22吃水不忘挖井人之二

1、22吃水不忘挖井人 之教材分析吃水不忘挖井人這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解 決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為 人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。學(xué)生分析本班的學(xué)生在以前的語文教學(xué)中，一直把識字和朗讀放在第一位，有 著較強(qiáng)的識字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)。在這一課教學(xué)中，學(xué)生能夠運(yùn)用我們自創(chuàng)的識字方法板很快掌握本課 生字，通過各種形式的讀，能夠感悟到毛主席的好品質(zhì)，初步懂得引水思 源的道理。設(shè)計(jì)理念吃水不忘挖井人這篇課文圍繞以讀悟情設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生體會到毛主席的美好品質(zhì)。上課

2、伊始，創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行入情的教學(xué)情境。讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過各種形式的讀來找出生字，識 記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生 活。教學(xué)目的1、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識生字。2、會寫忘、想、念3個生字。3、初步懂得了引水思源的道理。教學(xué)流程-、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境1、3名男生、3名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持主持人小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看 嗎？希望你們能喜歡。6名同學(xué)隨著歌曲我愛北京天安門進(jìn)行表演，其他學(xué)生隨曲調(diào)拍手師你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽懂什么了?2、教師相機(jī)小結(jié)，學(xué)生認(rèn)識生字對！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬

3、愛的毛主席的出示主席畫 像。人物簡介毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命 事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。相機(jī)出示主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放。讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意 吧嗎？生齊讀過渡今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉 人的，好嗎?、板書課題、理解認(rèn)字。1、齊讀課題問看到課題后，你們有話要說嗎？自由發(fā)展設(shè)想部分同學(xué)可能不理解吃水的意思，這時，教師可以讓他們請教一 下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白2、認(rèn)識生字忘、挖、井。師誰來當(dāng)今天的小悟空，用你的

4、火眼金睛把題目中的三個生字挑出 來，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？指名設(shè)計(jì)意圖孫悟空是小朋友們非常喜愛的一個傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一 小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂學(xué)。3、你知道課文中的挖井人是誰？不忘挖井人的人又是誰嗎？說說自己的理由。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性三、初讀課文、識記生字。1、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗(yàn)上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。2、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識戰(zhàn)士、時刻、想念。意圖在故事情境中識字，降低了識字難度。3、師指字板。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出

5、自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識記生字4、同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足。設(shè)計(jì)意圖同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會，可互相取長補(bǔ)短。5、出示句條。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。如，我今天忘記帶課本了； 爸爸正在地里挖土 生個別讀、齊讀、會 讀的一起讀等。6、出示卡片。詞誰來當(dāng)今天的小師傅唐僧用你喜歡的方式來考考悟空們的認(rèn)字情 況呢?設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。7、游戲交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把 卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能 和他們交上朋友了!師放輕音樂，生在動手、

6、動腦的活動中進(jìn)行識記，教師參與到不同層 次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識字設(shè)計(jì)意圖全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。8、小組成員相互交流自己的方法。四、再讀課文，感悟文章。1、生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。2、你想請幾名同學(xué)來讀課文，為什么？目的是明確文中的自然段;你希望他們怎么讀？目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足三名同學(xué)讀課文，教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示 范、正音的作用。出示題目4、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想?b、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想?C、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事?學(xué)生自由組合小組A、可以分角色即主席、士兵、鄉(xiāng)親把題目表演出 來；B、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得飲水思源 的道理。4、再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。五、練習(xí)書寫忘、想、念1、說說這幾個字在字型上有什么特點(diǎn)。2、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？學(xué)生邊說,老師邊范寫忘字3、學(xué)生獨(dú)立寫其余2個字，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。F節(jié)課把你們搜集到