教師專業(yè)成長規(guī)劃表分析教案資料

1、2014-2017學(xué)年高浦小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓 名程麗娜出 生1977.05入 伍200008職 稱二級教師年 月時 間一、指導(dǎo)思想：隨著課程改革的進(jìn)一步深入， 學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)， 教師隊伍競爭激烈。 我只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展， 在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則退。因此，我要認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人的人生目標(biāo)。努力走過教師成長過程中漫長的“高原區(qū)”，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。在這樣的情形下，給自己制定成長計劃是當(dāng)務(wù)之急，勢在必行、刻不容緩的頭等大事。二、自我分析（個人優(yōu)勢與存在問題）：自

2、參加教育工作以來，我一直是一個有著教育夢想的人希望自己能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗的推進(jìn)， 我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人， 雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真， 盡心盡力地做好自己本職工作， 可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)， 自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)， 在這個人才濟(jì)濟(jì)的班級里， 我更是認(rèn)識到自己教育理論、 專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。三、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修

3、養(yǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的有關(guān)知識，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法：、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著教育改革不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。 我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的 給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外， 我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國

4、外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺， 認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課， 不僅是學(xué)生的需要， 也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。 發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。 做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。、堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

5、“兩字一畫” 的老師基本功要不斷練習(xí)， 讓自己成為學(xué)生心中的榜樣， 讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。生動的課堂、全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)， 都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。2014-2015 學(xué)年高浦小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃姓 名程麗娜出 生1977.05入 伍2000.08職 稱二級教師年 月時 間一、指導(dǎo)思想：“半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許

6、？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理， 那就是只有不斷地學(xué)習(xí)， 不斷地豐富自己， 才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。 作為小學(xué)學(xué)校的一位教師， 在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。 從事教學(xué)十幾年了，今年學(xué)校給了我專業(yè)成長的一個平臺，我應(yīng)該好好珍惜它，利用它，使我在專業(yè)化發(fā)展的道路上越走越好。二、自我分析（個人優(yōu)勢與存在問題）：1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗有待提高。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工

7、作缺乏創(chuàng)造性。三、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：1、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實(shí)踐。2、博取眾長，認(rèn)真完成每學(xué)期聽課20 節(jié)，并寫好課后反思。3、積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，認(rèn)真參與教研組和學(xué)校的教研活動。4、每學(xué)期至少研讀一本教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。5、每學(xué)期寫好教學(xué)教育的反思、總結(jié)、心得體會，不斷提高自己教師專業(yè)技能。6、每學(xué)期至少發(fā)表一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或上一堂優(yōu)質(zhì)課。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法：認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力做到學(xué)有所獲；積極參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；認(rèn)真觀摩名

8、家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則， 切實(shí)提高專業(yè)水平， 擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；積極參加學(xué)校的教育科研活動， 現(xiàn)在正參加“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透模型思想的策略研究”課題研究2015-2016學(xué)年高浦小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃姓 名出 生1977.5入 伍2000.8職 稱二級教師程麗娜時 間年 月一、指導(dǎo)思想：隨著教育改革的不斷深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高， 教師需要不斷學(xué)習(xí)、 不斷地給自己“充電

9、”、“補(bǔ)氧”，加強(qiáng)理論知識和實(shí)際經(jīng)驗相結(jié)合，努力地走向成熟。如果不重視個人進(jìn)修就不會有自己獨(dú)立的見解， 不會有深厚的知識涵養(yǎng)， 就會變成井底之蛙， 只能做人云亦云的教書匠。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)，教師隊伍競爭激烈。我只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則退。因此，我要認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人的人生目標(biāo)。努力走過教師成長過程中漫長的“高原區(qū)”，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。 在這樣的情形下， 給自己制定成長計劃是當(dāng)務(wù)之急， 勢在必行、刻不容緩的頭等大事。二、自我

10、分析（個人優(yōu)勢與存在問題）：1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗有待提高。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。三、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；力爭每學(xué)期執(zhí)教 12觀摩課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每期都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件；積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎；努力

11、由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法， 勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格；爭取順利提高自己的教育教學(xué)水平的同時，也盡快晉級。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法：認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力做到學(xué)有所獲；積極參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則， 切實(shí)提高專業(yè)水平， 擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、

12、創(chuàng)新；堅持每天讀書半小時， 包括經(jīng)典名著， 古典文學(xué)，時尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。2016-2017 學(xué)年高浦小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃姓 名程麗娜出 生1977.05入 伍200008職 稱一級教師年 月時 間一、指導(dǎo)思想：隨著課程改革的進(jìn)一步深入， 學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)， 教師隊伍競爭激烈。 我只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展， 在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則退。因此，我要認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人的人生目標(biāo)。努力走過教師成長過程中漫長的“高原區(qū)

13、”，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。在這樣的情形下，給自己制定成長計劃是當(dāng)務(wù)之急，勢在必行、刻不容緩的頭等大事。二、自我分析（個人優(yōu)勢與存在問題）：（1）個人優(yōu)勢分析： 教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)， 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心， 在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（2）個人劣勢分析 我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠

14、缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面； 粉筆字書寫不佳， 課件制作水平不高， 不能很好地服務(wù)于教學(xué)。三、個人發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：我參加工作以來，至今已有十余年了。在這十余年時間里，我一直任教數(shù)學(xué)，可以說對數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識。 但在今后的教學(xué)工作中， 我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想 , 也越來越感到知識的欠缺。 踏入課改之途， 每天都有大量的新知識， 新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使

15、自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法：1、在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中， 學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源， 我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。 特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。 關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課， 每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)， 要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長（1）精

16、讀書籍，積極反思利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章， 每月通讀一本教學(xué)雜志， 每學(xué)期精讀一本著作， 并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí)， 觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。 學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識， 提高多媒體課件制作水平， 把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。（1