丑小鴨教學設計

1、人教版小學語文二年級下冊丑小鴨教學設計剛察縣寄宿制完全小學吳春林【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。2 、理解課文內(nèi)容，懂得要尊重他人，與人為善?！窘虒W重難點】教學重點：有感情地朗讀課文;教學難點：通過有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)悟童話的教育意義。【教學準備】課件【教學過程】一、課前談話、導入課題 1同學們，你們喜歡小鴨子嗎？小鴨子是什么樣子的?2、小鴨子毛茸茸的，很可愛，小朋友都很喜歡它。今天，老師 也想給大家介紹一只小鴨子，不過，它長得一點兒也不好看，你們想 認識它嗎？他長得很丑，你們還愿意認識它嗎？（學生發(fā)言，讓學生們知道：小鴨子雖然丑，但我們也不能嫌棄 它，要跟它

2、做朋友。）3、好，既然大家都愿意認識它，那我們就來學一個有關(guān)丑小鴨 的故事。指導書寫：鴨“甲”寫的小一點，鳥要寫的大一點。二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，要求讀準字音，標出自然段的序號。2、說一說課文講了一個什么故事?（一只經(jīng)歷曲折的丑小鴨。）三、讀議對比，了解丑小鴨與別的鴨子的不同之處1 .同學們，丑小鴨小時候跟別的鴨子長得一樣不一樣？我們仔細 讀讀課文，看看究竟有什么不一樣。（齊讀第一、二自然段）（1）蛋大、出世晚。（2）長得難看。2 .從課文中找到寫他丑的句子，畫一畫，讀一讀。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。3 .出示插圖：說說他與其他鴨子有

3、什么不一樣。仿寫句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫 他丑小鴨?！眲e的鴨子的毛，嘴巴長得怪模怪樣的丑小鴨慢慢長大了，他還是那樣丑嗎？變成了 什么？畫出他變成天鵝的句子。四、再讀課文，探討讀后的體會，理解重點詞句，隨機指導朗讀。1、再讀課文（36段），以小組為單位，說說課文哪些自然段 寫了丑小鴨的遭遇，畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到 重點詞語理解，把它讀好?！俺锁唻寢?，誰都欺負他?！边@里除了 ,都,意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨，大家都欺負他?！案绺?、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。”養(yǎng) 鴨的小姑娘本應照顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小 鴨感

4、到很難過，今后的日子怎么辦呀？“丑小鴨感到非常孤單,”孤單是說丑小鴨因為長得丑，誰也 不理他，他只好一個人呆著，很可憐?！八滋熘缓枚闫饋?，到了晚上才敢出來找吃的。”因為大家都 欺負丑小鴨，他沒辦法，只能這樣做，生活得一點也不好?！俺笮▲唩淼胶叺奶J葦里，悄悄地過日子?！鼻那恼f明他不敢隨便出來，怕被人欺負，非常孤單。你認為全文中最可憐地句子念給大家聽?（丑小鴨趴在冰上凍僵了。你們知道凍僵怎么回事？凍僵是說身 體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。）集體朗讀。讀出丑小鴨的孤單、可鄰。2、丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，雖然如 此但他仍然向往著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個

5、意思，讀一 讀。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么“又 驚奇又羨慕”？誰能把丑小鴨看到白天鵝后又驚奇又羨慕的表情表演 出來。（這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗，不受人欺負呀?。?、讀到這兒，你能說說這是一只怎樣的丑小鴨嗎?4、丑小鴨這個夢想實現(xiàn)了嗎?問：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝，心情怎樣？丑小鴨這時候會想 些什么？誰能把丑小鴨的高興、激動的心情讀出來。五、啟發(fā)談話。（一）（小組合作）丑小鴨的故事，就要講完了，這只在孤單、 寂寞中長大的小鴨子，我們就要跟它說再見了，小朋友們，你們想對 丑小鴨說些什么？出示：1、對丑小鴨說,2、對丑小鴨哥哥姐姐說, 3、對鴨媽媽說, 4、對養(yǎng)鴨的小姑娘說, 5、對小鳥說, 6、對獵狗說,同學們的想象非常豐富。老師也有話對丑小鴨說。師：丑小鴨，你不應該離開自己的家，因為你離開家在外面的遭 遇更加悲慘，還差點丟了生命，其實，你不離開家也會變成一只白天 鵝的。（二）丑小鴨雖然長得不好看，可它仍然是家庭的一員，我們不應 該瞧不起它、欺負它，而要更加關(guān)心它、愛護它，不讓它孤單、寂寞。 我知道，我們小朋友才不會像那些小動物們那樣呢，你瞧，一只那么 丑的丑小鴨，你們都愿意跟它做朋友，你們都是善良的孩子！小結(jié)：是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊 重他們，善待他們。六、介紹作者。故事講完了