20XX參加師德培訓(xùn)心得體會(huì)

1、20XX參加師德培訓(xùn)心得體會(huì) 導(dǎo)語：北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是 本能，而熱愛別人的孩子是神圣 ！”教師對學(xué)生的愛，從本 質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的 愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。參加師德培訓(xùn)心得體會(huì) 隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛 崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、 是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較 好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾 棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性 也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政 策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通

2、過幾天 的學(xué)習(xí)，受益良多。 一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。作為一個(gè)人民教師，自然不 同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未 來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希 望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)， 很多教師自覺地、不斷地完善自我 ；用這種精神去感染家長， 在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向 上、勤奮努力的榜樣。愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是如 此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看 到，所以我們的老師的時(shí)候都是默默無聞的。然而，平凡人 依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的 心靈深處。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)

3、精神、師德譜寫出的 最美妙的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音。 二、教書育人，誨人不倦。教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué) 習(xí)的主體。你不愛他，他會(huì)愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值， 正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的 流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田， 完善人格，培養(yǎng)良好品德。 但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了 不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自 強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單 地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。教師還要變“管理”為“服 務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān) 系，更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，換位思考， “蹲下身

4、來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。 三、為人師表，以身作則。首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處 為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做 到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以 身作則，才能讓學(xué)生心服口服?！捌渖碚?，不令則行；其身 不正，雖令不從?！?其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。 蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶 水。”然而，在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條 清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾 有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位 的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。隨著時(shí)間的推移， 我感到我是

5、教藝術(shù)的， ”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了 必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高 自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。 努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以 自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。參加 師德培訓(xùn)心得體會(huì) 老子曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之 所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善 治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭，故無尤?！蔽蚁矚g他獨(dú)到 的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有 所感悟，于是寫下我的獨(dú)白，就作為自己的師德答卷吧！ 平淡無味，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改 好每一本作業(yè)，寫好

6、每一次板書中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。 水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話， 一個(gè)眼神， 一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。對大多數(shù)老師來說，工 作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可 歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德， 就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平 平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。 “學(xué)無常師，惟德所在” 師德不就平淡如水嗎 ？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì) 說：師德如水，而真水無香。 對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受 教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，而是 豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)

7、地 的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔 向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的 身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣， 他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬 芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。 而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆 絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給 我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界。而 在教育業(yè)做到“上善若水”的話，不是易事。同事從水知 道答案一書中幫我找到了方向，再加上校長和副校長對“ 德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦，從此更加堅(jiān)定 了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說，孩子就像 一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向發(fā)展。 或許，我不是指點(diǎn)迷津的圣人 ；或許，我不是揮毫潑墨的藝 術(shù)家，但是，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候，我 珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧，但是 做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如 故。 人們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天 所壘成，