2019幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)

1、2019幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證， 是教師的立身之本。下面由 XX為大家整理的培訓(xùn)總結(jié)范文， 歡迎大家借鑒！幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)（一）教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒 教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于 幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí) 踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚 小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定， 因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融 洽的師幼關(guān)系。一、以愛為本，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“熱愛孩子是教師生活中最

2、主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)?思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。“教師的態(tài)度 可以決定教學(xué)的成敗?！苯處熞朴趧?chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒 學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料 的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心 聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要 求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理 念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，

3、 凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建 設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更 是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探 索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，建立一個(gè)和諧的幼兒 園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，追求高 品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ！幼兒園師德培訓(xùn)總結(jié)（二） 從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情， 也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己 成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣 的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到 孩子的健康、安全

4、、成長(zhǎng)和快樂(lè) ！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩 子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感 帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒 有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都 能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)， 不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐 幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開始， 難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼 兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更 愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、 態(tài)度和科學(xué)的教育

5、方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非 常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些 孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師 沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命 運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感， 沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與 老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體 的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子 也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜 愛，從

6、而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一 點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)， 用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己， 做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子， 要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地 成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論， 提高自己的專業(yè)技能， 掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。幼兒園師德培訓(xùn) 總結(jié)（三）說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為 人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn) 的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)?民教師，但是我們應(yīng)該要對(duì)得起這

7、一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù) 人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須 要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是?子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地 影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校 的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己， 增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作 中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我 都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶 到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒， 真誠(chéng)的對(duì)待每一位

8、孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美 感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修 養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有 不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己， 才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師 教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為 教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳 授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答， 教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信 心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

9、，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與 時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要 做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每 一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每 一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè) 孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只 有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊 重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就 崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我 們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配 合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精 神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、 團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人 只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快， 幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意 與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮