27陶罐和鐵罐 模板

1、27陶罐和鐵罐 模板教學(xué)目標：1認識本課6個生字；分角色朗讀課文。2. 閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊含的道理。 教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第 19課：陶罐和鐵罐（二）整體感知1. 初讀課文，讀準字音、勾畫出不懂的字，查字典或聯(lián)系上下文理解。2指名讀課文，理解詞語的含義。3. 默讀課文，思考：文章介紹了陶罐和鐵罐之間發(fā)生的幾件事情，各在哪些自然段。4. 學(xué)生討論后明確：（1）鐵罐看不起陶罐（19）。（2）鐵罐和陶罐各自的命運（1017）。（三）精讀課文1自讀19段，思考：鐵罐看不起陶罐，你是從哪些詞看出來的？對比，陶罐是 怎樣的態(tài)度，試著把你體會到的通過朗讀課文體現(xiàn)出來

2、。2再讀1017段，請用簡單的字和詞語概括出鐵罐和陶罐各自的命運。3學(xué)生自學(xué)，組織討論，全班交流，此時，教師恰當點、撥、抓重點詞語和感情 朗讀，體會鐵罐的狂妄自大，陶罐的寬厚謙虛。（四）品味含義1 說一說，你喜歡鐵罐還是陶罐，為什么？2你想對鐵罐（或陶罐）說些什么？3. 從這個故事中你明白了什么道理？（五）重編故事重新編一個發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的故事，編之前，一定想好，你要表達什么意思圍繞這個意思去選材。（六）板書設(shè)計.教案點評：整體感知課文時通過讀、查字典、聯(lián)系上下文理解詞語，討論后找出陶罐、鐵罐之間發(fā)生的兩件事：1、鐵罐看不起陶罐；2、鐵罐和陶罐各自的命運。邊讀邊思考，析詞品意中教師恰當點

3、撥抓住重點詞語，感情朗讀，體會鐵罐的狂妄自大，陶罐的寬厚謙虛，從而理解寓意。培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心編童話故事的能力。27陶罐和鐵罐由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處！第一課時教學(xué)目標：1. 學(xué)會本課11個生字，認識6個生字。2. 能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4. 了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1. 學(xué)過看雪這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們 就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。2. 出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？二、初

4、讀課文，自學(xué)生字。1. 課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。 要求初步讀通課文。2. 教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。3. 學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。雄偉紀念碑柏油 川流不息古跡優(yōu)美 拼圖圖案大廈矗、似、廈”是翹舌音。4. 學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。 中央黃瓦 寬闊 綠樹成陰立交橋 矗立建設(shè)似的教師從旁糾正字的讀音，注意 5記準字形： 教師根據(jù)學(xué)生匯報出示下面的生字： 央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)1）學(xué)生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。2）小組討論，交流識字方法。3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導(dǎo)。央：最后一筆是捺”。 瓦：筆

5、順是，一共四筆。 碑：右邊的筆順是 撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎 ”6.指導(dǎo)書寫：“是四橫，不要寫成三橫。闊：門”要寫得寬大一點。 雄：左右一樣寬，右邊的 碑：左窄右寬。三、課堂練習(xí)。2題。1. 學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2作業(yè)展示。3. 師生評改。板書：2 4 北京第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示生字卡片，指名讀。中央黃瓦 寬闊 綠樹成陰立交橋 矗立建設(shè)似的二、整體感知課文。1. 找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文.2. 讀第一自然段，說說你知道了什么？美麗”一詞要讀重音。北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道。3. 讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美啊?。┤?、講讀第二自然段

6、。1放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？2. 出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3. 指導(dǎo)讀好方位的詞。4. 學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1讀了課文后，你了解了北京什么？2結(jié)合畫面和上文理解 綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？3 .請你帶著自己的感情讀讀這段課文。五、學(xué)習(xí)第四段。1.2.雄偉紀念碑柏油 川流不息古跡優(yōu)美 拼圖圖案大廈指名讀課文，思考：北京有 還有，說明什么？ 解釋 名勝古跡，”并練習(xí)用 名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。 練習(xí)用高樓大廈”說話。指導(dǎo)朗讀。六、朗讀全文。七、全課小結(jié)。板書：還有3.4

7、.北京教學(xué)設(shè)計之三由范文先生網(wǎng)教案頻道 明出處！http S：/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注一、教學(xué)目的：1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā) 學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。二、教學(xué)重點：從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。三、教學(xué)難點：理解為什么紙奶奶感慨地說：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。四、課前準備：準備課文中介紹的各種紙的實物。五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入正題。同學(xué)們，你們知道 紙”今年有多大年紀了嗎？（舉一張

8、紙）關(guān)于 紙”的歷史和 現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中， 人們通常用 紙”干什么？學(xué)習(xí)了紙奶奶的生日一課, 我相信大家會有更多的收獲。 （板書課題）讀了課題，同學(xué)們想到了什么？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？ 生日熱鬧嗎？）（二）初讀課文，完成練習(xí)。出示投影一：摘錄課文中的詞語：出示投影二：出示投影三： 課文中講了哪幾種紙？ 避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙（三）分組學(xué)習(xí)，合作討論。1、以組為單位，用最快的方法完成下列表格。 紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙 選一種 紙”為參展商品，派一位代表以如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，速溶紙2、產(chǎn)品展銷會 推銷員的身份介紹該紙品的特點及

9、作用。不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結(jié)實武藝每小組任2、2、3、（五）1、強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！3、想象大比拼一一你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。（四）語感訓(xùn)練，體會寫法。1、這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了紙”的發(fā)展，讓我們對不同 紙”的作用、特點有了深刻的了解。作者的文筆很生動，將不同的紙 化作一個個可愛的人物，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說 -同學(xué)們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。體會帶點詞的準確用法。我在開水里煮

10、三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實實。 我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結(jié)結(jié)實實。我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。體會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀! 拓展練習(xí)：給造紙廠寫一圭寸信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。為其中的一種紙寫句廣告詞。11紙奶奶的生日教學(xué)設(shè)計之二由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！七顆鉆石教學(xué)設(shè)計之四 黃村六小于立新教學(xué)要求：1. 學(xué)會11個生字（其中2個多音字鉆，倒）及新詞，認讀5個字，能用”清澈”造句.2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來歷.3. 有感情地朗讀課文.背誦6.7自然段.4.

11、展開想象，感受小姑娘美好的心靈.教學(xué)重點：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.難點:體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.教學(xué)時數(shù):2課時教具準備:詞語句子卡片，每人一張表格第一課時教學(xué)要求：1. 認讀本課生字新詞及多音字.2. 默讀課文，了解七顆鉆石的來歷.3. 有感情地朗讀課文，背誦6.7自然段.4. 展開想象，感受小姑娘美好的心靈. 教學(xué)過程：（有或沒有）師說:”七 ，表現(xiàn)了珍妮愿意 ，我們一起來一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适缕呱▎嵘ㄖv的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己和他人的愿望的事 為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認識一位和珍妮同樣善良的小姑娘

12、 學(xué)習(xí)童話故事七顆鉆石 .”板書：七顆鉆石，初步感知課文內(nèi)容.，認讀字表或查字典讀準字音.（.課件出示）二、初讀課文，認讀本課生字新詞，草木叢林都自由讀課文，借助課后生字表 認讀生字詞，認讀字詞及句子 水井干涸干枯干渴而死 很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了 干枯了，許多人和動物也都干渴而死 .（學(xué)生讀后老師說:”今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下，請同學(xué)們再讀這句話感受當時的環(huán)境.”）絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的.接著一股清澈這時，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈 ，新鮮的水流. 再讀課文，在讀準字音的基礎(chǔ)

13、上把句子讀通順，讀流利.三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容.默讀課文思考：課文寫了一件什么事默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是：誰干什么，結(jié)果怎么樣的一件事.這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆 鉆石升上天空的一件事.（如果再加上”大旱之年，更好）小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會發(fā)生變化呢請你自由朗讀課文三至六自然段想一想.指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段. 請一個同學(xué)讀第三自然段，然后說說從中知道了什么 當小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮，新鮮的水時什么表現(xiàn)（喜出望外想喝個夠決定留給媽媽）說說”喜出望外”什么意思小姑娘為什么會喜出望外讀讀課文中的句子，說說自己的理解

14、.（找了很多地方找不到，很累很辛苦） 你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解.（有孝心）板書:孝心師小結(jié)：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水. 帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段.小組學(xué)習(xí)四至六自然段.課件出示小組合作要求：*讀一讀四至六自然段；*說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化從中體會出小姑娘是一個怎樣的人小組匯報學(xué)習(xí)收獲.四、回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容.有感情朗讀全文，思考:水罐為什么會一次次發(fā)生變化 全班合作填表，了解水罐變化原因.（見教參47頁）遇到的情況小姑娘的行為水罐的變化為什么會變化啟發(fā)學(xué)生圍繞課題七顆鉆石深入質(zhì)疑，感受

15、小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系課文寫小姑娘找水，為什么課題叫七顆鉆石感受小姑娘用愛心找水，給母親，過路人，動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體 會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書:愛心美好心靈展開想像：如果你是那為小姑娘，當找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人討水喝，會怎么 說，怎么做自選感受最深的情景談體會 .或分角色演一演.有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦.五、作業(yè)：1.有感情地朗讀課文孝心七顆鉆石 心靈愛心2.背誦課文6,7自然段 板書設(shè)計：美好第二課時教學(xué)要求：1. 檢查背誦2. 學(xué)習(xí)本課生字，有重點的進行方法指導(dǎo)3. 用”清澈”造句教學(xué)

16、過程：一、檢查背誦4個人一組在小組內(nèi)背誦，由組長負責(zé)把背誦成績填入朗讀檢測本上.選幾名(好，中,差)同學(xué)在全班背誦.二、指導(dǎo)生字的記憶和書寫(一) 學(xué)習(xí)生字一學(xué)生出示卡片：絆”，遞”指名讀字音 出示在黑板上進行比較，絆，遞”念”半涕”的音 得出結(jié)論：絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字.用同樣的方法學(xué)習(xí)第二組：”占，枯，咽，接”最后得出結(jié)論：”占，枯，咽，接”是近聲旁的形聲字(二) 多音字練習(xí)(1) 她累得倒(d a o，d在草)地上睡著了 .(2) 小姑娘把水倒(d aqd 0)在水里.(3) 七顆鉆(ZU a n zu a石 )指導(dǎo)”股”和”澈”的書寫 股:右半部的上邊第二筆是”匚不是”乚” 澈:右半部是反文”攵”而是折文”夂”中間的”月”第二筆是”丨”三、造句練習(xí)，用”清澈”造句方法：1.找出”清澈”一詞在文中的句子，水罐里射出七顆閃閃發(fā) 光的