社會實踐報告3000

1、社會實踐報告3000社會實踐報告范文3000第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo) 我們學(xué)生走岀校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身 社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修 身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實 踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與 知識。這次的社會實踐，本來是準(zhǔn)備和同學(xué)一起去外打工補 貼生活，減輕家里負擔(dān)和鍛煉自己的實際動手能力。后來自 己認真想想，應(yīng)該做一些對自己有用的事情。然后，經(jīng)得了 家里同意，經(jīng)過叔叔的介紹，我來到了一家建筑公司開始了 這次實習(xí)。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng) 悟到了很多的東西，而

2、這些東西將讓我終生受用。社會實踐 加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離, 也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明 確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是 學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生 價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的 基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這 就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感 覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重 要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，十幾天的打工生活，我 收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法

3、體會的，這也算是我的一分財富吧。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間告別了暑假，回到了學(xué)校。回憶我 的暑假打工生活，點點滴滴仍然歷歷在目，我想那為期十幾 天的打工經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財富。在我的打工生活 中，我也明白了很多：我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和 待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜, 我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感 受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個 性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么 把握了我想說的一點就是，在交際中，既然我

4、們不能改變一 些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它如果還不行，那就改變一下適 應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重 要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了 很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在 工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的 地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人, 而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。 我們不再是彖牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐 的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一 所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會, 了解社

5、會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們 發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條 件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長， 并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。堅持社會實 踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng) 造了新的財富。沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才有那種 超乎平常的感覺。今年的自己的社會實踐和去年有所不同。 其實學(xué)校要求我們參加積極暑期社會，無非是想讓我們提早 接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走向社會的時候找 不到生活的重心。于是我才想真正接觸社會，品嘗社會的酸 甜苦辣。于是帶著好奇，忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的 進入

6、了這所名叫江西明正建筑工程咨詢事務(wù)所。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀 書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進 的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量， 我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會 服務(wù)。實踐：就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客 觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實 踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方 面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東 西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西 自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而 且

7、在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨 變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機 會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在 今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人 才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知 識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方 而武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在工地里，別人一眼就能認岀我是一名正在讀書的學(xué) 生,我問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來，呵呵, 也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒 有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像 他們一樣好。每天六點

8、鐘- 一點再從下午的三點-晚上八點, 雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累, 我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會, 了解了未來。在學(xué)校里有老師分配說今天做些什么，明天做 些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺 地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就 會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所， 每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的 場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí) 還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進 的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！

9、記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總 少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸 保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同 事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一 切。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是 書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只 是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時 候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓 人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大 學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是 不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)

10、，有些 問題有了課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一 部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應(yīng)付各種工作 上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各 方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意 味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會 中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談 兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己 成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人 都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿 回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來 走進社會，獻

11、出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握 專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親 身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必 要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不 斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而 隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不 斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作 用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具 有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生 就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。實踐，就是把我 們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所 學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等