新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練含答案

1、新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1閱讀下面的文段，完成后面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰： “白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒曰： “撒鹽空中差可擬。 ”兄女曰： “未若柳絮因風(fēng)起。 ”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自詠雪）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自

2、陳太丘與友期行）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（a.君與家君期日中/ 吾日三省吾身b.公大笑樂 / 好之者不如樂知者c.元方時(shí)年七歲/ 學(xué)而時(shí)習(xí)之d.日中不至，則是無(wú)信/ 與朋友交而不信乎？）（2）翻譯句子。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）a.詠雪中 “兒女 ”的含義與今天不同，這里的“兒女 ”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。b.謝太傅 “欣然、大笑樂 ”，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。c.陳太丘指責(zé)友人“日中不至 ”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。d.友人由 “怒 ”到 “慚 ”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)

3、到自己的無(wú)信與無(wú)禮?！敬鸢浮?（ 1） d（ 2） 謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3） c【解析】 【分析】（1 ） a 項(xiàng)，太陽(yáng) / 每天； b 項(xiàng)，通 “悅 ”，高興的樣子/ 喜歡，愛好；c項(xiàng)，當(dāng)時(shí) / 按時(shí)； d 項(xiàng)，信用 / 信用。故選d。（ 2） 兒女：子侄輩。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞 “委 ”和 “去 ”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。句意：真不是人??！跟別人約好

4、一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（ 3） c 項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至 ”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。故選c。故答案為： d； 謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 c【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理

5、解。 本題考查的是問(wèn)題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析。【附參考譯文】（一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。 ”謝安大哥的女兒說(shuō)： “不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。 ”太傅大笑起來(lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親

6、等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 ”友人便生氣地說(shuō)道： “真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ”元方說(shuō)： “您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。2閱讀文言文，回答問(wèn)題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋劃線的詞

7、 太丘舍去 _ 尊君在不 _ 下車引之 _（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 陳太丘與友期行，期日中。 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（3）對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）a.陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。b.陳元方小的時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。c.小元方能指出父親的朋友 “期日中 ”而 “日中不至 ”是 “無(wú)信 ”， “對(duì)子罵父 ”是 “無(wú)禮 ”，可見他明白事理，落落大方。d. “友人 ”之所以 “下車引之 ”,是想哄陳元方帶自己去找他的父親?！敬鸢浮?（ 1）舍棄；通 “否 ”；牽，拉（ 2 ） 陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（

8、見面）。 您正午不到，就是不講信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3） c【解析】 【分析】（ 1） 句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。 句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。 句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉。（ 2） 句中的重點(diǎn)詞有：期行，相約同行。期，約定。日中，正午時(shí)分。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。 句中的重點(diǎn)詞有：日中，正午；信，信用。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。（ 3） a 項(xiàng)，不是陳太丘不守信用，過(guò)了約定的時(shí)間，陳太丘才走的。b 項(xiàng)，陳元方并不是傲慢無(wú)禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君 ”。

9、d 項(xiàng)，“友人 ”之所以 “下車引之 ”是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。故選c。故答案為： 舍棄；通 “否”；牽，拉 陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。 您正午不到，就是不講信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 c【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。 本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？?/p>

10、生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。【附參考譯文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方： “你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f(shuō)： “您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。3閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。

11、白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困 。 ”董狼狽而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐?；?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰： “彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。（選自閱微草堂筆記，有刪改）【注釋】 知州：官職名稱。 取困：自取尷尬。（ 1）解釋下面句中加下劃線的詞。 聞其事。 聞： _ 故我不敢擊公。故： _ 或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故。或： _ 狐是日即去。去： _（ 2）用 “ / 給”

12、文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。（ 3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（ 4）結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉 “令仆婦居此室 ”的原因。【答案】 （ 1）聽說(shuō)，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開（ 2）然公愛民乃圖好名 / 不取錢乃畏后患耳 / 故我亦不避公。（ 3）鬼神見了她都要回避 ,何況我呢 ?（ 4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！窘馕觥?【分析】（ 1） “聞其事 ”的意思是：聽說(shuō)這件事， “聞 ”的意思是 “聽說(shuō) ”； “去 ”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)

13、，在這里是 “離開 ”的意思。（ 2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。（ 3） “猶 ”“斂”“況”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。（ 4）根據(jù)文中狐貍所說(shuō)的畏懼劉士玉的原因來(lái)概括即可。狐說(shuō)：“汝雖下役，乃真孝婦也。鬼神見汝猶避之，況我乎 ”，可見主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。故答案為： 聽說(shuō)，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開； 然公愛民乃圖好名/ 不取錢乃畏后患耳/ 故我亦不避公； 鬼神見了她都要回避,何況我呢 ? 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐

14、遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； 本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句 ”的現(xiàn)象； 文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的

15、古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答?！緟⒖甲g文】滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對(duì)話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說(shuō)這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說(shuō)道： “你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬

16、了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。有次對(duì)話的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢問(wèn)其中的緣由。狐貍說(shuō)：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離開了。4閱讀下面的文言文，完成下列小題。陸元方賣宅陸少保 ， 字元方，曾于東都 賣一小宅。家人將受直矣。買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買者聞之，遽 辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。 ”【注釋】 陸少保：即陸元方。少保，官職名。 東都：指洛陽(yáng)。 遽：急忙，立即。

17、（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）a.曾于東都賣一小宅/ 于我如浮云b.是欺之也/ 則是無(wú)信c.子侄以為言 / 我言秋日勝春朝d.不爾 /尊君在不（2）請(qǐng)用三條 “/給”文中畫線的句子斷句。買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無(wú) 出 水 處 耳。（ 3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?（ 1） b（ 2）買者求見 / 元方因告其人曰 / 此宅子甚好 / 但無(wú)出水處耳。（ 3）說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。【解析】 【分析】（ 1）

18、 a 于：在 / 對(duì)。 b 是：這是。 c 言：話 / 認(rèn)為。 d 不：不是 / 通 “否”，表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞。（ 2）根據(jù)句意：買者要求拜見，于是元方告訴那人說(shuō)： “這房子非常好，但沒有排水道而已啊。 ”故句子劃分為：買者求見 / 元方因告其人曰 / 此宅子甚好 / 但無(wú)出水處耳。（ 3）元方寧愿房宅賣不出去，也絕不騙人，可見陸元方的為人正直。他既做正直的人，又說(shuō)正直的話，辦正直的事。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠(chéng)實(shí)、正直的美德。金錢和美德，哪一個(gè)可 呢？很容易辨析。故答案 ： b 者求 / 元方因告其人曰/ 此宅子甚好 / 但無(wú)出水 耳。 事 正直， 是十分可 的。元方寧愿宅子 不出去，也 不欺

19、 人， 種 無(wú)欺， 人正直的品 得歌 ?！军c(diǎn) 】 本 考 常 文言 意 的理解及知 的遷移能力。解答此 要 合句子 行理解， 的意思可根據(jù)知 的 累 合原句 行推斷，考生在平 要注意 常 文言 行 累。 要逐 理解比 ，仔 分析辨析。 本 考 文言 句的斷句能力。解答此 的關(guān) 在于 句的意思理解，在此基 上依據(jù) 代 的 法教學(xué)斷句。 本 考 文章內(nèi)容的理解和概括能力?？忌?懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中 象描寫的 句的理解，要準(zhǔn)確地概括。5文言文 十二章 段子曰： “吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 ，七十而從心所欲，不逾矩?！保?? 政）子曰： “溫故而知

20、新，可以 矣。（ ? 政）子曰： “ 哉，回也！一簞食，一瓢 ，在陋巷，人不堪其 ，回也不改其 。 哉，回也！ ”（ ? 雍也）子曰： “知之者不如好之者，好之者不如 之者?！保?? 雍也）子曰： “三人行，必有我 焉。 其善者而從之，其不善者而改之。”（ ? 述而）子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜。”（ ? 子 ）（ 1）解 下列句子中加下劃 的 。 不逾矩 _ 人不堪其 _ 好之者不如 之者_(dá) 逝者如斯夫 _（2）用 代 寫出文中畫橫 的句子的意思。 溫故而知新，可以 矣。 其善者而從之，其不善者而改之?！敬鸢浮?（ 1）越 ；能忍受；以 快 ； ，指河水（2） 溫 學(xué) 的知 ，可以得

21、到新的理解與體會(huì)，可以憑借 一點(diǎn)當(dāng)老 了。 人的 點(diǎn)去學(xué) ，他 的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！窘馕觥?【分析】（ 1） “不逾矩 ”的意思是 “不會(huì)超 矩 ”， “逾 ”的意思是 “越 ”； “ ”在 里是意 用法。（ 2） “故 ”“以”“善”是此 中的關(guān) ，一定要解 準(zhǔn)確。故答案 ： 越 ；能忍受；以 快 ； ，指河水； 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了； 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！军c(diǎn)評(píng)】 作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用

22、的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； 答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。【參考譯文】孔子說(shuō)： “我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！笨鬃诱f(shuō)： “溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 ”孔子說(shuō)： “顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一

23、竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說(shuō)： “知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 ”孔子說(shuō)： “多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。 ”6文言閱讀（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬?“君與家君期日中。日

24、中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（乙）陳寔 ， 字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人，未必本惡。習(xí)以性成，梁上君子是矣。 ”俄聞自投地，伏罪。寔曰： “觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困。 ”乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜?！咀⑨尅?陳寔（ sh）：東漢人，做過(guò)太丘縣令。（ 1）用 “/給”下面句子斷句，限斷一處。觀 君 形 狀 非 惡 人 應(yīng) 由 貧 困（ 2）解釋加點(diǎn)的字 期日中 _ 尊君在不 _ 呼其子訓(xùn)之 _ 乃遺布二端 _（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。（ 4

25、）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)向他們各學(xué)些什么？【答案】 （ 1）觀君形狀非惡人 / 應(yīng)由貧困（ 2）約定的時(shí)間；同 “否 ”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送（ 3） （您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。 于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷。（ 4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠(chéng)信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）?！窘馕觥?【分析】（ 1） “觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困 ”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/ 應(yīng)由貧困

26、。（ 2）本題中的 “期 ”是“約定 ”； “遺”是古今異義詞， “贈(zèng)予，贈(zèng)送 ”的意思。（ 3）本題 句中的 “至（到）、信（誠(chéng)信）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)； 句中的“乃（于是）、遺（贈(zèng)送）、更（再）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到 “信、達(dá)、雅 ”。（ 4）陳太丘與友期敘述了一個(gè)關(guān)于守信的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說(shuō)明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。乙文敘寫陳寔對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對(duì)梁上君子不是責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。這些是我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)的。故答案為： 觀君形狀非惡人/ 應(yīng)由貧困；

27、 約定的時(shí)間；同“否 ”；教誨、教導(dǎo)；贈(zèng)送； （您）正午不到，就是不講信用；對(duì)著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮； 于是，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷； 元方：明白事理，落落大方，做事要講誠(chéng)信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）?！军c(diǎn)評(píng)】 文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句； 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法

28、，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； 翻譯文言文句子要遵循 “一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí) ”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； 本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)?！緟⒖甲g文】（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方

29、回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 ”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說(shuō)： “您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（乙）陳寔，字仲弓，為太丘縣令。一天，有一個(gè)小偷伏在屋梁上準(zhǔn)備行竊，陳寔見到后，把自己的兒子喊過(guò)來(lái)，教訓(xùn)說(shuō)：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習(xí)慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人?！币粫?huì)兒，屋梁上的小偷跳下來(lái)，跪在地上認(rèn)罪。陳寔說(shuō)： “從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的?！庇谑?，贈(zèng)給他兩匹布，教他一定要

30、改正。此后，這人再?zèng)]有做過(guò)小偷。7閱讀下面文言文，完成文后小題。滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對(duì)語(yǔ)，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰： “公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困 。 ”董狼狽而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。狐亦不擊之。或?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰： “彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？ ”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。（選自閱微草堂筆記，有刪改【注】 知州：官職名稱。 取困：自取尷尬。（1）解釋下面句中劃線的詞。 有書室為狐

31、所據(jù)_ 然公愛民 _ 輒自往驅(qū)之 _ 公休矣 _（2）用 “ / 給”文中畫線的句子斷句（限斷兩處）然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。（ 3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（ 4）結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉 “令仆婦居此室 ”的原因。【答案】 （ 1）被；然而；就；停止（ 2）然公愛民乃圖好名 / 不貪錢乃畏后患 / 故我亦不避公。（ 3）鬼神見了你都要回避，何況我呢？（ 4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題中的 “為 ”是

32、“被 ”； “休 ”是古今異義詞， “停止 ”的意思。（ 2）語(yǔ)句 “然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公 ”的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。故正確的句讀是：然公愛民乃圖好名 / 不貪錢乃畏后患 / 故我亦不避公。（ 3）在此題中，要注意 “猶（還）、斂避（收斂躲避）、況（何況）”的意思，必須翻譯出來(lái)。（ 4）依據(jù) “彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？ ”這一語(yǔ)句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。故答案為： 被 ； 然而 ； 就 ； 停止 。 然公愛民乃圖

33、好名 / 不貪錢乃畏后患 / 故我亦不避公。 鬼神見了你都要回避，何況我呢？ 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。 本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把

34、關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句概括即可?！靖絽⒖甲g文】滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對(duì)話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽說(shuō)這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說(shuō)道： ”你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被

35、追究罪責(zé)，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。有次對(duì)話的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢問(wèn)其中的緣由。狐貍說(shuō)：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。鬼神見了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了。8閱讀文言文，回答問(wèn)題。王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏颊须[詩(shī)，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡即便夜乘小船就之經(jīng)宿方至造門不前而反。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而反，何必見戴！”王子猷

36、嘗暫寄人空宅住，便令種竹?；騿?wèn)：“暫住何煩爾？ ”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君！”（選自世說(shuō)新語(yǔ)）（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）a.人問(wèn)其故 / 而兩狼之并驅(qū)如故b.造門不前而反/ 學(xué)而不思則罔c.時(shí)戴在剡 / 年與時(shí)馳d.因起彷徨 / 未若柳絮因風(fēng)起（2）請(qǐng)用三條 “/給”文中畫線的句子斷句。時(shí) 戴 在 剡 即 便 夜 乘 小 船 就 之 經(jīng) 宿 方 至 造 門 不 前 而 反（ 3） “雪夜訪戴 ”表現(xiàn)了王子猷怎樣的個(gè)性？【答案】 （ 1） b（ 2）時(shí)戴在剡 / 即便夜乘小船就之 / 經(jīng)宿方至 / 造門不前而反（ 3）表現(xiàn)了王子猷率性而為、高尚有節(jié)的個(gè)性?！?/p>

37、解析】 【分析】（ 1） b 句子中劃線詞語(yǔ)意思相同?！岸?”都是表轉(zhuǎn)折。a 前者 “原因 ”，后者“原來(lái) ”。 c 前者 “當(dāng)時(shí) ”，后者 “時(shí)間 ”。 d 前者 “于是 ”，后者 “憑借 ”。（ 2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：時(shí)戴在剡/ 即便夜乘小船就之/ 經(jīng)宿方至/ 造門不前而反。譯為：當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他。經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。（ 3）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“造門不

38、前而反 ”“興盡而反，何必見戴 ”“何可一日無(wú)此君（竹子） ”等句，表現(xiàn)了王子猷率性而為、高尚有節(jié)的個(gè)性。故答案為： b 時(shí)戴在剡 / 即便夜乘小船就之/ 經(jīng)宿方至 / 造門不前而反 表現(xiàn)了王子猷率性而為、高尚有節(jié)的個(gè)性?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。 本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析?！靖絽⒖甲g文】王

39、子猷住在會(huì)稽山北面，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來(lái)，推開臥室門，命仆人斟上酒，看到四面一片潔白。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的招隱一詩(shī)，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他。經(jīng)過(guò)一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問(wèn)他原因，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)是乘著興致前往，興致沒了自然就返回了，為什么一定要見戴安道呢？ ”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。有人問(wèn)他： “暫時(shí)住一下，何必這樣麻煩？ ”王子猷吹口哨并吟唱了好一會(huì)，才指著竹子說(shuō)： “怎么可以一天沒有這位先生！9閱讀下面文章，回答問(wèn)題。狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。

40、一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（ 1）本文作者是 _。（ 2）為下面的句子選出正確的譯文（ ）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。a.前面的狼假裝睡覺，原來(lái)是用這個(gè)方法引誘敵人。b.屠戶才明白前面的狼假裝睡覺，原

41、來(lái)是用這個(gè)方法引誘敵人。c.才明白前面的狼假裝睡覺，用蓋子引誘敵人。d.前面的狼悟出假裝睡覺，是為了迷惑敵人。（3）如果用 “屠戶遇狼、屠戶御狼”概括故事情節(jié)，那么另兩個(gè)情節(jié)分別該怎樣概括?（ 4）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。（ 5）寫出能夠概括文章中心的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么道理？【答案】 （ 1）蒲松齡（ 2） b（ 3）屠戶懼狼 屠戶殺狼（ 4）結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可（ 5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物或敵人。【解析】 【分析】（ 1）這道題考查對(duì)作家作品的了解。本文選自聊齋志異，是中國(guó)清代著名小

42、說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，堪稱文言短篇小說(shuō)的巔峰之作。（ 2）這道題考查文言翻譯的能力。b這是一個(gè)省略句，應(yīng)該在句首補(bǔ)充出主語(yǔ)“屠戶 ”。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：乃，才。寐，睡覺。蓋，原來(lái)是。故選b。（ 3）這道題考查對(duì)文段故事情節(jié)的理解。開篇從“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”可以看出是寫屠戶遇狼；接下來(lái)從“屠懼，投以骨”可以歸納概括出：屠戶懼狼；然后從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀 ”可以看出是屠戶御狼；最后從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之 ”可以歸納概括出：屠戶殺狼。（

43、4）這道題考查對(duì)人物形象的理解。從“屠懼，投以骨 ”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀 ”可以看出屠戶的機(jī)智；從 “屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之 ”“屠自后斷其股，亦斃之 ”可以看出屠戶的勇敢。（ 5）這道題考查閱讀文章的感悟啟示。本文前四段以敘事為主，主要介紹屠戶遇狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；第五段以議論為主，揭示了文章的主題。故文章的中心句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳 ”。本文的啟示道理可以從屠戶的角度概括：對(duì)待像狼一樣的敵人，我們要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就能取得勝利。也可以站在狼的角度概括：多行不義必自斃。故答案為： 蒲松齡 b 屠戶懼狼 屠戶殺狼 結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可 狼亦黠

44、矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳狡猾兇殘的動(dòng)物或敵人。人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。 本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。 本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示，進(jìn)行歸納和概括。 本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事

45、件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。 本題考查的是問(wèn)題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析，選取好角度進(jìn)行理解概括。【參考譯文】一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來(lái)，可先得到骨頭的狼又跟了上來(lái)。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場(chǎng)，場(chǎng)主將柴草堆積在打麥場(chǎng)中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直

46、走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過(guò)身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來(lái)誘惑敵人。狼雖狡猾，但一會(huì)兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。10 文言文閱讀一陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期

47、行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ”友人慚，下車引之。元方入門不顧。論語(yǔ)一章曾子曰： “吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)。 尊君在不 _ 相委而去 _ 吾日三省吾身_（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境填上省略的成分。（）答曰： “（）待君久（）不至，（）已去。 ”（ 3）試想，陳太丘與友期行中的 “友人 ”那天回家，也會(huì)像曾子一樣反省自己的言行。你覺得友人會(huì)反思些什么呢？用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答。【答案】 （ 1）同 “否 ”；舍棄；每天（ 2）元方；家君；君；家君（ 3）友人想：我今天沒按約定，是不守信用??；對(duì)著

48、孩子罵他父親，是沒有禮貌??；下車?yán)降氖?，有沒有誠(chéng)懇呢？【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意 “不 ”屬于通假字， “委”屬于古今異義詞。（ 2）首先要疏通文意，然后根據(jù)句意補(bǔ)充省略的內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)境分析，這句話的意思是：陳元方回答說(shuō)：我的父親等待您很久您還沒有到，我的父親已經(jīng)離開了。據(jù)此答題即可。注意此題應(yīng)補(bǔ)充文言詞語(yǔ)。（ 3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？結(jié)合文章內(nèi)容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤等。答題時(shí)句式盡量要和論語(yǔ)中曾子的句式一致。故答案為： 同 “否”；舍棄；每天 元

49、方；家君；君；家君 友人想：我今天沒按約定，是不守信用??；對(duì)著孩子罵他父親，是沒有禮貌??；下車?yán)降氖?，有沒有誠(chéng)懇呢？【點(diǎn)評(píng)】 此題考查理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 本題考查補(bǔ)充句子省略內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上根據(jù)語(yǔ)境不寫出合適的文言詞語(yǔ)。 本題考查對(duì)人物形象的理解能力。答題的關(guān)鍵是要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句理解人物形象，然后再據(jù)此答題即可。11 閱讀選文，回答問(wèn)題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太

50、丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）下列各組詞句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是（）a.過(guò)中不至人跡罕至b.太丘舍去舍己為人c.下車引之穿針引線d.入門不顧奮不顧身（2）依據(jù)全文，下面對(duì)文中畫線語(yǔ)句的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.和我相約同行，竟然丟下我走了。b.和我相約同行，竟然丟下我先去了那里。c.期待與我同行，竟然丟下我自己離開。d.期待與我同行，竟然丟下我先去了那里。（ 3） “友人

51、慚 ”的原因是什么？（用原文回答）【答案】 （ 1） d（ 2） a（ 3）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?；颍簾o(wú)信，無(wú)禮?！窘馕觥?【分析】（ 1） a. 都解釋為 “到 ”。 b. 都解釋為 “放棄 ”。 c. 都解釋為 “拉 ”。 d. 前者“回頭看 ”，后者 “考慮 ”。故選 d。（ 2）與人期行，相委而去：和我相約同行，竟然丟下我走了。注意理解關(guān)鍵詞：期，約定。委，丟下、舍棄。去，離開。故選a。（ 3）從文章可以得知， “友人慚 ”是發(fā)生在元方反駁他之后，讓他感到慚愧，所以原因就是： “日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”故答案為： d a 日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。或：無(wú)信，無(wú)禮?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查文言字詞的把握