綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)表

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)表活動(dòng)內(nèi)容班級(jí)姓名時(shí)間評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評家長評同伴評教師評參與合作態(tài)度積極與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。-能與他人協(xié)作?；灸芘c他人協(xié)作。/發(fā)現(xiàn)探索問題善于思考，能發(fā)現(xiàn)并解決活 動(dòng)中問題。能按要求解決活動(dòng)中的問 題。完全依靠別人解決問題。收集處理信息 態(tài)度經(jīng)常收集有關(guān)資料，及時(shí)整 理、歸類、存放。注意收集有關(guān)資料，做好整 理、歸類、存放。參與收集資料，有資料可仁完成作 業(yè)態(tài)度按時(shí)完成各類作業(yè)，且質(zhì)量 較高。A完成各類作業(yè)，且有一定質(zhì) 量。完成各類作業(yè)。注：評價(jià)可以分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別為A代表非常好；B代表很好；C代表 較好；D代表一般。一同學(xué)在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中自己認(rèn)為可以得到（）個(gè)

2、乩同學(xué)認(rèn)為他可以得到（ ）個(gè)乩 家長認(rèn)為他可以拿到（）個(gè)兒 老師認(rèn)為他可以獲得（）個(gè)乩以上的綜合實(shí)踐活動(dòng)單一評價(jià)表，老師可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整為適合本 次活動(dòng)的評價(jià)要點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評價(jià)表活動(dòng)內(nèi)容班級(jí)姓名時(shí)間評價(jià)主體評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(家長評 價(jià)1、你的孩子是否同你們討論過 他的活動(dòng)主題。經(jīng)常很少不討論2、你的孩子對所參加的活動(dòng)是 否感興趣。很感興趣一般不感興趣3、你的孩子在這項(xiàng)活動(dòng)中投入 的精力。很多 較多 一般 較少4、你對孩子的成果有什么看法。成果顯著一般較少5、從你孩子參加活動(dòng)后，各方 面有沒有進(jìn)步。進(jìn)步大有進(jìn)步基本沒進(jìn)步學(xué) 生 自 評1、你對你選擇的活動(dòng)主題是否 一直

3、感興趣。是有變化2、你收集資料是否感到很困難。很容易 有困難很困難3、你是否經(jīng)常與其他同學(xué)合作 研究。經(jīng)常不經(jīng)常 很少4、你與其他同學(xué)合作是否愉快愉快一般不愉快5、你對你的活動(dòng)成果是否滿意很滿意滿意不滿意教師1、學(xué)生對所選活動(dòng)主題的興趣 是否持久持久不持久汗價(jià)2、學(xué)生獲取信息的多樣性與合 作性。差好較好 一般 較3、小組成員能否進(jìn)行有效的合 作與分工。能基本能不能4、學(xué)生是否能經(jīng)常請教教師。經(jīng)常不經(jīng)常很少5、活動(dòng)成果是否達(dá)到預(yù)定的目達(dá)到基本達(dá)到?jīng)]達(dá)標(biāo)。到學(xué)生是否有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。有沒有注：請?jiān)谙鄳?yīng)的欄中打7綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)評價(jià)表指導(dǎo)教師班級(jí)活動(dòng)主題時(shí)間評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分目的 內(nèi)容 20%1

4、、目標(biāo)明確。符合培養(yǎng)4種意識(shí)、4種 能力、發(fā)展個(gè)性精神。5分一2、內(nèi)容實(shí)用。貼近學(xué)生、貼近生活，豐 富學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)。5分3、內(nèi)容綜合。引入多種信息，運(yùn)用多門 學(xué)科知識(shí)。5分4、深淺適當(dāng)。分量適當(dāng)、難題易適當(dāng)。I5分方式方法15%1、組織形式。不是課堂教學(xué)形式，具體 組織形式得當(dāng)。5分2、學(xué)生活動(dòng)方法得當(dāng)，多法結(jié)合。5分13、教師指導(dǎo)方法得當(dāng)。講解時(shí)間不超過l/4o5分活動(dòng)過程30%1、活動(dòng)內(nèi)務(wù)基本要素，能有機(jī)組合各要 素。18分2、活動(dòng)步驟合理?；顒?dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)導(dǎo)入、 活動(dòng)展開、活動(dòng)總結(jié)。12分活動(dòng)效果35%1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主思考、設(shè)計(jì) 操作和解決問題。10分2、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。主動(dòng)活 動(dòng)面較廣和主動(dòng)活動(dòng)量較大15分3、學(xué)生具有一定的創(chuàng)造性，思路設(shè)計(jì)新 穎，方式方法多樣，有一定的活動(dòng)成果。10分總分綜合實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)設(shè)評價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的合理性，將關(guān)注的視角指向中學(xué)生獲得結(jié)果和 體驗(yàn)的過程，注重中學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。在具體操作中，教師可以通過觀察，記錄小學(xué) 生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為、情緒情感、參與程度、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評價(jià)中 學(xué)