競聘高校保衛(wèi)科長演講稿

1、特別是隨著學校規(guī)模的擴大，兩地三校辦學格局的建立，學生、 教師思想的日益活躍， 我校保衛(wèi)形勢將日趨復雜化， 保衛(wèi)處更是重任 在肩。學校之所以增設(shè)保衛(wèi)處副處長崗位， 也正是加強保衛(wèi)工作需要的 產(chǎn)物。保衛(wèi)處副處長的職責就是配合處長做好分管工作， 除具備一般中 層干部所應具備的素質(zhì)外， 尤其需要有高度的責任心和踏實的工作作 風，尤其需要具備較強的開拓創(chuàng)新與應變能力。二、自身素質(zhì)及條件： 我是學校培養(yǎng)出來的， 1997 年畢業(yè)留校， 取得本科學歷，獲學士學位，考取華中師范大學教育碩士。已公開發(fā)表論文 7 篇，主持并完成校立課題 2 項。 曾連續(xù)三學年考核優(yōu)秀， 獲校先進工作者、 校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市 直

2、機關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。在領(lǐng)導和同事的幫助下， 通過自身努力， 自認為已初步具備了做 一名副處長的能力和水平，具體有以下幾點： 1、我具有較強的崗位 適應能力。九年來，無論在實驗技術(shù)崗位、 行政秘書崗位還是人事管理崗位， 都能較快地適應工作，崗位意識較強。2、我具有高度的責任心和踏實的工作作風。 對自己所從事的每項工作，都以高度負責的精神認真對待。 如在職稱評審過程中， 專門為本校教師和附屬醫(yī)院醫(yī)生開設(shè)講座，進行培訓與輔導，深受大家的歡迎3、我具有良好的組織協(xié)調(diào)和應變能力。我的工作崗位決定了必須同形形色色的人打交道， 在堅持原則的 基礎(chǔ)上，我牢記服務育人的使命， 以誠待人，具備了良好的人際溝通

3、、 組織協(xié)調(diào)和應變能力。在教師中具有較好口碑。4、我具有一定的開拓創(chuàng)新能力。根據(jù)多年從事職稱評審工作的實踐， 在省內(nèi)高校中率先研究開發(fā) 了“高校教師職稱評審管理系統(tǒng)”， 受到學校評審專家的好評， 同時 也得到了省內(nèi)兄弟院校和教育廳主管部門的認同。另外，還正在積極參與“人事公文查詢管理系統(tǒng)”課題研究工作。5、我的身體素質(zhì)較好，能勝利保衛(wèi)工作。 當然，畢竟我還年輕，閱歷較淺，存在著一些缺陷與不足。 平時工作中由于心直口快， 可能講了一些不該講的話， 造成了一 些不必要的誤會。但我相信，只要我努力改變，戒驕戒躁，在領(lǐng)導和同事的幫助下 缺陷會得以彌補的。三、今后的工作設(shè)想：概括起來一句話：緊緊圍繞一個

4、中心，著 重抓好三方面工作，正確處理好四個關(guān)系。1、一個中心：以打造“平安校園”， 構(gòu)建“和諧校園”為中心。2、三方面工作： (1) 完善防控體系。 保衛(wèi)工作講究“條塊結(jié)合，以塊為主”，根據(jù)校區(qū)多、面積大、 情況雜、防范能力弱的工作難點， 要進一步加強人防、 物防、技防“三位一體”的防控體系建設(shè)(2) 健全預警機制。保衛(wèi)工作倡導“以防為主， 防治結(jié)合”， 應建立健全學生信息員 報告制度、“校園 110”報警服務系統(tǒng)等，進一步增強預警意識，做 好預案工作。(3) 加強安全教育。 聘請“法律人士”、“心理專家”、“安全工作輔導員”，指導 開展法治教育、 心理健康教育及安全意識教育等活動， 盡可能將

5、一些 群體性、苗頭性、傾向性事件消滅在萌芽狀態(tài)。3、四個關(guān)系： (1) 與正職的關(guān)系，要有角色意識，要做好配角， 當好參謀。盡量做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補臺不拆臺。(2) 與同事的關(guān)系。 要尊重、信任、公正、關(guān)心、幫助同事，要充分調(diào)動他們的工作 積極性與主動性。(3) 與其他部門的關(guān)系。保衛(wèi)工作千頭萬緒， 與各個部門有著千些萬縷的聯(lián)系， 要與他們 搞好關(guān)系，爭取工作上的配合。(4) 與社會力量的關(guān)系。 學校保衛(wèi)工作單純依靠自身是不夠的，必須借助公安、交通、衛(wèi) 生、消防、綜治等各方面社會力量。平時要加強溝通與聯(lián)系，爭取工作上的支持原生生物的主要類群習題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育

6、最終成為果實的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質(zhì)是()A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進()A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了()A、提高作物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水

7、都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為(A、溫度低，減少細菌病害BC、溫度低，促進光合作用積累D、30厘米 D 、40厘米)、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是:(2) 步驟中酒精的作用是：(3) 這個實驗說明了：變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽 你和他們一起去探究。(1) 你的問題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？(