七年級上冊語文古代詩歌四首1

1、古代詩歌四首 聞王昌齡左遷龍標聞王昌齡左遷龍標 遙有此寄遙有此寄 觀滄海觀滄海 次北固山下次北固山下 天凈沙天凈沙 秋思秋思 中國古代詩歌中國古代詩歌 古體詩古體詩 近體詩近體詩 （格律詩）（格律詩） 詞詞 （長短句）（長短句） 曲曲 古風古風 樂府詩樂府詩 詩無定句 句無定字 律詩律詩 絕句絕句 五言 七言 雜劇雜劇 散曲散曲 小令小令 套數(shù)套數(shù) 小令小令 中調(diào)中調(diào) 長調(diào)長調(diào) 觀滄海 作者生平作者生平 ji dn sngzh s 觀滄海觀滄海 東臨東臨碣石，碣石，以以觀滄海。觀滄海。 水水何何澹澹澹澹，山島，山島竦峙竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 秋風秋風蕭瑟蕭瑟，洪洪波涌

2、起。波涌起。 日月日月之之行，若出其中；行，若出其中； 星漢星漢燦爛，若出其里。燦爛，若出其里。 幸甚至幸甚至哉，歌哉，歌以以詠志。詠志。 互文互文 品味探究苑品味探究苑 “日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里?！?哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？哪些語句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？ 詩歌品析詩歌品析 敘事敘事 內(nèi)容內(nèi)容 東臨碣石東臨碣石 以觀滄海以觀滄海 詩句詩句 情感情感 觀海地點和目的觀海地點和目的 水何水何澹澹澹澹 總寫大海景象總寫大海景象 總寫山島景象總寫山島景象山島竦峙

3、山島竦峙 樹木叢生樹木叢生特寫山島之景特寫山島之景 突出欣欣向榮景象突出欣欣向榮景象 秋風蕭瑟秋風蕭瑟 洪波涌起洪波涌起 特寫海面之景特寫海面之景 突出驚濤拍岸景象突出驚濤拍岸景象 百草百草豐茂豐茂 日月之行日月之行 若出其中若出其中 星漢燦爛星漢燦爛 若出其里若出其里 開闊胸襟，一統(tǒng)中開闊胸襟，一統(tǒng)中 國的抱負國的抱負 想象之景想象之景 突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月， 包蘊萬千的景象包蘊萬千的景象 興味盎然，勝券在握興味盎然，勝券在握 動蕩變化的時局需要一個主動蕩變化的時局需要一個主 宰沉浮的偉人宰沉浮的偉人 勃勃生機勃勃生機 樂觀情懷樂觀情懷 席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。

4、 驚天動地驚天動地 虛寫虛寫 實寫實寫 寫景寫景 動動 靜靜 動動 靜靜 寫作特點寫作特點 詩意理解詩意理解： 本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法， 神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊 萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟， 抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。 借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。 虛實結合，動靜結合。虛實結合，動靜結合。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 作者生平館作者生平館 李白 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄是唐代

5、偉大詩人李白為好 友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。首句寫 出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚； 次句是對王昌齡左遷赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友 遠謫的關切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的 勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇 特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達 了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 整體賞析整體賞析 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪” 此詩首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊 花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別 之恨在內(nèi)，切合當時情事，也

6、就融情入景。 因首句已于 景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜。 “過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之 語，而悲痛之意自見。 整體賞析整體賞析 “我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西” 后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天， 千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風飄到龍 標。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己 心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁 心托之于明月;二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都 能看見她;三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與， 別無它法。 合作探究合作探究 試舉例說明情景交融的藝術手法的運用

7、？試舉例說明情景交融的藝術手法的運用？ 詩人用“楊花落盡子規(guī)啼”一句既寫了景，又以“子規(guī) 啼”暗點自己對王昌齡被貶的同情和悲憤，寄情于景，情 景交融。 詩意理解詩意理解 李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同 道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨 風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了 解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的 要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西， 交給那不幸的遷謫者。 這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情， 也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之 一和優(yōu)點之一。當詩人們需要表現(xiàn)強烈或深厚的情感時，

8、 常常用這樣一種手段來獲得預期的效果。 次北固山下次北固山下 王王 灣灣 作者生平館作者生平館 近體詩 近體詩分律詩和絕句。近體詩分律詩和絕句。 律詩律詩共八句，韻腳壓在偶句，即共八句，韻腳壓在偶句，即2，4，6， 8句。頷聯(lián)、頸聯(lián)要求完全對仗。句。頷聯(lián)、頸聯(lián)要求完全對仗。 一二句稱為一二句稱為首聯(lián)首聯(lián)，三四句為，三四句為頷聯(lián)頷聯(lián)， 五六句為五六句為頸聯(lián)頸聯(lián)，七八句為，七八句為尾聯(lián)尾聯(lián)。 絕句絕句共四句。共四句。 皆有五言和七言。皆有五言和七言。 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固次北固山下，意思是泊舟停宿于北固 山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱山下。北固山三面臨江，形勢險要，號稱 “天下第

9、一江山天下第一江山”。 作者家住洛陽，旅于江南，在這座山作者家住洛陽，旅于江南，在這座山 下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引， 寫下了這首詩。寫下了這首詩。 古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任 職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思， 因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這 首詩是寫鄉(xiāng)愁的。首詩是寫鄉(xiāng)愁的。 且聽風吟閣且聽風吟閣 美美, ,并并給發(fā)音不準給發(fā)音不準 的生字詞注上拼音。的生字詞注上拼音。 品味探究苑品味探究苑 首聯(lián)：首聯(lián)：“客路青山外，行舟綠水前。客

10、路青山外，行舟綠水前?！?頷頷聯(lián)：聯(lián)：“潮平兩岸闊，風正一帆懸。潮平兩岸闊，風正一帆懸?！?頸聯(lián)：頸聯(lián)：“海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年?！?尾聯(lián)：尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！?客路青山外，客路青山外， 行舟綠水前。行舟綠水前。 潮平兩岸闊，潮平兩岸闊， 風正一帆懸。風正一帆懸。 海日生殘夜，海日生殘夜， 江春入舊年。江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊。歸雁洛陽邊。 首聯(lián)首聯(lián)：寫行程。暗含羈旅寫行程。暗含羈旅 思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情 頷聯(lián)頷聯(lián)：寫景。平靜開闊寫景。平靜開闊 頸聯(lián)頸聯(lián)：寫景。點明時令，又暗含寫景。點明時令，又暗含 理趣。理趣

11、。 尾聯(lián)尾聯(lián)：抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 “鯉魚傳書鯉魚傳書”的故事，發(fā)生在漢朝。有一首漢樂府詩是這的故事，發(fā)生在漢朝。有一首漢樂府詩是這 樣寫的：樣寫的：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中 有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言長相思，下有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言長相思，下 言加餐飯。言加餐飯?！币馑际钦f，有遠方來客，送給詩人一對鯉意思是說，有遠方來客，送給詩人一對鯉 魚，叫兒子剖開鯉魚烹食，卻發(fā)現(xiàn)魚腹中有一尺長的帛魚，叫兒子剖開鯉魚烹食，卻發(fā)現(xiàn)魚腹中有一尺長的帛 書。書信上講的是勸他多加餐飯，同時表達了長久思念書。書信上講的是勸他多

12、加餐飯，同時表達了長久思念 之情。這就是之情。這就是“鯉魚傳書鯉魚傳書”的典故。的典故。 其實，這故事的源流還更久遠。我國古代神話中說，早其實，這故事的源流還更久遠。我國古代神話中說，早 在商朝末年，當姜太公在渭水邊垂釣的時候，他就曾捕在商朝末年，當姜太公在渭水邊垂釣的時候，他就曾捕 獲一條鯉魚，魚肚里有一封信，預告他以后被封在某地。獲一條鯉魚，魚肚里有一封信，預告他以后被封在某地。 后來他輔助周武王打天下成功，果真被封在那里。后來他輔助周武王打天下成功，果真被封在那里。 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠馬致遠 作者生平館作者生平館 且聽風吟閣且聽風吟閣 美美, ,并并給發(fā)音不準給發(fā)音不準 的生字詞注上拼音。的生字詞注上拼音。 l天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠馬致遠 l枯藤枯藤/老樹老樹/昏鴉。昏鴉。 l小橋小橋/流水流水/人家。人家。 l古道古道/西風西風/瘦馬。瘦馬。 l夕陽夕陽/西下，斷腸人西下，斷腸人/在在/天涯。天涯。 品味探究苑品味探究苑 強化訓練營強化訓練營 2 2、從、從詩的體裁看，它是一首詩的體裁看，它是一首 體體 詩；從表達方式看，它是一詩；從表達方式看，它是一 首首 寫景詩。寫景詩。 海日生殘夜，江春如舊年海日生殘夜