐 高適）； 活動一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行 “網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！军c評】 本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫標(biāo)語要注意抓住活動的主題，點明活動的意義； 本題考查日常的語文積累。開放類試題。作答時，從自己的積累中選擇有關(guān)交友的名言、警句、故事或古詩詞等即可。注意書寫的正確； 本題考查活動的設(shè)計。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦

32、一期手抄報等。選擇兩個以 “交友 ”為主題來擬寫名稱即可。10 閱讀材料，回答問題。生活像五彩繽紛的萬花筒：有朱自清筆下的春天的勃發(fā)；有老舍先生的濟南冬天的含羞；更有那多情的雨；溫柔的風(fēng)。無論身處何種境地抑或是境遇，都要微笑著去面對。有對于奮斗者而言，生活總是美好的。人生旅途會有高山流水的應(yīng)和，更會有沐風(fēng)櫛雨后的 zh 蓄。（ 1）請將下面句子用楷書準確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。生活總是美好的。（ 2）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。應(yīng)和（ _）（zh）蓄（ _）【答案】 （ 1）生活總是美好的（2） h；貯【解析】 【分析】（ 1）抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字

33、書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（ 2）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標(biāo)準調(diào)號。拿不準的字要查字典。如“應(yīng)和 ”：對一種言行表示呼應(yīng)，附和。讀“yngh”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“貯 ”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。再如“貯蓄 ”：儲存，積聚。注意據(jù)義定形。故答案為： 生活總是美好的

34、h ； 貯【點評】 本題考查學(xué)生對漢字基本筆畫、筆順的熟練和掌握能力，對漢字結(jié)構(gòu)的分析掌握。 本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。11 閱讀下面的文字，完成小題。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，揀起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如 “父親 ”“母親 ”“妹妹 ”“老師 ”等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦

35、c，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。浸滿（ _）譬如（ _）花團錦 c（ _）（ 2）文中有錯別字的詞語是 “_”，這個詞的正確寫法是 “_”。（ 3） “美不勝收 ”中 “勝”的意思是（ _）a.完、盡b.優(yōu)美的c.贏、勝利d.能擔(dān)任、能承受（4）把文中畫線句改為陳述句。（不改變句意）_【答案】 （ 1） j n； p；簇（ 2）揀起；撿起（ 3） a（ 4）世界上沒有比我更幸福的孩子?！窘馕觥?【分析】（1 ） “浸 ”的意思是 “泡，使?jié)B透”，應(yīng)讀j n； “譬如

36、”的意思是 “比如 ”，“譬 ”應(yīng)該讀 p，不要誤讀作 b； “花團錦簇 ”形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象， “簇 ”應(yīng)該是竹字頭。（ 2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！皳?”的意思是 “拾取 ”，“揀 ”的意思是 “挑選 ”，此處應(yīng)該用“撿”。（ 3） “美不勝收 ”意思是 “美好的東西很多，一時看不過來”， “勝 ”的意思是 “盡 ”，故選 a。（ 4）把反問句改為肯定句，應(yīng)該把肯定詞 “有 ”改為否定詞 “沒有 ”，去掉疑問詞 “嗎”，并且把問號改為句號。故答案為： j n； p；簇； 揀起；撿起； a； 世界上沒有比我更幸福的孩子。【點評】 本題考查學(xué)生對字音

37、、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； 本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； 解答此題，要結(jié)合詞義及具體語境及關(guān)聯(lián)詞的常見用法辨析作答； 本題考查學(xué)生對句式的轉(zhuǎn)換。明白各種句式特點和句式結(jié)構(gòu)即可改寫，注意句末標(biāo)點的改寫。12 運用課外閱讀積累的知識,完成各題。（ 1）城南舊事是著名作家_的代表作。

38、這是一部帶有強烈_色彩的小說。（2）下列選項中,搭配不正確的一項是（）a.父親的病陳蓮河b.瑣記衍太太c.從百草園到三味書屋壽鏡吾d.二十四孝圖活無?！敬鸢浮?（ 1）林海音；自傳（2） d【解析】 【分析】（ 1）是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集。全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。（ 2） “活無常 ”出現(xiàn)在魯迅朝花夕拾無常中。無常描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的 “無常 ”形象，說明 “無常 ”這個 “鬼而人，理而情 ”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得

39、不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理 ”、 “正義 ”旗號的 “正人君子 ”予以了辛辣的諷刺。故答案為： 林海音；自傳；d【點評】 本題考查的是文學(xué)常識的掌握能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是作家作品、人物等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵要注意對作品的閱讀和掌握，注意平時的積累。13 段，按要求完成下面的 目。 生存于世的萬物都 回 。 如果你是一棵大 ，就灑下一片 陰_（， ；） 如果你是一株小草，就增 一分春色。 我 人 _ 學(xué)會回 。（1） 第 句 正確的 點

40、符號，寫在橫 上。 如果你是一棵大 ，就灑下一片 陰_（，；）（ 2） “如果你是一株小草，就增 一分春色”有 病， 改正 來。（ 3） 第 句 上恰當(dāng)?shù)年P(guān) 。 我 人 _ 學(xué)會回 。（ 4）仿照文中畫 的句子，再 寫一個句子?！敬鸢浮?（ 1）；（ 2） “增 ”改 “增添 ”。（ 3）也（ 4）如果你是一條河流，就滋 一方土地；如果你是一只雄 ，就搏 萬里 空?！窘馕觥?【分析】（ 1）前后兩個分句構(gòu)成并列關(guān)系，所以 用“； ”號。（ 2）搭配不當(dāng)，把“增 ”改 “增添 ”。（ 3）依據(jù)前面的所寫“大 ”和 “小草 ”，再寫到人，所以 句 填寫“也 ”據(jù)此理解作答。（ 4）仿寫 ，首先分析

41、 構(gòu)找到仿點。每一個仿寫 出的例子都有一定的格式，確定句式仿格 ；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法； 看清要求定主 。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本 作答要運用比 的修辭手法，采用 “如果你是 ，就 ”的句式來 寫作答。如：如果你是一股清泉，就滋養(yǎng)一方百姓。答案是多元的。符合 目要求即可。故答案 ： ； “增 ”改 “增添 ”。 也 如果你是一條河流，就滋 一方土地；如果你是一只雄 ，就搏 萬里 空。【點 】 本 考 學(xué)生 點符號的理解和運用，注意要首先通 提供各句，明確句意，掌握 氣，揣 所用 點是否正確。 本 考病句的辨析，常 的病句 型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、 序混亂、

42、構(gòu)混亂、 意不明、 言 余等。先通 全文，憑 感判斷正 ，如果不能判斷的，可以 句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 本 考 關(guān) 的原因，注意 合 境，明確句子之 的關(guān)系，填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān) 。 本 考 了句子的仿寫。解答此 首先要考 所 的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析 果仿寫句子即可。注意 在 構(gòu)、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。14 英國玄學(xué)派 人 翰多恩 “沒有人是一座孤 ?！迸?“友 ”幾乎 我 的一生，真正的朋友像一面 子映 出我 的不足， 我 越來越美好。某班就“我心中的朋友”開展了 合 踐活 ， 極參與吧?。ā芭笥?”淵源）朋友友 ， 甲 骨 文（ 又 ， 抓 握 ）朋，在古 殼 少，故以

43、，五（又，抓握），表示握手 交。意指： 一系，兩系 一朋。甲骨文像兩串兩人 交， 力互助。金文承 甲骨文字玉串 系在同一根 子上，形成更大的形。有的金文加 “曰 ” （ ）， 相互一掛玉串。造字本 ：系在一起的兩掛玉串。后人趣解 “朋 ”：好友來了，趕 拿兩串 商、鼓勵。篆文基本承 甲骨文字形。 殼掛脖子上出去 酒 食。楷 將隸 的 “又 ” 寫成。雙手配合 “友” 。附注： 集解中 ：“同 曰朋，同志曰友?！薄?“同 曰朋 ”，即 從同一個老 者稱 “朋 ”； “同志曰友 ”，即志同道和之人稱 “友 ”。朋 同學(xué)，友 是同道?！芭?”是品行 良且志趣相投的 交者，褒 ；而“友 ”可以是 交的

44、相互支持者，中性。（ 1） 使同學(xué) 更好地理解 “朋友 ”二字的本源，其中一 展示了以上材料。 心的你 上面文字中有兩個 字， 找出來并改正。“ _改”成 “ _ ”“ _改”成 “ _ ”（2）（ “朋友 ”）好朋友就是能與你患 與共的那個人；好朋友就是你用悄悄 心 的那個人；好朋友就是常不 情面指 你的那個人；好朋友就是離 你淚灑站臺的那個人；好朋友就是常常 你噓寒 暖的那個人；好朋友就是在你遭遇挫折 你安慰和勇氣的那個人；好朋友就是你吐槽壞情 的收 箱；好朋友就是愚人 你欲哭不能欲笑不能的那個人；好朋友就是因你取得成功而 喜欣慰的那個人；好朋友就是 某一 “朋友 ” 行了如上的 歌 。引

45、 了大家的共 。 品 小 ，找出下列表述有 的一 。a.小 運用了并列排比的 構(gòu)去 “好朋友 ”的定 。b.畫波浪 的 “患 與共 ”中， “與”的 音是y。c.加下劃 的 “ ”“指 ”“ 喜 ” 性相同，都是 。d.畫橫 的句子“好朋友就是你吐槽壞情 的收 箱”，運用了比 的修辭。（ 3）（名著里的 “朋友 ”）某一 從名著中去探究 “朋友 ”的 。 名著 ： a朝花夕拾， b西游 ；如果你是他 的成 ，你會 _（ a/b ） 中的 _和 _（人物）去探究。你的探究 果：_。（提示： 從 “人物和情 ”相 合去探究； 同 曰朋，同志曰友；）【答案】 （ 1） ； ；和；合（ 2） c（ 3

46、） a；范 ； 迅；并不是所有的友 都有一個美好的開始。比如 迅和范 。在日本留學(xué) 人在同 會上爭 ，相互 ；后來范 解 了當(dāng)年 何與 迅作 ， 迅表示歉意，之后冰 前嫌；因 不了解而滋生偏 ，因 了解而并肩前 成 朋友。 段友情破冰前行的恰是他 志同道合的人生信仰。（常 點：志同道合才能成 真正的朋友）【解析】 【分析】（ 1） “趕 ” 改 “趕 ”。 “志同道和 ” 改 “志同道合 ”； “志同道合 ” 是形容彼此理想、志趣相合。（ 2） c. “ ”“指 ”是 ， “ 喜 ”是形容 。故 c。（ 3）此 考 名著人物之 關(guān)系的理解。屬開放性 。仿照示例，分析朝花夕拾或西游 中人物之 的

47、關(guān)系 行解答。比如西游 中 悟空和牛魔王； 徒四人的關(guān)系；同 三徒弟的一路相伴只要人物之 有關(guān)系，能形成一個合理的關(guān)于“朋友”的 ，且有 人、事支撐亦可。示例：西游 中的“ 悟空和他的六弟兄”的友情。探究 果：有些友情只是恰好你在那兒而己。當(dāng)年在花果山， 悟空和他 曾 八拜之交，后自封七大圣，但到最后再沒有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇 。 種友情特 脆弱， 建立在那 那刻而己，屬于 段性的心理相互依 。故答案 ： 進 - 緊 ; 和 - 合 c a ; 范 ; 迅 ; 并不是所有的友 都有一個美好的開始。比如 迅和范 。在日本留學(xué) 人在同 會上爭 ，相互 ；后來范 解

48、了當(dāng)年 何與 迅作 ， 迅表示歉意，之后冰 前嫌；因 不了解而滋生偏 ，因 了解而并肩前 成 朋友。 段友情破冰前行的恰是他 志同道合的人生信仰。（常 點：志同道合才能成 真正的朋友）【點 】 本 考 字字形的把握，注意同音字字形的辨析。 本 考 歌內(nèi)容的把握，注意品 小 ，找出下列表述有 的一 。 本 考 作家作品的把握，注意從“人物和情 ”相 合去探究 “朋友 ”的 。15 按要求完成 言表達。（ 1）【走 迅先生】 迅先生的一生，是與整個國家的命運 密 系在一起的，在那個 不安的年代，他 “橫眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛 ”，舍生忘死，以筆 器， 醒、激勵著國人 自由、民主而 。童年 光。回到 迅先生生命的原點，追 他成 中的足跡，就一定要重 先生的朝花夕拾。 你從此作品中任意 一篇 文章，仿照示