幼兒教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

1、幼兒教師個(gè)人校本研修計(jì)劃幼兒教師個(gè)人校本研修計(jì)劃（一）我市校本研修工作從20xx年9月啟動(dòng)實(shí)施，經(jīng)過(guò)7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步 推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過(guò)校本研修 示范和規(guī)范的評(píng)比，并不斷改進(jìn)考核辦法，出臺(tái)實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本 研修案例評(píng)比等一系列制度和措施，力求推動(dòng)校本研修工作的常態(tài)化，并促進(jìn) 校本研修質(zhì)量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識(shí)、教師的主體意識(shí)以及成果的提煉意識(shí)，推 進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評(píng)比將以教研組的研修案 例評(píng)比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核和對(duì)教研

2、組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容?，F(xiàn)將具體 事項(xiàng)通知如下：一、第一階段：校本研修案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核（一）校本研修案例評(píng)比（40%）1. 研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進(jìn)行的校本研修活動(dòng) （要求系列性的連續(xù)活動(dòng)）。2. 研修活動(dòng)基本要求：（1）研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，聚焦以“學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律”等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)；多關(guān)注“新課改背景下的疑難問(wèn)題 解決”；多關(guān)注反映本校實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；多關(guān)注教師成長(zhǎng) 規(guī)律，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、能力的增長(zhǎng)點(diǎn)等等作為研修主題。（2）研修方案要細(xì)化。教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì) 化預(yù)設(shè)

3、研修過(guò)程，體現(xiàn)研修活動(dòng)的系列性，深化研修主題（3）研修過(guò)程重生成。引導(dǎo)教師主動(dòng)、全程參與活動(dòng)，并能圍繞主題展開(kāi)實(shí) 踐研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐 富研修形式，增強(qiáng)研修技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過(guò)實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、 再實(shí)踐、再反思等不斷生成并加深對(duì)研修主題的認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提 高教學(xué)質(zhì)量。（4）研修成果需提煉。要重視研修活動(dòng)的反思，提煉出可供借鑒的方法策 略，達(dá)成共識(shí)，即形成某個(gè)階段的研修成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過(guò)程，更 利于后續(xù)教學(xué)研究以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用。3. 研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐 基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)

4、，要反映真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程及教研組教師的行為跟進(jìn)，要通過(guò) 研修活動(dòng)真正解決問(wèn)題提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化 建設(shè)，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標(biāo)、研修過(guò)程（體現(xiàn)主題性、系列性）和研修總結(jié)（共識(shí)提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、需要進(jìn)一步研討的問(wèn)題 ）。4. 研修案例報(bào)評(píng)對(duì)象：各中小學(xué)（含幼兒園）的每個(gè)教研組須各報(bào)一則案例 參評(píng)，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動(dòng)作為樣本來(lái)撰寫案例。5. 研修案例報(bào)評(píng)時(shí)間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔 與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱： xxxx（二）校

5、本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核（60%）1. 考核內(nèi)容考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開(kāi)展情況（上學(xué)期材料在各 校原網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中考核），包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)、研修計(jì)劃總結(jié)、研修活動(dòng)及教 師專業(yè)成長(zhǎng)等，具體見(jiàn)附表“奉化市 20xx年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核評(píng) 分表”。2. 考核形式采用網(wǎng)絡(luò)電子化評(píng)估的形式進(jìn)行考核，即考核組對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)分 學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核。3. 考核時(shí)間20xx年12月中旬4. 考核組成員由教育局組織的學(xué)科考核小組5. 相關(guān)要求各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自查自評(píng)工作，并請(qǐng)各校教研 組長(zhǎng)把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員。二、第二

6、階段：實(shí)地考核1. 考核對(duì)象：根據(jù)案例評(píng)比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)考核成績(jī)所確定的教研組 及所在學(xué)校。2. 考核形式：聽(tīng)匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。3. 考核時(shí)間：20xx年12月下旬4. 考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評(píng)定根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及實(shí)地考核情況，由教育局 組織總評(píng)委評(píng)出“ 20xx年度奉化市校本研修優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表 彰。各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，要扎實(shí)行動(dòng)，講究實(shí)效。校長(zhǎng)要親自過(guò)問(wèn)，負(fù) 責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過(guò)今年的考核評(píng)比使各校的校本 研修再上一個(gè)新臺(tái)階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育 內(nèi)

7、涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。幼兒教師個(gè)人校本研修計(jì)劃（二）校本研修，是立足于本校工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)展自 主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一 種教師繼續(xù)教育形式。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校 的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。5. 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱

8、讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境 化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自 己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形 成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課 件園方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍， 寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。 我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教 學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。（三）

9、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè) 計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活 動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。（四）在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。四、具體實(shí)施方案1. 勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自

10、斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新 課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。2. 多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力 地提高自己的教學(xué)水平。3. 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層 面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。幼兒教師個(gè)人校本研修計(jì)劃(三)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù) 上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工

11、作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制 訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課 堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作 用。二、研修目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為 師。2、通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好 每節(jié)課3、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、具體措施1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí) 筆記。2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極 發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，