幼兒園教師法律培訓(xùn)總結(jié)

1、幼兒園教師法律培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)總結(jié)在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心 靈得到提升， 法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向， 提出 了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認真對照，自我反思；在尋找差距與不 足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國作為一項社會 建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了 _ 對教育事業(yè)的高度重視。作為一名 教育工作者， 我們一定要牢記教書育人的神圣天職， 在自己的工作崗 位上，全面貫徹教育方針， 堅持育人為本， 德育為先，實施素質(zhì)教育， 著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑?教

2、書時間，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把 教書育人當(dāng)成自己的天職， 做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)， 在育 人中不斷凈化自己的靈魂。 而要做到這一點， 我們必須豐厚自己的底 蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過 各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己在教師法、未成年人保護法、義務(wù)教育法的相關(guān)條 文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行， 以及對學(xué)生要平等對 待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自 己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等 對待每一個學(xué)生， 為學(xué)生營造了既寬松

3、又有序， 既民主又自主的學(xué)習(xí)、 生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始 終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué) 習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心， 但有時也有耐心不 夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足， 我們彼此一定都會多得許多快樂。三、以德為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人， 影響別人。教師 _ 的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和暫行辦法中提出的相關(guān)要求，我都努 力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有 愛，就會愛事業(yè)、 愛崗位

4、、愛學(xué)生，教師要做到為人師表， 率先垂范， 教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠 站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進而親之，素而敬之。在與家長的 相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。四、學(xué)典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫 了一曲曲動人的， 感人的篇章。 雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟 知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與 自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的 _ 一種精神，去尋 找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于 自己的天空。學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī) 心得 這學(xué)期我們增添了

5、一門幼兒教育法規(guī) 課，從而讓我知道幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，專業(yè)基礎(chǔ)課。通過課程的學(xué)習(xí)，可以使我 們掌握學(xué)習(xí)幼教法律法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知 識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責(zé)，增強依法治園的意識，水平和 能力。 在學(xué)習(xí)過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚 的了解到自己的法律地位，以前我認為教師就是為社會為幼兒服務(wù)的，吃點虧不算什么，現(xiàn) 在我不再這么認為了，因為。每一個人都要享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說 而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時，我也認識到作為一名教育前線的 教師應(yīng)

6、該履行的義務(wù)和要遵守的行為規(guī)范，一切嚴于律已，處處“身正為范”教師的責(zé)任是教育幼兒，然而幼兒的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中 依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育 教學(xué)的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍 要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為幼兒心目中的道德權(quán)威。 教育是心靈與心靈的交流, 對幼兒道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。 道德權(quán)威教師的師德，教師的人格力量。 通過學(xué)習(xí)，我還認識到作為一個現(xiàn)代社會 的教師，要有一種不滿足于已有知識的

7、意識。素質(zhì)往往是個體在強烈的探索欲望驅(qū)使下大 膽嘗試才能獲得發(fā) 展。教師是教育活動的主導(dǎo)方面，因而教師的學(xué)識對教育技能的掌握情況直接影響著保教質(zhì)量。平時注意多讀書、爭取觀摩的機會、 開展多渠道的自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化知識、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力更新自 我、完善自我。工作中勇于倉U新實踐，善于總結(jié)反思。只有這樣才能使自己不斷進步，跟上 教育發(fā)展的步伐。 總之，在以后的工作中，我要把研究學(xué)習(xí)和提高 保教能力相結(jié)合，在教育教學(xué)實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具 體問題，改進自己的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平，盡心盡責(zé)地將自己的本職工作做 到最好，慢慢地讓

8、自己在磨練中成長、提高！爭取做一名合格的幼兒教師。篇二：學(xué)習(xí)教育 法律法規(guī)心得體會 學(xué)習(xí)“教師法律法規(guī)” 心得體會 保山市施甸縣酒 房鄉(xiāng)梅子箐小學(xué) 蘇光彩xx 年 4 月 教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會 為認真貫徹執(zhí)行全國人大 制訂通過的中華人民 _教育法、中華人民 _ 教師_幼兒園教 師法律培訓(xùn)總結(jié)。法、中華人民 _ 未成年人保護法、中華人民 _未成年 人犯罪法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神 , 本學(xué)期我們豐 都中學(xué)通過各種不同形式 ,多途徑, 全方位地加強法制宣傳教育 ,不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)

9、教 育的一個重要內(nèi)容 , 抓緊、抓實、抓好. 。學(xué)法培訓(xùn)活動的開展，使全體教職工受到了良好的法 律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了憲法、教育法、義務(wù)教育 法、職業(yè)教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安 管理處罰法、道路交通安全法、消防法、環(huán)境保護法、中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué) _幼兒園教師法律培訓(xùn)總結(jié)。校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和 法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng) 學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的

10、綜合素質(zhì)， 不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把 學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。 古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的 職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身 的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自 己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學(xué)生樹立起楷模 的形象。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自 覺遵守

11、法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān) 心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣， 最大限度的 ji 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利，不歧 視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健 康、快樂地成長。 現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工 作必須要與家庭、社會密切配合 , 課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合 , 調(diào)動學(xué)生主體參與意識 , 發(fā)揮各自的功能 ,相互合作,形成合力, 齊抓共管, 這樣才能取得更好的效果。四、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。 十七大報告中

12、將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了 _ 對教育事業(yè)的高度重視。 作為一名教育工作者， 我們一 定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成 自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到 這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。五、讓法律法

13、規(guī)時刻警醒自己 在教師法、未成年人保護法、義務(wù)教育法的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文， 對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、 生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條 文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的 學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué) 會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂六、以德為先，率先垂

14、范。 人者德為先，只有有德行的人才能用 自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范和暫行辦法中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也 能夠蹲下去去，讓學(xué)生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了 解，在交流中達成共識。六、學(xué)典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進

15、的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己 缺少的 _ 一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有 一片屬于自己的天空。篇三：學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會 學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會 在學(xué)習(xí)各項法律 法規(guī)的過程中， 又一次讓自己的思想和心靈得到提升， 法律法規(guī)的制 定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué) 習(xí)中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。 十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育， 建設(shè)人力資源強國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了 _ 對教育事業(yè)的高度重視。

16、 作為一名教育工作者， 我們一 定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為 本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。要想當(dāng)好 一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職， 做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)， 在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的 品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成 教書育人的重任。二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己 在教師法、未成年人保護法 、義務(wù)教育法的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。

17、品讀條文， 對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努 力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、 生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條 文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信 心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找 孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足， 我們彼此一定都會多得許多快樂。三、以德為先，率先垂范。 人者德為先，只有有德行的人才能用 自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。我

18、覺得作為一名教師 必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、 愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表， 率先垂范， 教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下 去去，讓學(xué)生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交 流中達成共識。四、學(xué)典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫 了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教 育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的 _ 一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有 一片屬于自己的天空。篇四：教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會 教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會【篇一】 教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人， 為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容， 現(xiàn)在我們 _是培育“有理想、有道德、 有文化、有紀(jì)律”的四有新人。 這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、 思想素質(zhì)、 業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育 人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。讀了有關(guān)的教育法規(guī)后，我認識到自 _ 中華人民 _ 成立以來， 國家一