《領(lǐng)導科學》2013年10月份模擬試題及答案

1、絕密考試結(jié)束前全國2013年10月高等教育自學考試領(lǐng)導科學模擬試題課程代碼：00320請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1. 在社會主義社會，領(lǐng)導者和被領(lǐng)導者不同的只是( A )P42A. 社會分工B.社會關(guān)系C. 社會活動D.社會結(jié)構(gòu)2. 領(lǐng)導者的首要的基本職能是( C )，它是整個領(lǐng)導過程的中心環(huán)節(jié)。P100A. 溝通B.領(lǐng)導C. 決策D. 控制3.領(lǐng)導活動由社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定的屬性是領(lǐng)導的 (

2、B )P57A. 自然屬性B. 社會屬性C. 階級屬性D. 本質(zhì)屬性4.既是一切領(lǐng)導活動的出發(fā)點和歸宿，也是評價領(lǐng)導活動優(yōu)劣的綜合尺度( C )P236A領(lǐng)導決策B.領(lǐng)導方法C.領(lǐng)導績效D.領(lǐng)導作風5.領(lǐng)導體制的核心問題是( B )P151A.組織結(jié)構(gòu)形式B.領(lǐng)導權(quán)限劃分C.人員配置方式D.職能分工制度6. 20世紀20年代美國通用汽車公司總裁斯隆在“經(jīng)理制”的基礎(chǔ)上建立( B )P43A. 首長制B. 事業(yè)部制C. 集中制D. 分散制7.漸進決策模式的提出者是( D )P104A.杜拉克B.艾澤奧尼C.西蒙（有限理性決策模式）D.林德布洛姆8.復合式領(lǐng)導結(jié)構(gòu)，也稱為( A )P154A. 直

3、線職能式B.規(guī)劃目標式C. 直線式結(jié)構(gòu)D. M型或多部門結(jié)構(gòu)9.領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系是( D )P67A. 相互矛盾B. 相互沖突C. 對立不統(tǒng)一D. 對立統(tǒng)一10.領(lǐng)導者在領(lǐng)導工作中用以提高人們的思想覺悟、調(diào)動人們建設(shè)社會主義積極性，也是領(lǐng)導過程中各項工作的生命線的是( A )P137A.思想政治工作B.經(jīng)濟工作C.社會工作D. 領(lǐng)導工作11.用人單位運用合同形式對通過考試考核招聘的人才予以任用的一種制度被稱為( A )P132A.聘任制B. 委任制C.考選制D. 選任制12.在領(lǐng)導活動中居于特殊的重要地位，是領(lǐng)導者自我約束、自我教育、自我管理的內(nèi)在手段，是領(lǐng)導者影響力的主要源泉的是( D

4、 )P176A. 知識素質(zhì)B.能力素質(zhì)C. 政治素質(zhì)D.道德素質(zhì)13.領(lǐng)導者從領(lǐng)導實踐中獲得的各種感性知識，是領(lǐng)導藝術(shù)得以形成的重要基礎(chǔ)的是 ( A )P207A.領(lǐng)導經(jīng)驗B.領(lǐng)導方法C.領(lǐng)導觀念D.領(lǐng)導職能14.實現(xiàn)領(lǐng)導目標的根本途徑是( C )P70A.領(lǐng)導職能B.領(lǐng)導活動C.領(lǐng)導原則D.領(lǐng)導本質(zhì)15. 領(lǐng)導者通過向思想政治工作的對象講解有關(guān)理論和道理，以道理說服對方，從而使對方轉(zhuǎn)變思想的一種方法是( A )P148A.說理教育法B.情感交流法C.個別引導法D.榜樣示范法16. 突發(fā)事件的實質(zhì)是 ( D )P218A. 規(guī)律化B.危機化C. 程序化D.非程序化17.根據(jù)領(lǐng)導系統(tǒng)中跟部門職權(quán)

5、限的性質(zhì)和范圍，可以把領(lǐng)導體制分為( D )P163A.集權(quán)制與分權(quán)制B.完整制與分離制C.一長制與委員會制D.層級制與職能制18.引導的核心是( A )P71A. 正確地規(guī)劃目標B.科學地制定領(lǐng)導方法C. 正確地提出任務(wù)D.制定工作制度19. 要解決人的思想認識問題，唯一的方針是堅持（ D ）P144A.引導B.疏通C.指揮D.疏導20.提供給決策者的每個方案可能出現(xiàn)幾種不同的結(jié)果，但是各種結(jié)果可能出現(xiàn)的概率是已知的是( D )P103A.程序化決策B.確定型決策C.不確定型決策D.風險型決策21.在一定范圍內(nèi)對某類事物的全部個體進行全面的、無遺漏的調(diào)查的調(diào)查方法是( C )P200A.典型

6、調(diào)查B.抽樣調(diào)查C.普遍調(diào)查D.民意測驗22. 由美國管理專家艾倫萊金在如何控制你的時間和生命一書中提出的，具體做法就是把一天需要處理而又肯定無法處理完的事情按照輕重緩急劃分的時間管理方法是( A )P216A.ABC時間管理法B.BS法C.時間預(yù)測管理法D.工作總體優(yōu)化法23.人的行為作用于特定對象和客觀環(huán)境所取得的結(jié)果或直接成效，即工作實績是( B )P236A. 效率B.效果C . 效益D.結(jié)果24.只是授予被授權(quán)者的權(quán)力限度和權(quán)力大小比較模糊，沒有明確具體的規(guī)定（ D ） P209A.剛性授權(quán)B. 彈性授權(quán) C.惰性授權(quán)D. 模糊授權(quán)25.我國古代著名軍事家、思想家孫子曾說：“將者，智

7、、信、仁、勇、嚴也。這句話說明領(lǐng)導者素質(zhì)具有的特點是( A )P170A.綜合性B.動態(tài)性C.層次性D.自致性二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。26.領(lǐng)導活動的基本行為準則是( AD )P77A.總原則B.分原則C.具體原則D.基本原則E. 基本行為準則27. 頭腦風暴法必須遵循的原則有( ABCE )P111A.自由暢言B. 強調(diào)數(shù)量C.禁止評論D. 相互評論E.相互借鑒28. 我國目前實行選拔人才的制度主要有( ABC ) P126A.選舉制B.選考制C.薦

8、選制D.回避制E.培訓制29.領(lǐng)導體制的特征包括( BCDE )P152A.共通性B.系統(tǒng)性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性E.根本性30.我國領(lǐng)導體制改革的原則( ABCDE )P165A.法治原則B.公正原則C.系統(tǒng)性原則D.效率性原則E.民主性原則非選擇題部分三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31.簡述被領(lǐng)導者的特征。P65答：（1）服從性；（2）受動性；（3）對象性；（4）源泉性；（5）不擔任領(lǐng)導職務(wù)或擔任較低領(lǐng)導職務(wù)。32.簡述領(lǐng)導者樹立法治觀念的必要性。P91答：（1）樹立并增強法治觀念是貫徹依法治國的前提條件；（2）樹立并增強法治觀念是切實依法行政的首要條件；（3）樹立并增強

9、法制觀念是建設(shè)法治政府的必要條件；（4）樹立并增強法治觀念是保障人權(quán)的要求；33.簡述加強領(lǐng)導作風建設(shè)的途徑。P233答：（1）加強理論學習；（2）注重教育培訓；（3）完善規(guī)章制度；（4）強化考核監(jiān)督；（5）優(yōu)化環(huán)境氛圍。34.簡述領(lǐng)導績效考評的原則。P244答：（1）客觀公正原則；（2）民主公開原則；（3）全面系統(tǒng)原則；（4）注重實績原則；（5）科學規(guī)范原則。35.簡述領(lǐng)導者個體素質(zhì)的基本內(nèi)容。P172答：（1）政治素質(zhì)；（2）法律素質(zhì)；（3）能力素質(zhì)；（4）道德素質(zhì)；（5）知識素質(zhì)；（6）身心素質(zhì)。四、論述題（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題13分，共25分）36.試述領(lǐng)導授權(quán)

10、藝術(shù)的要點P210答：（1）圍繞目標，明確要求；（2）因素擇人，視能授權(quán)；（3）把握尺度，適度授權(quán)；（4）尊重分工，逐級授權(quán)；（5）民主監(jiān)督，公開授權(quán)；（6）強化責任，可控授權(quán)。37.試述思想政治工作的基本內(nèi)容 。P138答：思想政治工作是用馬列主義基本原理和馬克思主義中國化的最新理論成果來教育廣大干部群眾，提高他們的思想覺悟和建設(shè)社會主義的積極性，提高他們認識世界和改造世界的能力。（1）理論教育。領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者進行馬克思主義理論教育居于整個思想政治工作的首位。通過理論教育，來改造被領(lǐng)導者的世界觀、人生觀，提高他們的思想覺悟和認識水平。 （2）政治教育。廣義的政治教育有廣義和狹義之分。廣義的

11、政治教育包括了思想政治教育的全部內(nèi)容。狹義主要是指有關(guān)中國共產(chǎn)黨的基本路線與方針政策的教育、形勢和任務(wù)教育、愛國主義和社會主義教育。它有助于思想政治工作對象正確地認識政治形勢和政治任務(wù)，提高政治覺悟。（3）公民素質(zhì)教育。公民素質(zhì)是指公民在思想、道德、文化和遵紀守法方面的基本素質(zhì)。公民素質(zhì)教育應(yīng)包括對公民進行理想、道德、科技文化知識和法制教育。五、案例題（本題15分）38. 案例：俗話說：“尺有所短，寸有所長?！蔽覈宕幸晃幻袟顣r齋的將軍，他深知此道并應(yīng)用于選才用人，使軍中無廢才。他讓聾子當侍衛(wèi)，讓啞巴送密使，讓瞎子伏地聽，讓瘸子守炮臺。歷史上還有很多這樣的事例，如美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯任命

12、嗜酒如命的格蘭特將軍為北軍總司令，實現(xiàn)戰(zhàn)爭的重大轉(zhuǎn)折；“三國演義”中諸葛亮將適合做謀士的馬稷用作前先將軍導致街亭失守。這正反兩方面說明了“無疵不真，高下想成”的道理。 胡錦濤在黨的十七大報告中指出：“不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質(zhì)干部隊伍和人才隊伍”。李源潮也提出，要充分發(fā)揮人才的第一資源的作用。請結(jié)合領(lǐng)導科學的相關(guān)知識回答下列問題：（1）該案例反映了領(lǐng)導工作中的什么問題？ 答：這是關(guān)于領(lǐng)導用人方面的案例。它一方面說明了領(lǐng)導的成功離不開人才的作用；另一方面說明了領(lǐng)導者能否正確用人關(guān)系事業(yè)的成敗。（2）結(jié)合案例，我國現(xiàn)階段領(lǐng)導者在人才使用上需要遵循哪些基本原則？P128答：人才使用是領(lǐng)導者合理地