三上語(yǔ)文園地七作文

1、我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 這兩個(gè)詞語(yǔ)這兩個(gè)詞語(yǔ) 你還能找嗎？你還能找嗎？ 能用其中的一個(gè)能用其中的一個(gè) 詞語(yǔ)說句話嗎？詞語(yǔ)說句話嗎？ lou yu chun 傲傲 慢慢 懦懦 弱弱 丑丑 陋陋 愚愚 蠢蠢 謙謙 虛虛 勇勇 敢敢 美美 麗麗 聰聰 明明 第一行的詞語(yǔ)與第二 行的詞語(yǔ)形成反義詞 褒義詞 貶義詞 懶惰 吝嗇丑惡卑鄙 勤奮 大方 高尚 美好 我來說我來說 你來對(duì)吧你來對(duì)吧 千里之千里之 行行 始于足下 百尺竿頭百尺竿頭 更進(jìn)一步更進(jìn)一步 耳聽為虛耳聽為虛 眼見為實(shí)眼見為實(shí) 人無(wú)完人人無(wú)完人 金無(wú)足金無(wú)足 赤赤 同學(xué)們你們還能 對(duì)嗎?找機(jī)會(huì)跟 你的好伙伴說說 連連 連連 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn) 比一比比一

2、比 看誰(shuí)記得快看誰(shuí)記得快 棍棍 港港 謊謊 笛笛 憤憤 襪襪 捆捆 婦婦 讀讀 讀背讀背 背背 千里之行，始于足下：比喻事情的成 功是由小到大逐漸積累的。 百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻學(xué)問、成績(jī) 等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力， 向前發(fā)展。 耳聽為虛，眼見為實(shí)：耳聽不如眼見， 親眼見到才是實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親 自調(diào)查的重要。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人：比喻沒有十全十美的 事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤、 缺點(diǎn)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 口語(yǔ)交際 教師小結(jié)，引出話題。在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各種各 樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問 題。我們同學(xué)在生活中可能也會(huì)遇到一些不方

3、便的地方。 比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的 玻璃，又麻煩又不安全。大家仔細(xì)想一想，你曾遇 到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請(qǐng)組長(zhǎng)做 好記錄。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然 后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。大家在討論時(shí)要暢所欲言， 盡量從不同角度想辦法。最后我們要評(píng)選出“最佳提問 獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以 是個(gè)人，也可以是小組。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 方便肥皂盒 一般的肥皂盒裝點(diǎn)水，肥皂就會(huì)發(fā)粘，不 容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的 范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。 打開肥皂盒，肥皂就會(huì)立起來。它和同類 產(chǎn)品相比，技術(shù)上要

4、先進(jìn)一些，獲得了第 一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 防蟲樹裙 山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對(duì)棗子的危 害很大。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲的生長(zhǎng) 活動(dòng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交 配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個(gè)辦法， 在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上 除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡(jiǎn)單巧 妙的防蟲樹裙，實(shí)用性強(qiáng)，受到了棗農(nóng)的 歡迎，榮獲第六屆全國(guó)青少年發(fā)明比賽一 等獎(jiǎng)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 四用防觸電插座 電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對(duì)于 小孩子來說特別危險(xiǎn)，而且插上拔下很麻煩。上 海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計(jì) 了一種四

5、用防觸電插座，這種插座在普通插座 的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同 時(shí)插入兩個(gè)插孔時(shí)，才能接通電源。這樣，當(dāng)小 孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r(shí)，由于 有兩道門擋著，也就不會(huì)觸電了。這項(xiàng)小發(fā)明榮 獲了第二屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 好客鞋 一天，魏強(qiáng)同學(xué)跟爸爸到一個(gè)朋友家做客，一進(jìn)門就把他 給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧， 腳又有臭味。回家后，魏強(qiáng)就想：如果有一種拖鞋，不用 脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的 尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按 就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了

6、嗎？于是 他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了 好客鞋。這項(xiàng)小發(fā)明在第四屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽 中獲得了三等獎(jiǎng)。 其實(shí)，魏強(qiáng)的小發(fā)明只不過是將尼龍搭 扣這項(xiàng)別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能， 尼龍搭扣也有了新用途，這項(xiàng)小發(fā)明也就具備了新穎性。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 去魚鱗器：方法是找一個(gè)長(zhǎng)條木棍，上面反釘一個(gè)汽水瓶子蓋，很簡(jiǎn) 單，但是很實(shí)用的！ 日常生活中的小發(fā)明 套洗襪 每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出 來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子 固定住以解決這個(gè)問題，但是這種方法容易使洗后的襪子變形，穿得 也不舒服，而且也不適用于女式

7、尼龍長(zhǎng)襪。 套洗襪. 節(jié)約小發(fā)明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己 想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸 管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的 包裝箱制做簡(jiǎn)單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。 只要你是生活中的有心人，處處留意，. 用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊 粘在一起,再將第三張,第四張.依次同樣粘上去,直到拼成一個(gè)兩端漏 空,直徑約60厘米的球狀物. 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 畫蛇添足 掩耳

8、盜鈴 平分秋 色 三長(zhǎng)兩短 井底之蛙 滿載而歸 多多 此此 一一 舉舉 刻舟求劍的意思原指在劍落水的時(shí)候，在 船身上刻上記號(hào)，船靠岸后再去找劍?，F(xiàn) 在人們多用此成語(yǔ)故事用來比喻拘泥固執(zhí)、 不知變通的人或行為。 【詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍 靜止地看問題。 近義 守株待兔 墨守成規(guī) 【成語(yǔ)謎語(yǔ)成語(yǔ)謎語(yǔ)】在船上作記號(hào) 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo) 編編 寫寫 童童 話話 白雪公主和七個(gè)小矮人白雪公主和七個(gè)小矮人 丑小鴨丑小鴨 它是通過對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們它是通過對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們 既要善待別人，又要

9、正確對(duì)待自己既要善待別人，又要正確對(duì)待自己人不要自人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一 只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！ 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？ 獅子和鹿獅子和鹿這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？ 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐、獅子和鹿獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處兩篇課文有什么共同之處？ 這兩篇都是童話，那童話有哪 些特點(diǎn)呢？ （想象、夸張和擬人） 人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。 不要以已之長(zhǎng)，比人之

10、短，不要以已之長(zhǎng)，比人之短， 要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的短處。要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的短處。 相互尊重，和睦相處。相互尊重，和睦相處。 物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗?的長(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因 為它的短處而否定它的長(zhǎng)處； 還告訴我們，不要光圖美麗的外表， 更要講實(shí)用。 同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給 我們提出了哪些要求？我們提出了哪些要求？ 童話，是兒童文學(xué)的一種。這童話，是兒童文學(xué)的一種。這 種作品通過豐富的想象、幻想和夸種作品通過豐富的想象、幻想和夸 張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童 進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，進(jìn)

11、行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)， 故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 童話又往往采用擬人的方法，讓整童話又往往采用擬人的方法，讓整 個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生 命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?采用擬人的手法，把物當(dāng)作人采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來寫。來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有采用夸張的手法，想象大膽有 趣。趣。 童話里的事物都有象征意義。童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。童話里包含一定的道理。 比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？ 1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的白丑小鴨來到沼

12、澤地，望著天上的白 天鵝，驚呆了。天鵝，驚呆了。 2、(受盡欺負(fù)的受盡欺負(fù)的)丑小鴨來到丑小鴨來到(一望無(wú)際一望無(wú)際 的的)沼澤地，沼澤地，(眼巴巴地眼巴巴地)望著天上望著天上(自由自由 自在飛翔的美麗自在飛翔的美麗)的白天鵝，的白天鵝，(不由得不由得) 驚呆了：驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么漂亮難道世界上會(huì)有這么漂亮 的鳥兒？的鳥兒？)”（他自言自語(yǔ)地說：他自言自語(yǔ)地說：“我我 要是能和他們一起飛該多好哇要是能和他們一起飛該多好哇?。。?1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事主人公。、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事主人公。 2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)

13、果。 3、寫好小動(dòng)物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要、寫好小動(dòng)物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要 抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。 4、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。 確定題目：確定題目： 1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。 2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。 3 3、以文章要表達(dá)的中心命名。、以文章要表達(dá)的中心命名。 怎樣編童話故事怎樣編童話故事 第一步：第一步：想得越細(xì)，說得越具體。想得越細(xì)，說得越具體。 （1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？ （2）它們之間發(fā)

14、生了什么事？）它們之間發(fā)生了什么事？ 第二步：第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？ 如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？ 第三步：第三步：合理地展開想像。合理地展開想像。 如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會(huì)說話、如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會(huì)說話、 會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。 小提綱：小提綱：題目：題目： 1 1、以主人公的名字命名。（、以主人公的名字命名。（黃狗和花貓黃狗和花貓； 小白兔小白兔） 2 2、以主人公的特征命名。（、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎勇敢的壁虎、 善良的大象善良的大象） 3 3、以文章要表達(dá)的

15、中心命名。（、以文章要表達(dá)的中心命名。（小豬照鏡小豬照鏡 子子、蛇穿褲子蛇穿褲子） 開頭：故事發(fā)生的起因；開頭：故事發(fā)生的起因； 中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫清楚中間部分：發(fā)生了什么有趣的事情，寫清楚 寫具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。寫具體，使用擬人、比喻、夸張等修辭手法。 結(jié)尾：童話故事說明了什么道理。結(jié)尾：童話故事說明了什么道理。 創(chuàng)編故事要求：創(chuàng)編故事要求： 1、你創(chuàng)編的童話故事主要、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？有哪些動(dòng)物？ 2、給童話擬什么樣的、給童話擬什么樣的題目？題目？ 3、大膽想象：、大膽想象： （1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？發(fā)生什么故事？

16、（2）故事發(fā)生的）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境 如何？如何？ （3）在故事的發(fā)展過程中，小動(dòng)物們會(huì)）在故事的發(fā)展過程中，小動(dòng)物們會(huì)想些想些 什么？說些什么？什么？說些什么？又會(huì)又會(huì)做些什么？做些什么？ （4）故事的）故事的結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)告訴我們一個(gè)什么道什么道 理？理？ 比較下面兩句話，哪一句寫得更具體？ 1、丑小鴨來到沼澤地，望著天上的丑小鴨來到沼澤地，望著天上的 白天鵝，驚呆了。白天鵝，驚呆了。 2、(受盡欺負(fù)的受盡欺負(fù)的)丑小鴨來到丑小鴨來到(一望無(wú)一望無(wú) 際的際的)沼澤地，沼澤地，(眼巴巴地眼巴巴地)望著天上望著天上(自自 由自在飛翔的美

17、麗由自在飛翔的美麗)的白天鵝，的白天鵝，(不由不由 得得)驚呆了驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么難道世界上會(huì)有這么 漂亮的鳥兒？漂亮的鳥兒？)”（他自言自語(yǔ)地說：（他自言自語(yǔ)地說： “我要是能和他們一起飛該多好哇?。┪乙悄芎退麄円黄痫w該多好哇?。?丑小鴨來到河邊， 望著天上的白 天鵝， 它說： “我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動(dòng)作動(dòng)作 神態(tài)神態(tài) 語(yǔ)言語(yǔ)言 心理活動(dòng)心理活動(dòng) 狐貍和小兔 在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌歌 聲停了，狐貍的眼睛

18、盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采 蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了蘑菇，它就想：怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹兔妹妹”， 狐貍笑瞇瞇地說，狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：小兔子皺起眉頭想：“這這 個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn)個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒什么好事，不行我得教訓(xùn) 教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說：小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和

19、你聊聊天。也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。狐貍笑嘻嘻地說。 “哦，對(duì)了我聽說有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先哦，對(duì)了我聽說有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先 生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑小兔子一本正經(jīng)地說。狐貍半疑 半信地說：半信地說：“真的嗎？真的嗎？” “當(dāng)然啦！當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說。 “那那.”狐貍吞吞吐吐地說，狐貍吞吞吐吐地說，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我好吧！為了我的夢(mèng)想，我 拼了！拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了狐貍一口就吞了下去。小兔子見狐貍吃了,高興得一蹦高興得一蹦 三尺高三尺

20、高,說說:“你中計(jì)了你中計(jì)了!”話音剛落話音剛落,狐貍就倒在了地上。狐貍就倒在了地上。 從那以后從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開了。 真假小白兔 森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。森林里，有一只小白兔，它特愛打扮。 一次，小猴過生日，邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?huì)。小白兔想把自己打一次，小猴過生日，邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?huì)。小白兔想把自己打 扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經(jīng)過扮一番，在大家面前顯得更美麗，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看見經(jīng)過 的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會(huì)更

21、美。于是，它找的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定會(huì)更美。于是，它找 來了一個(gè)假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯(cuò)。門前又經(jīng)過了小熊，來了一個(gè)假鹿角戴在頭上，左看看，右看看，覺得還不錯(cuò)。門前又經(jīng)過了小熊， 它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一樣的耳朵?？伤“淄糜执魃狭诵⌒芤粯拥亩??？伤?總覺得還少些什么，再增加些東西會(huì)更好看。正在這時(shí)，來了一只開屏的孔雀，總覺得還少些什么，再增加些東西會(huì)更好看。正在這時(shí)，來了一只開屏的孔雀， 小白兔想：我如果裝上和它一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個(gè)小白兔想：我如果裝上和它

22、一樣的尾巴，肯定比孔雀還漂亮呢?，F(xiàn)在我把每個(gè) 動(dòng)物最漂亮的東西集于一身，誰(shuí)都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。動(dòng)物最漂亮的東西集于一身，誰(shuí)都沒法跟我比，于是它又裝上了孔雀的尾巴。 小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上小白兔又看見了小狗那雙黑眼睛，就想自己的紅眼睛難看，于是，它就又裝上 了黑眼睛。了黑眼睛。 小白兔來到小猴家時(shí)，小動(dòng)物們都不認(rèn)識(shí)它，好奇地問：小白兔來到小猴家時(shí)，小動(dòng)物們都不認(rèn)識(shí)它，好奇地問：“你是誰(shuí)呀你是誰(shuí)呀?怎么怎么 長(zhǎng)得怪模怪樣。長(zhǎng)得怪模怪樣?！薄啊薄拔沂切“淄醚?，你們不認(rèn)識(shí)我了嗎我是小白兔呀，你們不認(rèn)識(shí)我了嗎?” “小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！小白兔哪有這么難看呀！別冒充小白兔！”小動(dòng)物將它趕出了小猴家。小動(dòng)物將它趕出了小猴家。 小白兔傷心極了：小白兔傷心極了：“為什么大家都不認(rèn)識(shí)我了呢？為什么大家都不認(rèn)識(shí)我了呢？”它哭著扔掉了身上的東它哭著扔掉了身上的東 西，又去了小猴家。西，又去了小猴家。 小動(dòng)物們對(duì)小白兔說：小動(dòng)物們對(duì)小白兔說：“小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會(huì)是你小白兔，剛才有人冒充你。他那么丑，怎么會(huì)是你 呢。呢?！毙“淄寐牶?，慚愧地低下了頭。小白兔聽后，慚愧地低下了頭。 從這以后，小白兔再也不刻意裝扮自己了，因?yàn)樗懒藦倪@以后，小白