九年級語文下冊第四單元14《變臉(節(jié)選)》教案(新版)新人教版

1、14、變臉【教學目標】知識與技能1積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學會運用。2了解魏明倫及變臉的劇情。3了解川劇的一般特點。1整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。2了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。過程與方法情感、態(tài)度與價值觀了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃 耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步。【教學重難點】重點：1把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。2悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。難點：正確認識水上漂

2、重男輕女的世俗觀念?！緦W過程】一、 導入新課蘆花叢中，漁夫唱晚一個身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人，與他新買來的“孫兒” 拉開家常，其樂融融老人不禁為自己的變臉藝術(shù)終于有了傳人而怡然自得然而，他的愿望卻 落了空為什么呢？今天，我們一起走進著名劇作家魏明倫的變臉，去一探究竟二、走進作者：魏明倫（1941 年出生）四川內(nèi)江人。9 歲唱戲，14 歲即開始發(fā)表習作， 16 歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國當代著名的劇作家，被譽為巴ft鬼才。代表作品有易膽大四姑娘潘金蓮夕照祁ft中國公主杜蘭朵變臉巴ft秀才（合作）、歲歲重 陽等一批在國內(nèi)外有影響的戲曲文學劇本。三、預習檢測：1、給加點字注音糍粑（）（

3、）打鼾（）陰霾（） 鷺鷥（）（）打盹（）黯然（） 嗚咽（）囈語（） 徘徊（）（）惺忪（）（）躡手躡腳（）2、解釋下列詞語愧疚：陰霾：怡然自得：睡眼惺忪：躡手躡腳：猝不及防：四、初讀課文，整體感知：學生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。示例 1：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運碰撞。示例 2：這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。五、合作探究：1. 學生細讀課文，選自己最感興趣的地方用鉛筆在書的空白處作簡單點評。2. 學生自主品評，進行美點尋蹤。學生自由發(fā)言。4示例：1、這場戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，扣人心弦。2、水上漂、

4、狗娃形象鮮明，讓人過目難忘。3、戲曲語言清新質(zhì)樸，通俗淺顯，富有情味。4、刻畫人物手法高妙，細節(jié)描寫、心理描寫頗為成功。教師總結(jié)：變臉是一個美的綜合體?！皺M看成嶺側(cè)成峰”“弱水三千，只取一瓢飲”。大家的發(fā)言很精彩，涉及到情節(jié)、形象、語言、手法等渚多方面，美不勝收。讓我們慢慢欣賞，盡情品味吧。六、 精讀品析：1. 教師選兩位同學復述故事。其余同學點評。明確：劇中首先描寫了水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁為 自己的變臉藝術(shù)終于有傳人而自得，對“孫兒”倍加疼愛，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡， 二人其樂融融。在拉家常的過程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以 及狗娃

5、的擔憂不安。狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情 急轉(zhuǎn)直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求， 二人之間發(fā)生了尖銳沖突劇情達到高潮。水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚險之后，劇情終于有了結(jié)局。2. 教師創(chuàng)設(shè)合作探究的氛圍，要求學生用“變臉情節(jié)美。美在”的句式說話，共同交流，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。學生思考，小組交流，然后選代表發(fā)言，全班交流。示例：1、情節(jié)美在起伏跌宕，曲折有致。上半場主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細 致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；下半場爺孫反樂為

6、愁，一痛苦一悲傷，氣 氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。2、情節(jié)美在巧設(shè)“誤會”，以“誤會”構(gòu)成懸念并隨著“誤會”的解密、真相的 顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯被水上漂以“孫兒”買進；水上漂重男輕女，狗娃無法選擇命運；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救“孫兒”遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。3、情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙設(shè)置。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫 和美，鋪墊一也；水上漂自敘身世，重男輕女根深蒂固，鋪墊二也；變臉家傳絕技，傳男 不傳女，鋪墊三也。

7、狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；說話結(jié)巴，“傳兒不傳女” 暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。4、情節(jié)美在矛盾沖突的多重設(shè)置。沒有沖突就沒有戲劇。下半場直接表現(xiàn)了人物之 間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想 觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望； 狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運無奈的抗爭。多重的矛盾沖突使劇情有了更 深更廣的社會意義。七、拓展延伸：1. 劇中“幫腔人”由幕后唱到臺前，替狗娃向水上漂求情。請你以”幫腔人”的口吻， 再寫幾句勸說水上漂的唱詞。2. 學寫戲劇評論。針對變臉的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，任選一個角度，寫一篇文學短評。板書設(shè)計:變臉水上漂狗娃謀求發(fā)展與命運抗爭教學反思1、本課設(shè)計意在讓學生初步了解中國戲曲，所以沒有過多涉及川劇表演藝術(shù)，包括“變臉”絕技，而是將學生引向文本，通過閱讀體會戲曲劇本的特點?！白兡槨钡暮x在本課中主要是水上漂的思想感情由喜到怒再到哀的變化，這樣就使學生的探究更有針