大連幼兒園案例分析.ppt

1、調研報告調研報告 大連幼兒園大連幼兒園 v所所 在在 地：地： 中國中國 遼寧遼寧 大連大連 v竣工日期：竣工日期： 2010年年 v設計單位：設計單位： debbas architecture建筑師事務所建筑師事務所 v原原 名名 稱：大連幼兒園稱：大連幼兒園 （業(yè)主：億達集團）（業(yè)主：億達集團） v 大連幼兒園大連幼兒園 是由是由 debbas建筑師事務所設建筑師事務所設 計。借鑒世界上最成功計。借鑒世界上最成功 的幼兒園案例，這個獨的幼兒園案例，這個獨 一無二的項目得益于兩一無二的項目得益于兩 所幼兒保育專院的設計所幼兒保育專院的設計 標準：美國國際兒童資標準：美國國際兒童資 源研究所和

2、新加坡馨樂源研究所和新加坡馨樂 園。綜合了世界最高標園。綜合了世界最高標 準與中國地方標準要求，準與中國地方標準要求， 打造符合中國當?shù)匾?guī)范打造符合中國當?shù)匾?guī)范 的，學習游樂等各項設的，學習游樂等各項設 施為一體的綜合幼兒園。施為一體的綜合幼兒園。 項目為兒童學習和成長項目為兒童學習和成長 提供獨特綜合的環(huán)境。提供獨特綜合的環(huán)境。 幼兒園簡介幼兒園簡介 這個占地這個占地7000多平米的幼兒園建筑只額定多平米的幼兒園建筑只額定 容納容納246名嬰幼兒，是有意維持的低密度。名嬰幼兒，是有意維持的低密度。 九個專項教室。科學、社會、音樂、美術、九個專項教室。科學、社會、音樂、美術、 體育。幾乎延伸到

3、孩子四肢大腦所能體育。幾乎延伸到孩子四肢大腦所能 觸及的各個方面。這在目前絕無僅有，它觸及的各個方面。這在目前絕無僅有，它 發(fā)揮的作用也相當于發(fā)揮的作用也相當于9的平方，的平方，9的立方，的立方， 9的的n次方。次方。 遠遠看去，大連軟件園遠遠看去，大連軟件園 幼兒園像生長于同一根幼兒園像生長于同一根 系的五枚豆莢，這座由系的五枚豆莢，這座由 美國著名建筑學府美國著名建筑學府“伯伯 克來大學建筑學院克來大學建筑學院”教教 授查爾斯先生設計的建授查爾斯先生設計的建 筑。筑。 靈感來自靈感來自“種子種子”，嬰幼，嬰幼 兒就是一顆顆顆粒飽滿的兒就是一顆顆顆粒飽滿的 種子，幼兒園則是陽光、種子，幼兒園

4、則是陽光、 空氣和土壤，為其破土萌空氣和土壤，為其破土萌 發(fā)提供源源不斷的滋養(yǎng)。發(fā)提供源源不斷的滋養(yǎng)。 從各個立面圖所看效果圖從各個立面圖所看效果圖 這個框剪結構的幼兒園共計四層，外立面采用奧地利進口的這個框剪結構的幼兒園共計四層，外立面采用奧地利進口的max板，板， 鉚釘全部為德國原裝進口，外墻材料采用日本鉚釘全部為德國原裝進口，外墻材料采用日本“菊水菊水”仿清水混凝仿清水混凝 土，室內墻面全部采用立邦土，室內墻面全部采用立邦qb高級環(huán)保系列涂料，單體造型采用富高級環(huán)保系列涂料，單體造型采用富 關家防火板及生態(tài)木、長城板，松木家具清一色可靈活組合，兒童關家防火板及生態(tài)木、長城板，松木家具清一

5、色可靈活組合，兒童 活動及公共區(qū)則采用得嘉同質透心的活動及公共區(qū)則采用得嘉同質透心的pvc抑菌彈性地板抑菌彈性地板聽起來聽起來 過于專業(yè)，但至少這些配置說明一個問題過于專業(yè)，但至少這些配置說明一個問題-品質保證。品質保證。 一層平面圖看各個功能分區(qū)一層平面圖看各個功能分區(qū) 二三層平面圖及具體功能二三層平面圖及具體功能 第四層平面圖具體功能分區(qū)第四層平面圖具體功能分區(qū) 建筑師用建筑師用5個旋轉的積個旋轉的積 木設計使其獲得充足木設計使其獲得充足 的陽光的陽光。 一二層區(qū)域劃分一二層區(qū)域劃分 節(jié)點效果圖（節(jié)點效果圖（1）（）（2） 節(jié)點效果圖（節(jié)點效果圖（3）（）（4） 巧妙的運用了平面構成的手法

6、將窗戶變得更加趣味橫生巧妙的運用了平面構成的手法將窗戶變得更加趣味橫生 節(jié)點效果圖（節(jié)點效果圖（5）（）（6） 節(jié)點效果圖（節(jié)點效果圖（7）（）（8） 大連軟件幼兒園的園舍設計極為人性大連軟件幼兒園的園舍設計極為人性 化，在這個色彩斑斕的小人國，建筑化，在這個色彩斑斕的小人國，建筑 不再是單純的鋼筋水泥，你能看到的不再是單純的鋼筋水泥，你能看到的 所有細節(jié)，都是軟件園開發(fā)公司的億所有細節(jié)，都是軟件園開發(fā)公司的億 達人，彎下腰為孩子做的事：色差問達人，彎下腰為孩子做的事：色差問 題同樣也是每個班級的識別符號，只題同樣也是每個班級的識別符號，只 是為了視覺舒適，教室內的色彩更加是為了視覺舒適，教室

7、內的色彩更加 高密度、低純度；墻上電源插座的高高密度、低純度；墻上電源插座的高 度是度是1.8米，遠在孩子的身高之上；米，遠在孩子的身高之上； 公共走廊采用上懸（內側）建筑外窗，滿足室內通風的同時，也避免了安全隱公共走廊采用上懸（內側）建筑外窗，滿足室內通風的同時，也避免了安全隱 患患 所有室內木門均采用防夾手措所有室內木門均采用防夾手措 施，家具、柜體、樓梯也都做施，家具、柜體、樓梯也都做 了圓角的防護處理；了圓角的防護處理； 全南向的教室玻璃幕墻與地全南向的教室玻璃幕墻與地 面面積比大于面面積比大于1:6，擴大采，擴大采 光和兒童視野光和兒童視野 v結語：結語： 幼兒園，幼兒園，speci

8、al campus 。 在沒有太多圍合封閉的室內空間中，沒有隱藏在沒有太多圍合封閉的室內空間中，沒有隱藏 的房間，孩子們就可以自主的接受社會認可的行的房間，孩子們就可以自主的接受社會認可的行 為模式。在公共的環(huán)境中，人的接受意識會變得為模式。在公共的環(huán)境中，人的接受意識會變得 更強，孩子也一樣。更強，孩子也一樣。 但是，如果幼兒園被做的完全適合兒童，成人但是，如果幼兒園被做的完全適合兒童，成人 就可能不會喜歡或不能使用。畢竟，成年人和兒就可能不會喜歡或不能使用。畢竟，成年人和兒 童有不同的視角。兒童的視角與每個成人也不一童有不同的視角。兒童的視角與每個成人也不一 樣。在身體力量方面，兒童顯得更柔嫩，微弱。樣。在身體力量方面，兒童顯得更柔嫩，微弱。 所以他們的愛好也不同。如果幼兒園中的每件東所以他們的愛好也不同。如果幼兒園中的每件東 西都是成人給予的，孩子們就不能從自身選擇視西都是成人給予的，孩子們就不能從自身選擇視 線。事實上，兒童在尋找自身位置方面是專家。線。事實上，兒童在尋找自身位置