均衡發(fā)展自查報(bào)告

1、均衡發(fā)展自查報(bào)告 均衡發(fā)展自查報(bào)告 （ 一 ） 我校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期 教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)義務(wù)教育，不斷提升學(xué) 校辦學(xué)條件。學(xué)校在黨委林業(yè)局及上級(jí)主管教育部門(mén)的正確 領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn) 學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將我校開(kāi)展義務(wù)教育均 衡發(fā)展的工作情況匯報(bào)如下：（ 一 ） 、紅旗小學(xué)位于沾河林業(yè)局東端， 始建于 1987 年 9 月，原名第五小學(xué)，后陸續(xù)更名第四小學(xué)、紅旗小學(xué)。現(xiàn)有 教學(xué)班 13 個(gè)，學(xué)生 331 人，教師 55 人。其中省、市、縣級(jí) 骨干教師 14 人，取得高級(jí)教師資格 1 人，中級(jí)教師資格 35 人。本科學(xué)歷 37 人

2、，大專學(xué)歷教師 18 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%. 其中省、市、縣級(jí)骨干教師 11 人。（ 二 ）. 學(xué)校占地面積達(dá) 25388 平方米 ，教學(xué)及輔助用房 3327 平方米，辦公用房 770 平方米，生活用房 2217 平方米， 總建筑面積 5941 平方米,生均建筑面積達(dá) 18 平方米，學(xué)區(qū) 內(nèi)適齡人口入學(xué)率為 100%。輟學(xué) 0 人，輟學(xué)率為 0% 。（三）. 學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為 辦學(xué)理念，堅(jiān)持“品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強(qiáng) ”的校 訓(xùn)，強(qiáng)化和諧管理。以清新的文化環(huán)境陶冶人，以生動(dòng)的文 化活動(dòng)激勵(lì)人，全面貫徹國(guó)家教育方針政策，辦人民滿意的 教育。 在扎實(shí)推進(jìn)

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士的關(guān)心、支持、幫助，全體教職工 和諧進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于拼搏。全面貫徹黨的教育方針， 全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，整 體優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。（ 一 ） 采取措施保障適齡兒童少年入學(xué)，關(guān)愛(ài)留守兒童和 貧困生。1. 堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度。 我校根據(jù)教育局劃分 的招生區(qū)域，保證本服務(wù)區(qū)內(nèi)的義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童 少年都能免試的入學(xué)。學(xué)校開(kāi)展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開(kāi)、公 平和公正的原則，通過(guò)各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息， 通過(guò)多種途徑為家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)，確 保入學(xué)率 100%。我校今年一年級(jí)招

4、收二個(gè)班， 每班實(shí)現(xiàn)小班 化教學(xué)。2. 由于我校離局址偏遠(yuǎn)，貧困生較多，我們非常關(guān)注重 視困難群體學(xué)生， 關(guān)心留守兒童。 我校共有低保家庭學(xué)生 37 人，貧困生 45 人 ，特困生 30 人，留守兒童 18 人。學(xué)校 健全困難學(xué)生資助體系，加大對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，沒(méi)有 學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)， 為“留守孩子” 構(gòu)筑溫暖 “大 家庭”。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，定期 或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué) 監(jiān)護(hù)孩子的教育。 以班隊(duì)、 少先隊(duì)活動(dòng)為載體， 緊緊圍繞“關(guān) 愛(ài)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其讓“留守孩子” 在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。每一年都

5、開(kāi)展金秋助學(xué) 活動(dòng)，為貧困學(xué)生送去關(guān)愛(ài)與溫暖。與此同時(shí)，學(xué)校呼吁社 會(huì)向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心。 今年 8 月 6 日，天津日?qǐng)?bào)社每日新報(bào) 開(kāi)辦的“新幫辦”欄目組一行 30 余人到我校為貧困生留守 生捐款 7500 元，為學(xué)校捐助 130 余件體育器材，以及近百 件學(xué)習(xí)用品，“新幫辦”第 28 間愛(ài)心教室落戶紅旗小學(xué)。（ 二） 改善辦學(xué)條件 ，為全體師生創(chuàng)造溫暖、舒適的工 作學(xué)習(xí)環(huán)境。在黨委林業(yè)局的大力支持下，我校的校容校貌、校園環(huán) 境、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境不斷改善。今年暑期，林業(yè)局為我 校投資 200 多萬(wàn)元，墻體加保溫層，更換電動(dòng)大門(mén)，雙層玻 璃窗，粉刷墻體，建室內(nèi)衛(wèi)生間等等，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提檔 升級(jí)

6、。圖書(shū)室藏書(shū) 1 萬(wàn)余冊(cè)，達(dá)到了生均 10 冊(cè)的目標(biāo)。生 均教學(xué)及輔助用房面積川，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積川，生均 教學(xué)儀器設(shè)備值元，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)，生均圖書(shū)冊(cè) 數(shù) 27 冊(cè)，生師比 6:1 ，生均高于規(guī)定學(xué)歷教師 , ，生均中級(jí) 及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師。（ 三 ） 強(qiáng)化培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)制度，提高師資水平，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理，師德教育常抓不 懈，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。1、結(jié)合省、森工系統(tǒng)“名師工程”相關(guān)文件，詳細(xì)制 訂我校教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)劃。我們?cè)诮虒W(xué)上廣泛展開(kāi)校本研 究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，動(dòng)員廣大 教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能在實(shí)

7、 際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。強(qiáng)力落實(shí) 師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼 續(xù)教育培訓(xùn)。積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，切實(shí)為骨干教師成為名師 奠定基礎(chǔ)。2 學(xué)校以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體， 立足于課堂， 延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園文 化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)園。 如“文明美德在紅旗”系列活動(dòng)、 | “慶六一、展才藝、顯 特色”展示等活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文 化生活，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。演講、舞蹈、繪畫(huà)、手工、乒 乓球、田徑、微機(jī)、電子琴等八個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì) 為學(xué)生提供成 長(zhǎng)舞臺(tái)，展現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校嚴(yán)格上

8、好兩操，上 好體育課，每年召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育 活動(dòng)。3. 嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)政策法規(guī)，辦學(xué)收費(fèi)行為規(guī)范。(1) 從嚴(yán)治校，依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。不分重點(diǎn)班、快 慢班 ; 不辦提高班、補(bǔ)習(xí)班、競(jìng)賽班。 (2) 嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué) 課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程。 (3) 按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不 擅自增加教學(xué)難度 ; 不占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課 和集體補(bǔ)課 ; 不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、 文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競(jìng)賽。嚴(yán)格控制了考試次數(shù)，禁止對(duì)學(xué) 生考試成績(jī)排名公布。 (4) 建立、健全減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的 監(jiān)測(cè)、公告和責(zé)任追究制度。 (5) 學(xué)校教師配備結(jié)構(gòu)合理、 齊全

9、，年齡、學(xué)歷、校際間大體相當(dāng)。學(xué)科教師配備合理， 師生比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)。4、依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師管理。認(rèn)真 貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn) 強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。 堅(jiān)決杜絕少數(shù)教師從事的有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課的錯(cuò)誤做法 禁止教師體罰、變向體罰學(xué)生，禁止教師收受家長(zhǎng)禮金，委 托家長(zhǎng)辦私事。 學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展一次 “學(xué)生評(píng)教” 活動(dòng)， 評(píng)選出“我最喜歡的老師”和“我最不喜歡的老師” 。入圍 我最喜歡的老師在全體教師中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校將師德作 為對(duì)教育和教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先重要內(nèi)容。 學(xué)校每年的九月初都要表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。5

10、. 重視和強(qiáng)化安全工作 (1) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管 理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工 作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。 (2) 層層落實(shí)安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。 學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原 則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合 (3) 強(qiáng)化安 全教育。牢記 “生命重于泰山”的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作 放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常 抓不懈。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安 全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中， 學(xué)校按規(guī)定開(kāi)設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題

11、講座、校 園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫 了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安 全常識(shí)和逃生技能。 （4） 堅(jiān)持家長(zhǎng)聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)宣傳安 全工作的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和配合。組織全校性家長(zhǎng) 會(huì)，向全體家長(zhǎng)印發(fā)了 致家長(zhǎng)的一封信 ，確保學(xué)生安全。 由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育 頻繁開(kāi)展， 預(yù)防措施比較妥當(dāng)， 全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)， 沒(méi)出現(xiàn)過(guò) 任何重大不安全事故。（ 一 ） 學(xué)校教師辦公電腦、學(xué)生計(jì)算機(jī)已使用六年，已到 了更換期，計(jì)算機(jī)內(nèi)存小，運(yùn)行慢，有部分計(jì)算機(jī)無(wú)法正常 使用，影響了學(xué)校信息技術(shù)課的正常教學(xué)。（ 二 ） 根據(jù)圖

12、書(shū)配備標(biāo)準(zhǔn)，生均藏書(shū) 30 冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校 生均藏書(shū) 27冊(cè)，尚缺 3 冊(cè)。（ 三 ） 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足新形勢(shì)教育發(fā)展的需求。 如“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班 通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 ，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)， 教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。建錄播室，班 級(jí)及各功能教室應(yīng)配有觸摸一體機(jī)，教師人手配備一本筆記 本電腦，真正用現(xiàn)代化教學(xué)引領(lǐng)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的 最大化。（ 四 ） 、實(shí)施校園封閉式管理， 需設(shè)置校園內(nèi)外監(jiān)控系統(tǒng)， 確實(shí)保證校園及師生安全。（ 一 ） 認(rèn)真對(duì)照黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá) 標(biāo)評(píng)估表的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校

13、義務(wù) 教育均衡發(fā)展工作，縮小差距，提升辦學(xué)條件。（ 二 ） 加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和功能室建設(shè)的資金投入，對(duì)各 類教學(xué)儀器做到及時(shí)排查、及時(shí)購(gòu)置添加，確保各類教學(xué)儀 器配備達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)，保障正常的教學(xué)秩序。（ 三 ） 認(rèn)真做好各功能室、 教學(xué)儀器的管、 建、配等工作， 充分發(fā)揮功能室的教學(xué)功能，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（ 四 ） 在今后學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，不斷總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，希望林業(yè)局繼續(xù)加大資金投入， 努力提高學(xué)校辦學(xué)條件， 完善設(shè)施設(shè)備儀器建設(shè)等工作，滿足教學(xué)要求，使學(xué)?；?辦學(xué)條件更上一層樓。雖然我們與先進(jìn)學(xué)校相比，還有一定差距，學(xué)?；A(chǔ)薄 弱，教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高 ;

14、學(xué)校辦學(xué)條 件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。 我們將以這次“均衡發(fā) 展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，努力做好小學(xué)階段教育工作。虛心汲 取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議， 進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 調(diào)整工作思路， 在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn) 取，力爭(zhēng)學(xué)校整體工作再創(chuàng)新佳績(jī)，再創(chuàng)新輝煌而做出不懈 努力!均衡發(fā)展自查報(bào)告 （ 二）學(xué)生有差異，教師有差別，學(xué)校內(nèi)部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象?？s短差距，讓每位學(xué)生都 享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此學(xué)校在全面貫 徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊課程 ; 深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展 ; 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種 種努力，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下

15、：我?，F(xiàn)有 22 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 1083 人。 4、5、 6 年級(jí)班 容量超過(guò) 50 人， 1、2、3 年級(jí)班容量都控制在 45 人以內(nèi)。 按學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我校的發(fā)展應(yīng)控制在四軌，最多不超過(guò) 24 個(gè)教學(xué)班。隨著政府對(duì)教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善， 軟、硬件建設(shè)都得到了長(zhǎng)足地發(fā)展，老百姓口碑越來(lái)越好。 本學(xué)區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。而不是 本施教區(qū)的孩子，紛紛要求到我校入學(xué)，面對(duì)這種情況我們 按招生計(jì)劃， 嚴(yán)禁擇校。 一年級(jí)新生招生教育局為我們把關(guān)， 教育科查房本和戶口本 ; 轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實(shí)確屬我學(xué)區(qū)后，經(jīng) 局長(zhǎng)簽字方能辦理學(xué)籍手續(xù)。近三年我學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)率為 1

16、00%，輟學(xué)率為 0。我們的班容量都控制在 45 人以內(nèi)。一年 級(jí)每班學(xué)生不足 40 人，我們正在探索小班化教學(xué)模式。嚴(yán) 禁擇校，讓本學(xué)區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。我校按基礎(chǔ)課程改革綱要的要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì) 劃，開(kāi)齊開(kāi)足三級(jí)課程，特別加強(qiáng)薄弱學(xué)科的課程建設(shè)。課 程實(shí)施的薄弱課程是校本課程，因?yàn)闆](méi)有教材。難以推進(jìn)的 是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，因?yàn)榱?xí)慣了班級(jí)授課制的教師不知道 怎么指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。 對(duì)這兩個(gè)課程校長(zhǎng)親身參與， 親自上課1. 加強(qiáng)校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程 有必修課和選修課。必修課單周是地域文化，雙周是國(guó)學(xué)。 地域文化課程的上課教師是李海波、 郝英紅、高穎、唱曉旭、 高靜這

17、些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主。國(guó)學(xué)是語(yǔ)文教師。選修課我們已經(jīng) 下放到年級(jí)和班級(jí)，出現(xiàn)了班級(jí)特色課程。如：四年級(jí)二班 的文學(xué)社，每月要出一期校報(bào)。三年級(jí)三班的籃球特色，一 年級(jí)十一以后增加的游戲課程等。選修沒(méi)有到人人走班上課， 是因?yàn)閳?chǎng)地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自 己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學(xué)校聯(lián)合西港路 合鄒呂莊小學(xué)開(kāi)發(fā)的第一本地域文化啟蒙讀物神奇美 麗的秦皇島被秦皇島人民政府授予社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 我校被確定為河北省校本課程實(shí)驗(yàn)校，區(qū)校本課程先進(jìn)校， 主抓這一課程的高靜主任在市、全區(qū)校本課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上分別 做經(jīng)驗(yàn)介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課和區(qū) 級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。參

18、加校本課程活動(dòng)展演獲一等獎(jiǎng)。高靜撰 寫(xiě)的校本課程開(kāi)發(fā)指南獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。2. 推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們由班主任任課，因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教材，教師 實(shí)施起來(lái)還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了 課程實(shí)施計(jì)劃，共同備課，大家在探索的過(guò)程中總結(jié)了一些 經(jīng)驗(yàn)。我校在區(qū)首屆綜合實(shí)踐學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)評(píng)比中 獲一等獎(jiǎng)。我們有一些典型案例不錯(cuò)。如：“ XX,我們都是東道主”，“大家給我過(guò)六一，我為長(zhǎng)城頭一票”等活動(dòng)多家 報(bào)紙進(jìn)行了報(bào)道。這學(xué)期我們?nèi)Ｍ屏艘粋€(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)就 是“我的校服我做主”這個(gè)活動(dòng)時(shí)讓每一位教師參與其中, 讓每一教師會(huì)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。3. 增強(qiáng)輔

19、助學(xué)科師資力量,實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)科都有帶頭人。 我校體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、品生、微機(jī)每個(gè)學(xué)科都 由專職教師任課,其中美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、品生等學(xué)科都有 區(qū)級(jí)骨干教師。在教師配備上,考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師 資力量均衡。對(duì)于這些學(xué)科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展, 但一定要有一技之長(zhǎng)。以便發(fā)揮教師之長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興 趣。讓每個(gè)孩子找到適合自己發(fā)展的空間。教師之間存在知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等多方面的差異,如何 保證學(xué)生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功 夫。(1) 加強(qiáng)師德建設(shè),使每位教師都愛(ài)教育、愛(ài)孩子。小 學(xué)教師之間知識(shí)、能力差異不大,關(guān)鍵是有沒(méi)有愛(ài)心。我們 在全體教師中樹(shù)立“五種精神” ：終身

20、從教的敬業(yè)精神,刻 苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏 精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)評(píng)出教風(fēng)楷模，使大家學(xué) 有榜樣。(2) 開(kāi)設(shè)校園中的“百家講壇” ，提升校本培訓(xùn)的品質(zhì)。 “百家講壇” 的老師分三個(gè)層面： 一是把本校老師請(qǐng)上講壇， 我校開(kāi)展的“好書(shū)共讀” 、“說(shuō)好普通話” 、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā) 展觀”、“班主任工作經(jīng)典案例” 、“心理效應(yīng)在教育教學(xué)中的 應(yīng)用”等活動(dòng)中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、梁紅梅、徐敏、 李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區(qū)內(nèi)的 名師請(qǐng)上講壇，如進(jìn)校的教研員和區(qū)里的師德報(bào)告團(tuán)等。三 是借助外地、 本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的平臺(tái)， 免費(fèi)請(qǐng)來(lái)全國(guó)特級(jí)教師。 全

21、國(guó)著名特級(jí)教師支玉恒、于永正、賈志敏、等教育界的前 輩先后來(lái)學(xué)校講課， “李守森、董耀會(huì)、王文良等市內(nèi)文 化的名人也來(lái)學(xué)校講學(xué)。 “校園中的百家講壇”為老師搭 建了快速提升的平臺(tái)。(3) 組內(nèi)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。我校每個(gè)教研組長(zhǎng)都是 學(xué)校的骨干教師， 他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)， 加強(qiáng)組內(nèi)教研。 “示范課”、“精品課”、“研討課”、“競(jìng)賽課”、“調(diào)研課”幾 乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課前，組 長(zhǎng)都要帶領(lǐng)大家一起備課，達(dá)成共識(shí)后，一起搜集資料、制 作課件。有的組 1 人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，馬上進(jìn) 行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，

22、家長(zhǎng)趕上什么課聽(tīng)什么。結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長(zhǎng) 迅速，所有的開(kāi)放課都受到家長(zhǎng)的贊譽(yù)。我們靠不斷的提高 贏得了家長(zhǎng)的信任。學(xué)生在受教育的過(guò)程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格 差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法的不同等表現(xiàn)出 的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異， 另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補(bǔ)，也要讓 每個(gè)孩子在不同方面體驗(yàn)到成功。首先，教師尊重學(xué)生的人格， 一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。 備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的梯 度。其次，逐步開(kāi)設(shè)選修課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個(gè)孩 子體驗(yàn)成功。我校以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，使教師

23、的專業(yè)素質(zhì)得到全 面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊(duì)伍和諧發(fā)展，學(xué) 生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。均衡發(fā)展自查報(bào)告（三） XX年以來(lái)，臨海在通過(guò)省教育強(qiáng)市復(fù)查的基礎(chǔ)上，把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村教育，創(chuàng)新 舉措，克難攻堅(jiān)，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。根據(jù)關(guān)于 對(duì)縣級(jí)政府開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知 （ 浙教 督室XX! 2號(hào)）要求，現(xiàn)將我市義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)情況報(bào)告如下：臨海地處浙江沿海中部，位于長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈南翼，全市 陸域面積 2203 平方公里，海域面積 1819 平方公里，總?cè)丝?117 萬(wàn)，轄 14 個(gè)鎮(zhèn)、 5 個(gè)街道、 994 個(gè)行政村，其中農(nóng)村常 住人口萬(wàn)，

24、占比 %。臨海歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，建城已有XX多年，是臺(tái)州文明的發(fā)源地，是國(guó)家歷史文化名城。臨海山 水秀麗，環(huán)境宜人，是國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、中國(guó) 優(yōu)秀旅游城市和中國(guó)宜居城市。 XX 年，全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值 452億元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 38632 元;財(cái)政總收入億元， 其 中地方財(cái)政收入億元，人均地方財(cái)政收入 3017 元; 城鎮(zhèn)居民 人均可支配收入 36488 元，農(nóng)村居民人均純收入 19180 元。臨海素享“小鄒魯”美譽(yù)，自唐代廣文博士鄭虔在臨海 設(shè)館辦學(xué)開(kāi)始，歷來(lái)文教昌盛，人文薈萃，崇文重教蔚然成 風(fēng)。一直以來(lái)，市委、市政府始終把教育作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo) 性、全局性工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)

25、略地位，先后提出了“創(chuàng) 建省教育強(qiáng)市” 、“提升教育競(jìng)爭(zhēng)力” 、“實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化” 等目標(biāo)要求，實(shí)施了“減負(fù)、提質(zhì)、均衡” 、“教育管理體制 調(diào)整”、“百所農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)” 、“教育質(zhì)量提升工程”等重 大舉措，以高目標(biāo)引領(lǐng)大發(fā)展，以強(qiáng)管理促進(jìn)上水平。全市 現(xiàn)有小學(xué) 78 所（不包括 50 所校區(qū)、教學(xué)點(diǎn) ） ，在校生萬(wàn)人 ; 初中 36所，在校生萬(wàn)人 ;特殊教育學(xué)校 1 所。全市義務(wù)教育 學(xué)校共有在職教職工 7090 人，專任教師 6614 人，其中小學(xué)專任教師4100人、初中專任教師2514人。XX年被評(píng)為浙江 省教育強(qiáng)市， XX 年被評(píng)為省課外文體活動(dòng)示范區(qū)， XX 年被 列為省“輕負(fù)

26、高質(zhì)”工作聯(lián)系縣。臨海地形地貌特征為“七山二水一分田” ，教育的重頭 在農(nóng)村，困難也在農(nóng)村。近年來(lái)，市委、市政府積極創(chuàng)新機(jī) 制，狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（ 一 ） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)制。以機(jī)制建 設(shè)為抓手，著力構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。一是構(gòu)建義務(wù)教育管理合力。市委、市政府始終把教育 當(dāng)作一張金“名片” ，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，作為民生 工程項(xiàng)目積極推進(jìn)。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多次 深入學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)，定期召開(kāi)專題會(huì)議，聽(tīng)取教育工作匯 報(bào)，研究解決教育發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題。并把義務(wù)教育 均衡發(fā)展納入各鎮(zhèn) （ 街道）、市級(jí)有關(guān)部門(mén)年度工作目標(biāo)責(zé)任 制考核

27、內(nèi)容。市人大、市政協(xié)每年開(kāi)展教育工作調(diào)研，市人 大連續(xù)三年將城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展列入專題審議。各鎮(zhèn)（ 街道） 、市級(jí)各有關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)市委、 市政府部署， 成立專門(mén)機(jī)構(gòu)， 落實(shí)具體人員，努力促進(jìn)本轄區(qū)教育事業(yè)均衡發(fā)展，全市上 下形成了重視教育、狠抓教育的良好局面。二是研究制定均衡發(fā)展的政策措施。XX年，市委、市政府專門(mén)召開(kāi)全市農(nóng)村教育工作會(huì)議，出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 快農(nóng)村教育發(fā)展的決定 （臨市委發(fā) XX52 號(hào)） ，明確了扶持農(nóng)村教育發(fā)展的一系列政策措施。XX年以來(lái)，市委、市政府又先后制定了 臨海市教育事業(yè)發(fā)展 “十一五” 規(guī)劃（ 臨 政發(fā) XX165 號(hào)）、關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育招生工作若 干意見(jiàn)

28、的通知（臨政辦XX114號(hào)）、關(guān)于做好義務(wù)教育 階段改制學(xué)校清理規(guī)范工作的意見(jiàn)（臨政辦 XX 146 號(hào)）等文件，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了強(qiáng)有力保障。XX年，市委、市政府提出了教育強(qiáng)市的建設(shè)目標(biāo)，制定了臨海市教 育強(qiáng)市建設(shè)實(shí)施方案 （臨市委發(fā) XX 81 號(hào)） ，把創(chuàng)建國(guó)家 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市列為重要的工作目標(biāo)。三是完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。市政府出臺(tái)了關(guān)于 實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知 （臨政發(fā) XX 165 號(hào)）和關(guān)于調(diào)整鎮(zhèn)（街道）財(cái)政管理體制的通知（臨政發(fā)XX 1 號(hào)） ，將全市義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍， 確?！傲x 務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款” 、“生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)” 、

29、“生均 預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)”實(shí)現(xiàn)逐年增長(zhǎng)， “義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)教育經(jīng) 費(fèi)占財(cái)政支出比例”逐年提高，全面落實(shí)了農(nóng)村義務(wù)教育免 雜費(fèi)、免課本作業(yè)本費(fèi)、免住宿費(fèi)及貧困生資助政策。 5 年 來(lái)，全市每年教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政總支出均保持在18%以上。 XX年，全市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總支出達(dá)億元 （ 不包含追加的億元 ）; 小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別達(dá)到了648 元、 851 元。（ 二） 加大投入， 著力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。 近年來(lái)， 我市一直以改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件為突破口，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力辦好農(nóng)村每一所學(xué)校。一是建立中小學(xué)校舍維修改造資金保障機(jī)制。學(xué)校經(jīng)費(fèi) 每年列入市財(cái)政年初預(yù)算，有效解決了我

30、市農(nóng)村中小學(xué)校舍 及設(shè)施改造經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，同時(shí)投入 8814 萬(wàn)元，全面化解了農(nóng) 村中小學(xué)基本建設(shè)債務(wù)。 XX 年，市政府出臺(tái)了臨海市中小 學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案（臨政辦XX90號(hào)），對(duì)中小學(xué) 校舍安全工程專項(xiàng)資金實(shí)行分賬核算，集中支付，確保?？?專用。二是優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)布局。近年來(lái)，我市按照省和臺(tái)州 市提出的“初中向中心鎮(zhèn)集中、小學(xué)向中心村集中”的布局 調(diào)整總要求， 建立了“以獎(jiǎng)代補(bǔ)” 的學(xué)校布局調(diào)整補(bǔ)助資金， 科學(xué)布點(diǎn)， 合理撤并。6 年來(lái)，全市共撤并農(nóng)村中小學(xué) 63 所。 目前，全市農(nóng)村初中已調(diào)整到 22 所，在校生 19402 人，寄 宿生12141人，校均規(guī)模達(dá) 882人，較XX年提高了

31、 ;農(nóng)村 小學(xué)已調(diào)整到 59所（不含 45所校區(qū)、教學(xué)點(diǎn)） ，在校生 53808 人，寄宿生3076人，校均規(guī)模達(dá)912人，較XX年提高了 28% 通過(guò)布局調(diào)整，我市農(nóng)村中小學(xué)得到了較快發(fā)展，辦學(xué)效益 得到了明顯提高。三是實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)校建校改”系列工程。近年來(lái)， 我市不斷加快改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件， 做到“年年有工程、 時(shí)時(shí)有變化”。XX年，全面完成了省農(nóng)村中小學(xué)“食宿改造 工程”三年建設(shè)任務(wù)，共投入資金 6600 萬(wàn)元，新建、改建農(nóng)村中小學(xué)食堂、 宿舍萬(wàn)平方米， 校舍維修、 改造萬(wàn)平方米XX-XX年，全面實(shí)施了 “百校工程”和“校舍安全工程”，共投入資金億元，新建、改建和擴(kuò)建中小學(xué)校舍

32、50 多萬(wàn)平方 米。XX年，實(shí)施了“百所農(nóng)村中小學(xué)提升工程”，共投入資金億元，其中市財(cái)政投入億元，新建、改建校舍萬(wàn)平方米， 新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)12個(gè)。XX年，啟動(dòng)實(shí)施“百校達(dá)標(biāo)”工程， 投資億元，新建、改建校舍萬(wàn)平方米，啟動(dòng) 64 所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn) 化創(chuàng)建改建工作。XX年，投入億元，新建、改建校舍萬(wàn)平方 米。目前，全市農(nóng)村中小學(xué)占地面積達(dá)萬(wàn)平方米，校舍建筑 面積達(dá)萬(wàn)平方米。至 XX 年，全市義務(wù)教育階段學(xué)校共建成 臺(tái)州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校 56 所，占比 %;建成省義務(wù)教育 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 67 所，占比 66%，走在臺(tái)州前列。四是改善農(nóng)村中小學(xué)設(shè)施設(shè)備。建立了農(nóng)村中小學(xué)教育 裝備補(bǔ)助制度，深入推進(jìn)“農(nóng)遠(yuǎn)工

33、程” 、“書(shū)香校園工程”建 設(shè)。目前，全市農(nóng)村中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī) 20953 臺(tái)、圖書(shū)萬(wàn)冊(cè)， 教育儀器設(shè)備總值達(dá)億元，義務(wù)教育學(xué)校的電腦、圖書(shū)、多 媒體等教育裝備均達(dá)到或超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村中小學(xué)生均體 音美裝備值與市區(qū)學(xué)校比例達(dá) 1 : 1。提升學(xué)校教育信息化水 平，完成農(nóng)村中小學(xué)“校校通” 、“班班通”建設(shè)，中小學(xué)校 園網(wǎng)建成率達(dá) 100%，建成省級(jí)以上 “現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?9 所，省和臺(tái)州市數(shù)字化校園 12 所。（ 三） 加強(qiáng)培養(yǎng)，著力提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)。我 市把加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的重要抓手， 積極采取多種措施，促進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)的不斷 提升。一是優(yōu)

34、化農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。XX年開(kāi)始，我市連續(xù) 4 年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教師“零進(jìn)城”政策，穩(wěn)定了農(nóng)村 中小學(xué)教師隊(duì)伍 ; 同時(shí)建立在職教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng) 教壇新秀、評(píng)市級(jí)名師等方面向農(nóng)村傾斜的政策，不斷增加 農(nóng)村教師名額，提高農(nóng)村教師工作積極性。XX年開(kāi)始，我市出臺(tái)了新招聘義務(wù)教育教師全部分配農(nóng)村的政策，并根據(jù)需 要加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)分配英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體音美等緊缺學(xué)科 教師的力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近 5 年來(lái)，全市農(nóng)村中小學(xué)共充入各 類教師 780 人，占比 %，目前，全市農(nóng)村中小學(xué)共有教職工 4100 人，其中專任教師 3821 人。二是促進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師交流。 XX年出臺(tái)了義務(wù)教育 教師交流調(diào)

35、動(dòng)工作實(shí)施意見(jiàn) ， XX 年出臺(tái)了關(guān)于推進(jìn)義務(wù) 教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見(jiàn) ，建立了教研員和 城區(qū)骨干教師到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉、市區(qū)學(xué)校教師晉升高級(jí) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)必須到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷以及農(nóng)村 中小學(xué)教師到市區(qū)學(xué)校掛職鍛煉等制度。規(guī)定 XX 年起，凡 1970 后 1 月 1 日以后出生的擬評(píng)中小學(xué)高級(jí)職稱的教師， 須 有 3 年農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷。 5 年來(lái)，全市共選拔教研員、城 區(qū)教師約 130 人到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉或支教，XX 年有 35 人 交流到農(nóng)村學(xué)校任教。選派了 325 名農(nóng)村教師到市區(qū)名校掛 職鍛煉。積極推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)術(shù)交流。 5 年來(lái)，全市共組織 教研員、名師“

36、送教下鄉(xiāng)” 、“送研下鄉(xiāng)” 1500 多人次，組織 名師與農(nóng)村青年教師結(jié)對(duì)帶徒 300 多人次，有力地推動(dòng)了農(nóng) 村教師隊(duì)伍專業(yè)水平的提升。三是加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理與培養(yǎng)。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì) 伍管理，啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)任期制，建立義務(wù)教育校 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交流機(jī)制，出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施 意見(jiàn)。 5 年來(lái)，全市共提拔使用農(nóng)村學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 108 人， 交流校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 105 人，選拔 37 名農(nóng)村校級(jí)干部到城區(qū)學(xué)校 掛職鍛煉，公開(kāi)選拔農(nóng)村中小學(xué)局管后備干部 248 名。加強(qiáng) 校長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)， 5 年來(lái)，全市共選送 510 名農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng) 參加臺(tái)州市級(jí)以上培訓(xùn)，完成了全部農(nóng)村中小學(xué)新任校長(zhǎng)崗

37、位培訓(xùn)，建立了校長(zhǎng)學(xué)校、校長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)、校長(zhǎng)務(wù)虛會(huì)和校長(zhǎng) 聽(tīng)課評(píng)課制度，進(jìn)一步提高了農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平。四是加快農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展。建立了中小學(xué) 新任教師培訓(xùn)、 “十二五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教師專 業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則等培訓(xùn)制度， XX-XX 年選派了 1000 余名 農(nóng)村中小學(xué)骨干教師參加省級(jí)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，XX年啟動(dòng)實(shí)施五年一周期的 360 學(xué)時(shí)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，已有 7387 名教師完成了 90 學(xué)時(shí)及以上的培訓(xùn)任務(wù)。目前，全市 義務(wù)教育階段專任教師學(xué)歷合格率超過(guò)了%，小學(xué)、初中專 任教師高一層次學(xué)歷比例分別達(dá) %、%，全市義務(wù)教育學(xué)校共 有省特級(jí)教師 8 人、各級(jí)名

38、師名校長(zhǎng) 130 人，均占臺(tái)州總數(shù) 的 1/5 左右，居臺(tái)州首位，其中農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校名師名校 長(zhǎng) 42 人。五是保障農(nóng)村中小學(xué)教師工資待遇。 XX 年，全面落實(shí)了 農(nóng)村中小學(xué)任教津補(bǔ)貼制度，為每位農(nóng)村中小學(xué)教師每月發(fā) 放 60-400 元不等的任教津補(bǔ)貼 ; 全面兌現(xiàn)了 XX 年以前拖欠 農(nóng)村教師的節(jié)支獎(jiǎng) ; 全面實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金 制度，并逐年提高， 目前已達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。 XX 年，出臺(tái)了關(guān) 于做好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資工作的通知（ 臨人勞薪XX12號(hào)），全面實(shí)施義務(wù)教育績(jī)效工資制度，XX年義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資基數(shù)達(dá)到人均 64660 元，確保中小學(xué)教師 平均工資水平不低于當(dāng)

39、地公務(wù)員平均水平。切實(shí)保障中小學(xué) 教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，市財(cái)政每年安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保中 小學(xué)教師培訓(xùn)所需。（ 四） 加大幫扶，著力保障每一名學(xué)生的教育權(quán)利。近年 來(lái)，我市以推進(jìn)教育公平為目標(biāo)，著力保障每一名義務(wù)教育 學(xué)生的教育權(quán)利。一是健全弱勢(shì)群體教育資助體系。設(shè)立了教育資助中心， 專門(mén)負(fù)責(zé)教育資助工作。逐年擴(kuò)大低收入家庭學(xué)生資助范圍， 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)措施， “五類生”等困難家庭學(xué)生教育資 助券與愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐工程按政策做到應(yīng)助盡助，并全部納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算保障范圍。XX年，全市農(nóng)村中小學(xué)生愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐 標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到 750 元/ 人，發(fā)放金額達(dá)萬(wàn)元，受惠學(xué)生達(dá)15853人次。二是合理解決進(jìn)城務(wù)工人員隨

40、遷子女入學(xué)需求。堅(jiān)持 “以流入地政府管理為主， 以公辦中小學(xué)接納為主” 的原則， 凡符合條件的義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，全部在 公辦學(xué)校免費(fèi)就讀，若就近學(xué)校沒(méi)有空余學(xué)額，則按照校網(wǎng) 布局和生源情況統(tǒng)籌安排到其他公辦學(xué)校免費(fèi)就讀。目前， 全市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在義務(wù)教育學(xué)校就讀有 12451 人， 其中在公辦就讀占比達(dá) 80%以上，享受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇。 加快民工子弟學(xué)校建設(shè)，XX年對(duì)原市區(qū)3所民工子弟學(xué)校進(jìn) 行整合，組建成立了新臨海人子弟學(xué)校，XX年新建了杜橋新民子弟學(xué)校，有效地保障了外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)權(quán) 利。三是重視特殊教育發(fā)展。XX年，我市在原臨海市聾啞學(xué) 校的基礎(chǔ)上成

41、立了臨海市特殊教育中心，按照“特殊學(xué)校、 隨班就讀、送教上門(mén)”的三種形式，讓每一個(gè)殘障兒童都能 平等接受適合其需要的教育和發(fā)展。目前，全市共有殘疾兒 童少年 345 人，其中 344 人已入學(xué)，入學(xué)率達(dá) %。四是關(guān)愛(ài)“留守兒童” 教育。市政府建立了以市教育局、 團(tuán)市委、市婦聯(lián)等為責(zé)任單位的關(guān)愛(ài)留守兒童建設(shè)體系，出 臺(tái)了臨海市中小學(xué) “留守兒童” 之家建設(shè)和管理辦法 ( 臨 教發(fā) XX38 號(hào)） 、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài) 工作的通知 （臨教發(fā) XX145 號(hào)） ，由市教育局牽頭做好 留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。各農(nóng)村學(xué)校把關(guān)心留守兒童作為學(xué)校的 重點(diǎn)工作之一，建立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施

42、“留 守兒童”監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、黨員幫扶等制度，隨時(shí)掌握留守兒童 的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。五是不斷完善義務(wù)教育招生制度。XX年，全面實(shí)施省一級(jí)重點(diǎn)高中招生指標(biāo)分配制度，到 XX 年，全市省一級(jí)重點(diǎn) 中學(xué)分配生比例達(dá)到了 60%降分標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到 30分。XX年， 啟動(dòng)國(guó)有民辦學(xué)校清理規(guī)范工作，有效地保障了老百姓多層 次、多樣化的入學(xué)需求。XX年，全市全面實(shí)施義務(wù)教育陽(yáng)光 招生政策，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育公辦學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”原 則，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育“零擇?！?，消除了“權(quán)力擇校” 、“金 錢(qián)擇?！钡痊F(xiàn)象，有效地遏制了多年來(lái)農(nóng)村生源無(wú)序流失的 現(xiàn)象，為加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（ 五 ） 加強(qiáng)

43、管理，著力提升農(nóng)村義務(wù)教育總體質(zhì)量。近年 來(lái)，我市始終堅(jiān)持以提質(zhì)為核心，以加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的管 理與扶持為抓手，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理，促進(jìn) 農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一是完善義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制。我市是省“義務(wù) 教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系建設(shè)”試點(diǎn)單位。近年來(lái)，我們不斷完善 義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分發(fā) 揮了評(píng)價(jià)體系對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。完善中小 學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，出臺(tái)了初中教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)實(shí)施 方案和小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 （試行 ） ，建立了網(wǎng) 上閱卷系統(tǒng)。XX年，又出臺(tái)了小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě) 字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)體育、 音樂(lè)、美術(shù)、寫(xiě)字抽測(cè)實(shí)施方案

44、， 實(shí)施“體育、音樂(lè)、美術(shù)”抽測(cè)制度，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教 育。二是開(kāi)展“城鄉(xiāng)教育共同體”建設(shè)。將市區(qū)優(yōu)秀學(xué)校與 農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)行“一塊牌子、一套班子、 X 個(gè)校區(qū)、統(tǒng)一 管理”的模式，實(shí)施教師及管理人員的對(duì)口援助、定期交流 和定期輪換制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校管理、師資、課程等方面的 資源共享，加快農(nóng)村學(xué)?！肮芾砩?jí)、質(zhì)量提升”。XX年起， 全市組建了 9 個(gè)城鄉(xiāng)教育共同體，今年將進(jìn)一步健全各項(xiàng)運(yùn) 行機(jī)制，繼續(xù)擴(kuò)大、推廣城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)范圍。深入開(kāi) 展“市區(qū)反哺農(nóng)村”行動(dòng)，組織全市 39 所示范學(xué)?；蚴袇^(qū) 學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“抱團(tuán)式”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。三是實(shí)施義務(wù)教育“輕負(fù)高質(zhì)”工程。我市是浙江省第 二

45、批“輕負(fù)高質(zhì)” 工作聯(lián)系縣。 近年來(lái)， 我市以“輕負(fù)高質(zhì)” 工程為載體，著力規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，全力提升義務(wù)教育 總體質(zhì)量。統(tǒng)一了全市義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置表和作息時(shí)間 表，建立了學(xué)?？?cè)照n表、教師任課表公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行 招生事業(yè)計(jì)劃，全面遏止中小學(xué)分快慢班、節(jié)假日集體補(bǔ)課等現(xiàn)象 ; 建立了一日跟蹤、推門(mén)聽(tīng)課、突擊督查等多種形式 的“減負(fù)”專項(xiàng)督查機(jī)制，促進(jìn)了辦學(xué)行為的不斷規(guī)范。著 力推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 出臺(tái)了臨海市義務(wù)教育學(xué)校推進(jìn) “高 效課堂”實(shí)施意見(jiàn)和中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，堅(jiān)持 以生本教育為導(dǎo)向，以打造“高效課堂”為目標(biāo)，以“先學(xué) 后教、互助合作”為基本模式，構(gòu)建高效課堂推進(jìn)機(jī)制，全

46、 面提升課堂教學(xué)效率。XX年，全市小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè) 試合格率為 %，初中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率為%。四是開(kāi)展義務(wù)教育“幸福校園”建設(shè)活動(dòng)。XX年，市教育局制定了“幸福校園”創(chuàng)建活動(dòng)方案 ，全面啟動(dòng)義務(wù)教 育“幸福校園”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)深入實(shí)施“輕負(fù)高質(zhì)” 、“健 康陽(yáng)光”、“環(huán)境優(yōu)美”和“文化精彩”四項(xiàng)工程，全面開(kāi)展 “幸福班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。 “幸福校園” 的評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)和績(jī)效工資分配的重要 依據(jù)。五是加快體藝特色教育發(fā)展。全面實(shí)施“一校一品”戰(zhàn)略，扎實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光體育”和“兩體一藝”活動(dòng)，XX年浙江省體育特色學(xué)校建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我市召開(kāi)，XX年臺(tái)州市

47、地方文化進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我市召開(kāi)，市教育局被評(píng)為 全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)優(yōu)秀組織單位，全市共 建成浙江省、臺(tái)州市體藝特色學(xué)校 20 所。提升中小學(xué)體藝 項(xiàng)目競(jìng)技水平，全市共建成國(guó)家?jiàn)W林匹克跳高高水平后備人 才基地、中國(guó)藤球協(xié)會(huì)訓(xùn)練基地、省非奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地 等國(guó)家級(jí)和省級(jí)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地 10 個(gè)，近三年我市中小 學(xué)田徑、籃球、藤球、板球、乒乓球、射箭、象棋等項(xiàng)目在 國(guó)家、省級(jí)等各類比賽中獲獎(jiǎng) 120 多項(xiàng)。根據(jù)浙江省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估操作辦法 要求, 我市組織相關(guān)專業(yè)人員嚴(yán)格自查自評(píng)。我市共有義務(wù)教育學(xué)校 128 所（ 不包括民辦學(xué)校和 6 班 以下的教學(xué)點(diǎn) ） ，達(dá)

48、到省定義務(wù)教育階段學(xué)?；巨k學(xué)要求 的有 128 所，達(dá)標(biāo)率為 100%（其中小學(xué) 97 所，達(dá)標(biāo) 97 所， 達(dá)標(biāo)率為 100%;初中 31 所，含完全中學(xué) 4 所，達(dá)標(biāo) 31 所， 達(dá)標(biāo)率為 100%），已具備申報(bào)的前提條件。我市小學(xué)、初中校際均衡綜合差異系數(shù)分別為和，均低 于縣域義務(wù)教育校際均衡綜合差異系數(shù)和的規(guī)定要求?？h級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡工作共有 21 項(xiàng)指標(biāo)，我市 有 20 項(xiàng)達(dá)標(biāo)， 1 項(xiàng)基本達(dá)標(biāo) （ 第 8 項(xiàng)） 。具體情況如下：第一部分：入學(xué)機(jī)會(huì)1. “將進(jìn)城務(wù)工隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)卣逃l(fā)展規(guī) 劃，納入財(cái)政保障體系” 。堅(jiān)持“以流入地政府管理為主， 以公辦中小學(xué)接納為主

49、”的原則，凡符合條件的義務(wù)教育階 段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，全部在公辦學(xué)校免費(fèi)就讀。XX年共有12811人，就讀公辦學(xué)校10305人，公辦率%;XX年共有 8746人，就讀公辦學(xué)校 7022人，公辦率;XX年共有12451人，就讀公辦學(xué)校 10095 人，公辦率 %。三年來(lái)，我市義務(wù) 教育階段進(jìn)城務(wù)工隨遷子女在公辦學(xué)校就讀均已達(dá)80%以上2. “建有留守兒童關(guān)愛(ài)體系” 。建立了以市教育局、團(tuán) 市委、市婦聯(lián)等為責(zé)任單位的關(guān)愛(ài)留守兒童建設(shè)體系，構(gòu)建 了以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、以基層黨政組織為主 體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)等“五大網(wǎng)絡(luò)” ，建立了留守兒童學(xué)校 教育和管理、留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)等“三

50、大機(jī)制” ， 并廣泛開(kāi)展“找一名代理家長(zhǎng)，結(jié)成一個(gè)幫扶對(duì)象”等豐富 多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。3. “三類殘疾兒童少年入學(xué)率基本達(dá)到普通兒童少年水平”。我市建有特殊教育中心，現(xiàn)有在編教師28人。XX年我市共有三類殘疾兒童少年 339 人，已接受義務(wù)教育的有 333 人，三殘兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率 % 。 XX 年我市共有殘疾 兒童 380 人，已接受義務(wù)教育 377 人，入學(xué)率達(dá) %。 XX 年我 市共有殘疾兒童 345 人，已接受義務(wù)教育 344 人，入學(xué)率達(dá) %。 XX年我市特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)總投入萬(wàn)元，生均經(jīng)費(fèi)6575元，是普通學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)的倍。4. “建立扶持困難家庭學(xué)生機(jī)制” 。

51、我市設(shè)立了教育資 助中心，專門(mén)負(fù)責(zé)教育資助工作，通過(guò)“教育券” 、“愛(ài)心營(yíng) 養(yǎng)餐”、“社會(huì)捐助”等形式，做到“五類生”等困難家庭學(xué) 生“應(yīng)助盡助” 。第二部分：保障機(jī)制XX5. “建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、 監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制”年，出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加快農(nóng)村教育發(fā)展的決定 ，明確 了扶持農(nóng)村教育發(fā)展的一系列政策措施。XX年以來(lái)，先后制定了臨海市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃 、關(guān)于進(jìn)一步 做好義務(wù)教育招生工作若干意見(jiàn)的通知 、關(guān)于做好義務(wù)教 育階段改制學(xué)校清理規(guī)范工作的意見(jiàn)等文件，為義務(wù)教育 均衡發(fā)展提供了強(qiáng)有力保障。 XX年，制定了臨海市教育強(qiáng) 市建設(shè)實(shí)施方案 ，把創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市列 為

52、重要的工作目標(biāo)。同時(shí)，我市把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入各 鎮(zhèn)（ 街道）、市級(jí)有關(guān)部門(mén)年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容，與 全市鎮(zhèn) （街道）、市級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)簽訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展 責(zé)任書(shū)，努力促進(jìn)本轄區(qū)教育事業(yè)均衡發(fā)展。6. “義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費(fèi) 做到“三個(gè)增長(zhǎng)” 。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入公共財(cái)政保障范 圍，建立各級(jí)政府分項(xiàng)目、按比例承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī) 制。近三年義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款、生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè) 費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)日常公用經(jīng)費(fèi)逐步提高。 （ 具體數(shù)據(jù)見(jiàn)申報(bào) 表 V）7. “推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實(shí)施薄弱學(xué)校改 造計(jì)劃，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜” 。 XX 年，

53、共投入 資金 6600 萬(wàn)元，新建、改建農(nóng)村中小學(xué)食堂、宿舍萬(wàn)平方 米，校舍維修、改造萬(wàn)平方米。 XX-XX 年，全面實(shí)施了“百 校工程”和“校舍安全工程” ，共投入資金億元，新建、改 建和擴(kuò)建中小學(xué)校舍 50 多萬(wàn)平方米。 XX 年，共投入資金億 元，新建、改建校舍萬(wàn)平方米，新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 12 個(gè)。 XX 年，啟動(dòng)實(shí)施“百校達(dá)標(biāo)”工程，投資億元，新建、改建校 舍萬(wàn)平方米，啟動(dòng) 64 所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。 XX 年投入億 元，新建、改建校舍萬(wàn)平方米。至目前，建成省義務(wù)教育標(biāo) 準(zhǔn)化學(xué)校 67 所。8. “有與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃匹配的城鄉(xiāng)教育布局規(guī)劃” 。我 市先后印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步做好全市中小學(xué)校網(wǎng)

54、調(diào)整工作的 通知、關(guān)于印發(fā)臨海市學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃的通知 、臨海 市教育強(qiáng)市建設(shè)實(shí)施方案等文件，均對(duì)城鄉(xiāng)教育布局作出 了規(guī)劃。 6 年來(lái)，全市共撤并農(nóng)村中小學(xué) 63 所。目前，全市 農(nóng)村初中已調(diào)整到 22 所，農(nóng)村小學(xué)已調(diào)整到 59 所（ 不含 45 所校區(qū)、教學(xué)點(diǎn)）?，F(xiàn)在全市義務(wù)教育階段學(xué)校公辦小學(xué) 四年級(jí)共 1350 個(gè)班級(jí)，在校生 52473 人，平均班額人，超 過(guò) 45 人的有 12 班，班額達(dá)標(biāo)率 %;公辦初中共 615 個(gè)班級(jí)， 在校生 27329 人，平均班額人，其中超過(guò) 50 人的有 0 班， 班額達(dá)標(biāo)率 100%。9. “建立扶持民辦學(xué)校機(jī)制” 。出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加 快民辦教育

55、發(fā)展的若干意見(jiàn) ，進(jìn)一步完善民辦教育扶持政 策和激勵(lì)機(jī)制。將民辦學(xué)校管理納入全市學(xué)校統(tǒng)一管理，做 到與公辦學(xué)校一視同仁。保障民辦學(xué)校與公辦學(xué)校學(xué)生同等待遇，近三年來(lái)，民辦學(xué)校共有 4035 人次享受愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐， 資助金額為萬(wàn)元，XX學(xué)年民辦學(xué)校享受免雜費(fèi)、免課本費(fèi)人數(shù)萬(wàn)人、金額萬(wàn)元。大力扶持民辦學(xué)校師資力量，出臺(tái)公 辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間教師有序流動(dòng)的實(shí)施辦法 ，支持公 辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教，并將民辦學(xué)校教師納入省教師 專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)平臺(tái)管理。第三部分：教師隊(duì)伍建設(shè)10. “全面實(shí)施義務(wù)教育績(jī)效工資制度” 。根據(jù)國(guó)家和省、市統(tǒng)一部署，我市從 XX年1月1日起實(shí)施義務(wù)教育績(jī)效工 資。XX年至XX

56、年義務(wù)教育績(jī)效工資基數(shù)人均55317元，XX年績(jī)效工資基數(shù)調(diào)整為人均 64660 元?？?jī)效工資的實(shí)施，對(duì) 于依法保障和改善義務(wù)教育教師的工資待遇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍 建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。11. “義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)” 。 我市教師配備已達(dá)到編制標(biāo)準(zhǔn)95%以上，目前小學(xué)教職工實(shí)有數(shù) 3999 人，編制數(shù) 4163人，初中教職工 實(shí)有數(shù) 2791 人，編制數(shù) 2661 人。專任教師實(shí)行教師資格準(zhǔn) 入制度， 我市專任教師已 100%具備教師資格。 小學(xué)教師?？?及以上學(xué)歷達(dá)到 %，初中教師本科及以上學(xué)歷達(dá)到 %，均超過(guò) 80%的指標(biāo)要求。近四年，我市共招聘小學(xué)音體美、

57、科學(xué)、 英語(yǔ)、信息技術(shù)等教師 394 人，目前共有音體美等專職教師 750 人，已滿足學(xué)校教學(xué)工作需要。12. “建立并有效實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師 定期交流制度” 。建立了校長(zhǎng)、教師流動(dòng)機(jī)制，出臺(tái)了關(guān) 于切實(shí)加強(qiáng)我市中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn) 、臨海市 義務(wù)教育學(xué)校教師交流調(diào)動(dòng)工作實(shí)施意見(jiàn) 、關(guān)于推進(jìn)義務(wù) 教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見(jiàn) 。近 3 年來(lái)，共交 流調(diào)動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 80 人。建立并實(shí)施新聘任的校長(zhǎng)和申報(bào)高 級(jí)職稱教師、名師評(píng)比至少具有兩所學(xué)校工作經(jīng)歷的制度。 農(nóng)村教師工作生活待遇不斷改善，全面落實(shí)了農(nóng)村中小學(xué)任 教津補(bǔ)貼制度，為每位農(nóng)村中小學(xué)教師每月發(fā)放 60-400

58、 元 不等的任教津補(bǔ)貼。全面實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金 制度，并逐年提高，目前已達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。13. “落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)” 。建立了中小 學(xué)新任教師培訓(xùn)、 “十二五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教師 專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則等培訓(xùn)制度，XX年啟動(dòng)實(shí)施五年一周期的 360 學(xué)時(shí)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，已有 7387 名教師 完成了 90學(xué)時(shí)及以上的培訓(xùn)任務(wù)。XX年市財(cái)政專項(xiàng)安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1510萬(wàn)元，XX年安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1560萬(wàn)元，學(xué)校 日常公用經(jīng)費(fèi) 10%足額用于教師培訓(xùn)。第四部分：質(zhì)量與管理14. “按照國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開(kāi)齊開(kāi)足課程”XX年印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)?！拜p負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“工作的若干意見(jiàn)，XX年啟動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)?！靶腋?校園”創(chuàng)建活動(dòng)， 實(shí)施了“輕負(fù)高質(zhì)” 、“健康陽(yáng)光” 等工程。 各學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范課程設(shè)置和辦學(xué)行為， 大力推進(jìn)“體藝 2+1 活動(dòng)”、大課間活動(dòng)等陽(yáng)光體育活動(dòng)， 確保了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。15. “小學(xué)、初中鞏固率達(dá)到省級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”