七年級下學(xué)期道德與法制《期中考試試卷》附答案解析

1、道 德 與 法 制 七 年 級 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項選擇題1. 下列關(guān)于青春期的觀點正確的是 （ ）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期青春期給我們帶來無盡的煩惱、矛盾和困惑 進入青春期我們的身體、心理都發(fā)生巨大變化步入青春期,我們獨立意識不斷發(fā)展a. b. c. d. 2. 野地里的含羞草一有風(fēng)吹草動,便會本能地關(guān)閉自己。在交往的過程中,“含羞草”的心理影響著很多人,進而產(chǎn)生了不必要的煩惱。為克服這種心理給人帶來的煩惱,我們可以( )a. 敞開心扉,主動與他人交流交往b. 順其自然,煩惱自會消除c. 少與人交往d. 把自己封閉起來,以免遇到壞人3.

2、 李霖經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上提出不同于老師的解題思路和解題方法。這體現(xiàn)了李霖的（ ）a. 獨立思考能力b. 批判性思維c. 創(chuàng)造性思維d. 辯證性思維4. 青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)立于1982年,開始是每兩年一屆,而后改為每年一屆。青少年科技創(chuàng)新大賽有利于開發(fā) （ ）a. 智力b. 獨立思考c. 批判思維d. 創(chuàng)造潛力5. 男生和女生是青春相冊上的兩道亮麗風(fēng)景線,對此認識錯誤的是 （ ）a. 男生、女生擁有各自的性別優(yōu)勢b. 到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯c. 男生和女生在興趣愛好和思維方式上表現(xiàn)出各自的特點d. 女生沒有男生聰明果斷、有潛力；男生沒有女生成績好6. 下列選項中屬于男女同學(xué)

3、恰當(dāng)交往的是 （）a. 小紅和小剛互相欣賞,經(jīng)常避開集體活動單獨交往b. 磊磊經(jīng)常給女生起外號,有時還欺負女生c. 李亮是學(xué)習(xí)委員,經(jīng)常幫助女同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題d. 小芳幾乎不和男生說話,也不和男生同桌吃飯7. 古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”依次表達的情緒（）a. 喜、懼、哀、怒b. 喜、怒、哀、懼c 喜、懼、怒、哀d 喜、哀、怒、懼8. 臨近期中考試,小李總是擔(dān)心自己考不好,情緒有些焦慮。影響小李情緒的因素是（）a. 對某件事的預(yù)期b. 周圍的輿論氛圍c. 性格特點d. 自然環(huán)境9. 情感與情緒的區(qū)別有（）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化

4、情感是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。情緒則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。a. b. c. d. 10. 哈佛大學(xué)教授尼古拉斯克里斯塔基斯和加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校教授詹姆斯福勒共同完成了一個“快樂傳染”實驗。他們估算,如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個人感到快樂,其朋友和兄弟姐妹感到快樂的可能性分別增加9和14,室友和鄰居的這一可能性分別增加8和34。這說明（ ）a. 我們的情緒受多方面因素影響b. 人的情緒是復(fù)雜多樣的c. 人與人之間的情緒會相互感染d. 情感與情緒緊密相關(guān)11. 小英為某事心情煩悶時,就去找一些自己感興趣的事情做

5、,如練練書法、聽聽音樂小英調(diào)節(jié)情緒的方法是（）a. 自我暗示b. 轉(zhuǎn)移注意c 自我安慰d. 合理宣泄12. 我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼。我們體驗生命、體驗生活是通過（ ）a. 情感b. 人際關(guān)系c. 情緒d. 內(nèi)心的世界二、簡答題13. 冰冰是個有“個性”的女孩兒,穿著打扮、學(xué)習(xí)用品上都要求不同于旁人。牛仔褲,休閑衫很襯冰冰的膚色、體型。但她卻說：“大家都這么穿,這樣多沒個性??！”她總是在網(wǎng)上買一些另類的服裝。媽媽說：“這些衣服真的不適合你?？雌饋聿幌駛€中學(xué)生。”冰冰說：“我都多大了,怎么穿是我自己的事！你就別管了?！蹦概畟z總因為這些事爭吵。（1）你怎樣理解冰冰的做法?（2）冰

6、冰的說法是否體現(xiàn)了獨立思考?為什么?14. 林琳看到每天同學(xué)們把牛奶盒、飲料瓶、一次性餐具、廢紙箱等隨手扔進垃圾箱,她就突發(fā)奇想,和班主任老師商量,發(fā)動同學(xué)們把這些被認為無用而被忽略的東西變廢為寶,并請美術(shù)老師當(dāng)顧問,在美術(shù)課上大家一起動手在彩筆、剪刀、膠水、竹簽、鐵絲的幫助下,廢品在同學(xué)們手中變成可愛的女孩、時尚儲物盒、漂亮的筆架等儲物箱、裝飾品、玩具在學(xué)校辦了一期變廢為寶創(chuàng)意展。（1）林琳同學(xué)的突發(fā)奇想以及同學(xué)們的作品是創(chuàng)造嗎?創(chuàng)造的源泉是什么? （2）青春的創(chuàng)造意味著什么?（3）開發(fā)自己創(chuàng)造潛力,在學(xué)習(xí)和生活中該做些什么?15. 中國首位女航天員、鄭州“神女”劉洋與另外兩位航天員默契配合

7、,圓滿完成各項任務(wù)。劉洋及其成長歷程備受媒體關(guān)注。從小時候起,父母就注意鍛煉劉洋的毅力,鼓勵她凡事要堅持,要做到最好。剛進入飛行學(xué)院時,劉洋身體素質(zhì)比較差,為此她付出了比別人多幾倍的汗水。北京航天城的訓(xùn)練更是嚴酷的超乎想象,劉洋哭過,也質(zhì)疑過最初的選擇,但還是咬牙堅持了下來。（1）依據(jù)材料,分析劉洋的成功源自自身具備哪種品質(zhì)?這種品質(zhì)的重要內(nèi)容是什么? （2）要具備這種品質(zhì)靠的是什么?16. 進入初中后隆隆每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安、恐懼等情緒狀態(tài),一些知識點平時掌握的很好,但一到考試總是出錯,導(dǎo)致每次成績都不理想。隆隆非常苦惱：我該怎么辦?（1）請你告訴隆隆負面情緒對我們有哪些影響?（2

8、）告訴隆隆一些調(diào)解情緒的方法。（3）如果你是隆隆的好朋友,為讓他盡快走出這些負面情緒,你想用什么方法安慰他?17. 材料一 “雖然事情已經(jīng)過去幾年了,但每當(dāng)我看到吳京在戰(zhàn)狼2中舉著國旗過交戰(zhàn)區(qū)的劇照,心里都一陣激動?！崩葋喆蟪穬S親歷者李玉亭談起這段經(jīng)歷,眼睛里閃著光：“現(xiàn)實比電影還要燃！”“很多中國工人一到北京機場,就趴下來親吻中國的大地?！澳且豢?我深深地感到祖國的強大,作為一名中國人,我自豪！”材料二 （1）兩則材料讓你感受到哪些美好的情感? （2）我們可以通過哪些方式獲得美好的情感?三、材料分析題18. 情景一 和同學(xué)比我長得慢,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂,大多時候想自己一個人呆著

9、,害怕和同學(xué)們待在一起。有一天,我看潘長江的專訪,聽他講自己的經(jīng)歷,我豁然開朗,再也不為個子矮而煩惱了。有人笑我“矮”的時候,我大聲反駁說：“濃縮的都是精華”。情景二 小明和好朋友吐槽：一回到家里,爸媽輪番刺激我的耳膜：“你要好好學(xué)習(xí),長大才有出息！”“別看電視了,趕緊復(fù)習(xí)功課寫作業(yè)去！”煩死了。但在生活上很多事還離不開爸媽,在學(xué)校遇到不開心的事,回家后需要父母的理解和開導(dǎo)。真是唉?。?）“我”和小明心理上的矛盾表現(xiàn)在哪方面?（2）我們該怎樣積極面對和正確處理這些心理矛盾?（3）“我”用那種方法進行自我調(diào)適的?（4）你在生活中遇到過哪些煩惱?是用什么方法進行自我調(diào)節(jié)的?答案與解析一、單項選擇題

10、1. 下列關(guān)于青春期的觀點正確的是 （ ）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期青春期給我們帶來無盡的煩惱、矛盾和困惑 進入青春期我們的身體、心理都發(fā)生巨大變化步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查青春期的生理和心理變化。：依據(jù)教材知識,青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期,進入青春期我們的身體、心理都發(fā)生巨大變化。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放,同時要積極面對和正確處理心理矛盾。正確；：步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。正確；：青春期有時會給我們帶來煩惱、矛盾和困惑 ,錯誤；故本題選c。2. 野地里的含羞

11、草一有風(fēng)吹草動,便會本能地關(guān)閉自己。在交往的過程中,“含羞草”的心理影響著很多人,進而產(chǎn)生了不必要的煩惱。為克服這種心理給人帶來的煩惱,我們可以( )a. 敞開心扉,主動與他人交流交往b. 順其自然,煩惱自會消除c. 少與人交往d. 把自己封閉起來,以免遇到壞人【答案】a【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的認識和理解。abcd：題干中“本能地關(guān)閉自己”是閉鎖心理的表現(xiàn)。如果封閉自己,只會使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往,友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我,我們的性格才會更開朗。敞開心扉,坦誠發(fā)與他人交流,真誠地幫助別人,人生才能更精彩,故a符合題意

12、。bcd觀點錯誤；故本題選a。3. 李霖經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上提出不同于老師的解題思路和解題方法。這體現(xiàn)了李霖的（ ）a. 獨立思考能力b. 批判性思維c. 創(chuàng)造性思維d. 辯證性思維【答案】b【解析】【詳解】本題考查批判精神。b：分析題干可知,李霖經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上提出不同于老師的解題思路和解題方法,這說明李霖對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點,體現(xiàn)了批判性思維。b正確；acd：選項強調(diào)獨立思維、創(chuàng)造性思維、辯證性思維,與題干主旨不符合,acd不符合題意；故本題選b。4. 青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)立于1982年,開始是每兩年一屆,而后改為每年一屆。青少年科技創(chuàng)新大賽有利于開發(fā) （ ）a. 智力b.

13、獨立思考c. 批判思維d. 創(chuàng)造潛力【答案】d【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造潛力。d：分析題干可知,青少年科技創(chuàng)新大賽有利于讓青少年打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路,開發(fā)創(chuàng)造潛力。d正確；abc：選項強調(diào)智力、獨立思考、批判思維,與題干創(chuàng)造潛力的主旨不符合,abc不符合題意；故本題選d。5. 男生和女生是青春相冊上的兩道亮麗風(fēng)景線,對此認識錯誤的是 （ ）a. 男生、女生擁有各自的性別優(yōu)勢b. 到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯c. 男生和女生在興趣愛好和思維方式上表現(xiàn)出各自的特點d. 女生沒有男生聰明果斷、有潛力；男生沒有女生成績好【答案】d【解析】【詳解】本題考查對青春期男生女生差異的

14、認識。d：女生沒有男生聰明果斷、有潛力,男生沒有女生成績好的說法受性格刻板印象的影響,說法過于絕對,不符合實際,所以d符合題意；abc：由教材內(nèi)容可知,步入青春期,男女生在生理方面的差異會更加明顯,他們有各自的性別優(yōu)勢,在興趣愛好和思維方式上表現(xiàn)出各自的特點,所以abc不符合題意；故本題選d。6. 下列選項中屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是 （）a. 小紅和小剛互相欣賞,經(jīng)常避開集體活動單獨交往b. 磊磊經(jīng)常給女生起外號,有時還欺負女生c. 李亮是學(xué)習(xí)委員,經(jīng)常幫助女同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題d. 小芳幾乎不和男生說話,也不和男生同桌吃飯【答案】c【解析】【詳解】本題考查異性交往。c：依據(jù)教材知識,異性交往的基

15、本原則 是內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。男女生應(yīng)該相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí)。李亮經(jīng)常幫助女同學(xué)解答數(shù)學(xué)難題,屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往。c正確；a：小紅和小剛經(jīng)常避開集體活動單獨交往,這超越了男女生正常交往的界限,a錯誤；b：磊磊經(jīng)常給女生起外號,有時還欺負女生,這是不尊重女生的表現(xiàn),b錯誤；d：小芳幾乎不和男生說話,也不和男生同桌吃飯,這有做到與男生的正常交往,d錯誤；故本題選c。7. 古語“漫卷詩書喜欲狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”依次表達的情緒（）a. 喜、懼、哀、怒b. 喜、怒、哀、懼c. 喜、懼、怒、哀d. 喜、哀、怒、懼【答案】b【解析】【詳解】本題考查情緒的

16、分類。b：分析題干可知,“漫卷詩書喜欲狂”表達的情緒是喜,“怒發(fā)沖冠”表達的情緒是怒,“哀民生之多艱”表達的情緒是哀,“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”表達的情緒是懼。所以依次表達的情緒是喜、怒、哀、懼,b正確；acd：選項表述的順序錯誤,acd錯誤；故本題選b。8. 臨近期中考試,小李總是擔(dān)心自己考不好,情緒有些焦慮。影響小李情緒的因素是（）a. 對某件事的預(yù)期b. 周圍輿論氛圍c. 性格特點d. 自然環(huán)境【答案】a【解析】【詳解】本題考查情緒的影響因素。a：分析題干可知,小李總是擔(dān)心自己考不好,情緒有些焦慮,這說明影響小李情緒的因素是對某件事的預(yù)期。a正確；b：周圍的輿論氛圍屬于影響情緒的因素,但與題

17、干主旨不符合,b不符合題意；c：性格特點不屬于影響情緒的因素,c錯誤；d：自然環(huán)境屬于影響情緒的因素,但與題干主旨不符合,d不符合題意；故本題選a。9. 情感與情緒的區(qū)別有（）情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化情感是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。情緒則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】此題考查情緒與情感的區(qū)別。：根據(jù)教材所學(xué),情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化。說法正確；說法錯誤；：情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。說法正確,說法

18、錯誤；故本題選d。10. 哈佛大學(xué)教授尼古拉斯克里斯塔基斯和加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校教授詹姆斯福勒共同完成了一個“快樂傳染”實驗。他們估算,如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個人感到快樂,其朋友和兄弟姐妹感到快樂的可能性分別增加9和14,室友和鄰居的這一可能性分別增加8和34。這說明（ ）a. 我們情緒受多方面因素影響b. 人的情緒是復(fù)雜多樣的c. 人與人之間的情緒會相互感染d. 情感與情緒緊密相關(guān)【答案】c【解析】【詳解】本題考查情緒的管理。c：分析題干可知,如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個人感到快樂,其朋友和兄弟姐妹感到快樂的可能性分別增加9和14,室友和鄰居的這一可能性分別增加8和34,這說明人與人之間的情緒會相互感染

19、,一個人的情緒會影響周圍的人。c正確；abd：觀點說法正確,但與題干主旨不符合,abd不符合題意；故本題選c。11. 小英為某事心情煩悶時,就去找一些自己感興趣的事情做,如練練書法、聽聽音樂小英調(diào)節(jié)情緒的方法是（）a. 自我暗示b. 轉(zhuǎn)移注意c. 自我安慰d. 合理宣泄【答案】b【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。b：分析題干可知,小英為某事心情苦悶時,就去找一些自己感興趣的事情做,這是運用轉(zhuǎn)移注意法調(diào)節(jié)情緒。b說法正確；acd：選項都是調(diào)節(jié)情緒的方法,但與題干主旨不符合,acd說法不符合題意；故本題選b。12. 我們需要與人交往,渴望人與人之間的真摯情誼。我們體驗生命、體驗生活是通過（

20、）a. 情感b. 人際關(guān)系c. 情緒d. 內(nèi)心的世界【答案】a【解析】【詳解】此題考查情感的作用。a：根據(jù)教材所學(xué)知識,我們通過情感來體驗生命、體驗生活,情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。a說法正確；bcd：選項強調(diào)人際關(guān)系、情緒、內(nèi)心的世界,與題干主旨不符合,bcd不符合題意；故本題選a。二、簡答題13. 冰冰是個有“個性”的女孩兒,穿著打扮、學(xué)習(xí)用品上都要求不同于旁人。牛仔褲,休閑衫很襯冰冰的膚色、體型。但她卻說：“大家都這么穿,這樣多沒個性??！”她總是在網(wǎng)上買一些另類的服裝。媽媽說：“這些衣服真的不適合你?？雌饋聿幌駛€中學(xué)生?！北f：“我都多大了,怎么穿是我自己的事！你就別管了?！蹦概畟z總

21、因為這些事爭吵。（1）你怎樣理解冰冰的做法?（2）冰冰的說法是否體現(xiàn)了獨立思考?為什么?【答案】（1）一味追求獨特、個性,不接納他人合理、正確的意見。（2）沒有體現(xiàn)獨立思考。因為獨立思考并不等同于一味追求獨特,而是表現(xiàn)為不人云亦云,有自己獨到的見解,同時能接納他人合理、正確的意見?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查獨立思考,主要考查學(xué)生的理解和分析能力。（1）分析材料可知,冰冰總是在網(wǎng)上買一些另類的不適合自己的服裝,對于媽媽的建議不接納,這是一味追求獨特的表現(xiàn),不接納他人合理、正確的意見。（2）分析材料可知,冰冰認為“大家都這么穿,這樣多沒個性??！”,“我都多大了,怎么穿是我自己的事！你就別管了”,這些

22、說法沒有體現(xiàn)獨立思考。依據(jù)教材知識,獨立思考并不等同于一味追求獨特,而是表現(xiàn)為不人云亦云,有自己獨到的見解,同時能接納他人合理、正確的意見。據(jù)此分析理由即可。14. 林琳看到每天同學(xué)們把牛奶盒、飲料瓶、一次性餐具、廢紙箱等隨手扔進垃圾箱,她就突發(fā)奇想,和班主任老師商量,發(fā)動同學(xué)們把這些被認為無用而被忽略的東西變廢為寶,并請美術(shù)老師當(dāng)顧問,在美術(shù)課上大家一起動手在彩筆、剪刀、膠水、竹簽、鐵絲的幫助下,廢品在同學(xué)們手中變成可愛的女孩、時尚儲物盒、漂亮的筆架等儲物箱、裝飾品、玩具在學(xué)校辦了一期變廢為寶創(chuàng)意展。（1）林琳同學(xué)的突發(fā)奇想以及同學(xué)們的作品是創(chuàng)造嗎?創(chuàng)造的源泉是什么? （2）青春的創(chuàng)造意味著

23、什么?（3）開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力,在學(xué)習(xí)和生活中該做些什么?【答案】（1）是創(chuàng)造。社會實踐。（2）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。（3）一是積極參加各種創(chuàng)造性活動。在活動中動腦筋,想辦法,進行創(chuàng)造性思維活動。二是從不同的角度考慮問題,敢于走出常規(guī),標新立異。三是學(xué)會捕捉靈感,敢于嘗試。四是培養(yǎng)想象力,敢于大膽猜想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查創(chuàng)造潛力,主要考查學(xué)生的理解和分析能力。（1）分析材料可知,林琳同學(xué)的突發(fā)奇想,讓廢品在同學(xué)們手中變成可愛的女孩、時尚儲物盒、漂亮的筆架等儲物箱、裝飾品、玩具等,所以是創(chuàng)造。依據(jù)教材知識,社會實踐是創(chuàng)造的源泉。（

24、2）依據(jù)教材知識,青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。據(jù)此回答即可。（3）分析題干可知,解答時要從“青少年”角度分析開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力的具體做法,依據(jù)教材知識,可從積極參加各種創(chuàng)造性活動。在活動中動腦筋,想辦法,進行創(chuàng)造性思維活動；從不同的角度考慮問題,敢于走出常規(guī),標新立異；學(xué)會捕捉靈感,敢于嘗試；培養(yǎng)想象力,敢于大膽猜想等方面概括。15. 中國首位女航天員、鄭州“神女”劉洋與另外兩位航天員默契配合,圓滿完成各項任務(wù)。劉洋及其成長歷程備受媒體關(guān)注。從小時候起,父母就注意鍛煉劉洋的毅力,鼓勵她凡事要堅持,要做到最好。剛進入飛行學(xué)院時,劉洋身體素質(zhì)比

25、較差,為此她付出了比別人多幾倍的汗水。北京航天城的訓(xùn)練更是嚴酷的超乎想象,劉洋哭過,也質(zhì)疑過最初的選擇,但還是咬牙堅持了下來。（1）依據(jù)材料,分析劉洋成功源自自身具備哪種品質(zhì)?這種品質(zhì)的重要內(nèi)容是什么? （2）要具備這種品質(zhì)靠的是什么?【答案】（1）自強。不斷克服自己的弱點,戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強的重要內(nèi)容。（2）自強,要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查自強,主要考查學(xué)生的理解和分析能力。（1）分析材料可知,劉洋身體素質(zhì)比較差,為此她付出了比別人多幾倍的汗水。北京航天城的訓(xùn)練更是嚴酷的超乎想象,劉洋還是咬牙堅持了下來,這體現(xiàn)了劉洋的成功源自自身具備自強的品質(zhì)。

26、依據(jù)教材知識,可從不斷克服自己的弱點、戰(zhàn)勝自己、超越自己方面分析自強的重要內(nèi)容。（2）分析題干可知,解答時要分析自強品質(zhì)培養(yǎng)途徑。依據(jù)教材知識,可從要靠堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持等方面概括。16. 進入初中后隆隆每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安、恐懼等情緒狀態(tài),一些知識點平時掌握的很好,但一到考試總是出錯,導(dǎo)致每次成績都不理想。隆隆非?？鄲溃何以撛趺崔k?（1）請你告訴隆隆負面情緒對我們有哪些影響?（2）告訴隆隆一些調(diào)解情緒的方法。（3）如果你是隆隆的好朋友,為讓他盡快走出這些負面情緒,你想用什么方法安慰他?【答案】（1）適度的負面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài),

27、則可能危害我們的身心健康。（2）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練。（3）參考教材41頁方法與技能：如為他做些體貼的事,比如問問隆隆需要什么幫助；做隆隆耐心的聽眾；和隆隆去打球,去公園玩,幫他轉(zhuǎn)移注意力等等。學(xué)生答案符合題意即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查調(diào)節(jié)情緒的相關(guān)知識,主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的理解。（1）題干要求分析負面情緒對我們影響,屬于基礎(chǔ)知識,依據(jù)教材知識,適度的負面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。據(jù)此分析即可。（2）題干要求分析調(diào)解情緒的方法,屬于基礎(chǔ)知識,依據(jù)教材知識,可從改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等

28、方面概括。（3）題干要求分析幫助隆隆走出負面情緒的具體做法,答案具有開放性,符合題意即可。如：為他做些體貼的事,比如問問隆隆需要什么幫助；做隆隆耐心的聽眾；和隆隆去打球,去公園玩,幫他轉(zhuǎn)移注意力等。17. 材料一 “雖然事情已經(jīng)過去幾年了,但每當(dāng)我看到吳京在戰(zhàn)狼2中舉著國旗過交戰(zhàn)區(qū)的劇照,心里都一陣激動?！崩葋喆蟪穬S親歷者李玉亭談起這段經(jīng)歷,眼睛里閃著光：“現(xiàn)實比電影還要燃！”“很多中國工人一到北京機場,就趴下來親吻中國的大地?！澳且豢?我深深地感到祖國的強大,作為一名中國人,我自豪！”材料二 （1）兩則材料讓你感受到哪些美好的情感? （2）我們可以通過哪些方式獲得美好的情感?【答案】（1）對祖國的熱愛；祖國給予我們的安全感及民族自豪感；對同學(xué)的關(guān)愛；父子間的關(guān)愛；對老師的尊重、敬愛。（2）閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查美好情感,主要考查學(xué)生的理解和分析能力。（1）分析材料一可知,“很多中國工人一到北京機場,就趴下來親吻中國的大地?！澳且豢?我深深地感到祖國的強大,作為一名中國人,我自豪！”,這體現(xiàn)了對祖國的熱愛；祖國給予我們的安全感及民族自豪感。分析材料二可知,三幅圖片分別展示了同學(xué)之間、父子之間、師生之間的關(guān)愛,這體現(xiàn)了對同學(xué)的關(guān)愛；