教育行業(yè)解決方案

1、世遠(yuǎn)2014/5/3教育行業(yè)解決方案艾樸軟件目錄1 方案背景 31.1 教育行業(yè) IT 信息化背景 31.2 移動(dòng)-開放- 參與！未來(lái)中國(guó)教育的 IT 信息化建設(shè) 41.3 學(xué)校 IT 信息管理面臨的問(wèn)題： 42. 教育信息化系統(tǒng)現(xiàn)狀 52.1. 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀 52.2. 應(yīng)用系統(tǒng) 52.2.1. 教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化系統(tǒng) 52.2.2. 多媒體電子教室系統(tǒng) 52.2.3. 圖書館檢索系統(tǒng) 52.2.4. 電子圖書瀏覽系統(tǒng) 62.2.5. 課件制作系統(tǒng) 63. 需求分析 63.1. 應(yīng)用需求 63.2. 終端設(shè)備的采購(gòu)成本 63.3. 終端設(shè)備的維護(hù)成本 73.4. 終端設(shè)備的運(yùn)行成本 74 桌面

2、解決方案 74.1. 概述 74.2 學(xué)校辦公應(yīng)用場(chǎng)景解決方案 84.2.1 應(yīng)用分析 84.2.2 方案推薦 84.3 圖書館桌面應(yīng)用系統(tǒng)方案 94.3.1 應(yīng)用分析 94.3.2 方案推薦 94.4 實(shí)訓(xùn)和考試系統(tǒng)方案 94.4.1 應(yīng)用分析 94.4.2 方案推薦 104.5 云課堂 104.5.1 應(yīng)用分析 104.5.2 方案推薦 116 方案特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) 127 配置選用（ 50 用戶，一般教學(xué)） . 141 方案背景1.1 教育行業(yè) IT 信息化背景教育是關(guān)系著國(guó)計(jì)民生的大事。對(duì)于中華民族的發(fā)展，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)行 ，教育起著舉足輕重的作用。隨著社會(huì)對(duì)這一重要性的普遍認(rèn)同

3、，教育事業(yè)也越來(lái)越受 到關(guān)注，日益成為社會(huì)熱點(diǎn)。那么不斷地提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展需要的現(xiàn)代化 建設(shè)事業(yè)的人才，就成為每一個(gè)教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。2013年國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)高度重視，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占到 GDP勺4%教育經(jīng) 費(fèi)支持力度持續(xù)穩(wěn)定，IT總體投資穩(wěn)定增長(zhǎng)，云計(jì)算等新技術(shù)、新應(yīng)用的推廣也成為推動(dòng) 教育行業(yè)IT投資增長(zhǎng)的動(dòng)力。計(jì)世資訊(CCW Research)2014年中國(guó)教育行業(yè)信息化建 設(shè)與IT應(yīng)用趨勢(shì)研究報(bào)告的數(shù)據(jù)表明， 2013年中國(guó)教育行業(yè)IT投資總規(guī)模為522.2 億元，2013年中國(guó)教育行業(yè)信息化的投入呈持續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，同比增長(zhǎng)率達(dá)到18.1%。2013年教育

4、行業(yè)信息化工作的重點(diǎn)集中在教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源建 設(shè)與共享、學(xué)校信息化建設(shè)與提升行動(dòng)、國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)行動(dòng)、地方教育信息 化建設(shè)、職業(yè)教育信息化建設(shè)、小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)、高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù) 能力、高校新一代數(shù)字校園建設(shè)等方面，教育事業(yè)迅速發(fā)展。1.2移動(dòng)-開放-參與！未來(lái)中國(guó)教育的IT信息化建設(shè)隨著云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新應(yīng)用的發(fā)展，教育行業(yè)信息化也將呈現(xiàn) 出與之相匹配的新業(yè)態(tài)，隨著無(wú)線局域網(wǎng)成為教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的新重點(diǎn)，移動(dòng)互聯(lián)將逐 漸與教育信息化接軌，如電子書包、智慧教育、數(shù)字化校園等項(xiàng)目的重要性將會(huì)在未來(lái)的 建設(shè)過(guò)程中進(jìn)一步凸顯。1.3學(xué)校

5、IT信息管理面臨的問(wèn)題：學(xué)生上課時(shí)間分散，使得部分時(shí)間機(jī)房空閑。使得IT硬件資源浪費(fèi)同一臺(tái)PC機(jī)面對(duì)不同的科系學(xué)生所使用，安裝不同的軟件。這樣既嚴(yán)重浪費(fèi)PC磁盤空間與存，而且不同軟件之間可能會(huì)產(chǎn)生一定的沖突。機(jī)房PC機(jī)的人員流動(dòng)性，學(xué)生自帶的 U盤或是移動(dòng)硬盤插入電腦后造成電腦中病毒或 是死機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不僅造成學(xué)生本人的課程中斷，而且也給管理員維護(hù)系統(tǒng)造 成不必要的麻煩。在軟件更新與安裝，傳統(tǒng)的軟件分發(fā)技術(shù)無(wú)法快速響應(yīng)。而且大部分軟件在進(jìn)行軟件 分發(fā)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些無(wú)法預(yù)知的錯(cuò)誤。2. 教育信息化系統(tǒng)現(xiàn)狀2.1. 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀在獨(dú)立的單位 （如某個(gè)學(xué)校、某一級(jí)的教育管理單位） 里，都已經(jīng)建立

6、起以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。 基本已經(jīng)建設(shè)形成1000M主干、100M到桌面的局域網(wǎng)絡(luò)；而在各個(gè)單位之間的互連方面， 在過(guò)去的十年中，全國(guó)各地都掀起建設(shè)城域教育網(wǎng)的熱潮，目前大部分地區(qū)已經(jīng)完成了城 域教育網(wǎng)的建設(shè)。2.2. 應(yīng)用系統(tǒng)目前教育信息化系統(tǒng)主要有教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、圖書館檢索系統(tǒng)、電子圖書 瀏覽系統(tǒng)、多媒體電子教室系統(tǒng)等。一般情況電子閱覽室和教師辦公一般使用XP或win7系統(tǒng)等常見系統(tǒng)。 而作為教學(xué)的多媒體教師和電教化教室， 實(shí)驗(yàn)和教學(xué)環(huán)境應(yīng)用比較復(fù)雜。 下文對(duì)各種環(huán)境進(jìn)行逐一描述。2.2.1. 教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)該系統(tǒng)主要用于教務(wù)任務(wù)的安排管理及辦公自動(dòng)化。2.2.2. 多媒體電子教

7、室系統(tǒng)這主要是指使用計(jì)算機(jī)設(shè)備組建多媒體電子教室，配合多媒體教育軟件，達(dá)到在教學(xué) 過(guò)程中的老師與學(xué)生之間的互動(dòng)。2.2.3. 圖書館檢索系統(tǒng)該系統(tǒng)主要用于在對(duì)圖書館藏書書目及簡(jiǎn)介的查詢。2.2.4. 電子圖書瀏覽系統(tǒng)該系統(tǒng)則主要用于瀏覽電子版的圖書。2.2.5. 課件制作系統(tǒng)該系統(tǒng)則主要用于電子教學(xué)課件的制作與管理。3. 需求分析3.1. 應(yīng)用需求前文所述的不同應(yīng)用系統(tǒng)環(huán)境對(duì)終端系統(tǒng)的要求不盡相同，如 :（ a）、 教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)要求能滿足日常教務(wù)處理等各種辦公應(yīng)用需求。（ b）、 實(shí)訓(xùn)和考試系統(tǒng)要求組成的實(shí)訓(xùn)教室和考試系統(tǒng)能滿足上機(jī)演練和無(wú)紙化考試所需的各種功能。能與 教學(xué)軟件無(wú)縫

8、連接?？蓪?shí)現(xiàn)校園遠(yuǎn)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的目的。（ c）、 圖書館檢索系統(tǒng)與電子圖書瀏覽系統(tǒng)要求系統(tǒng)能滿足日常圖書檢索及電子圖書閱讀需求。（ d）、 課件制作系統(tǒng)要求能運(yùn)行各種課件制作軟件，完成各種課件制作。3.2. 終端設(shè)備的采購(gòu)成本教育系統(tǒng)目前的終端設(shè)備采用的都是 PC 和服務(wù)器。目前教育系統(tǒng)非開發(fā)類軟件系統(tǒng) 中對(duì)終端設(shè)備的處理能力和存儲(chǔ)能力均要求不高。高配置、功能強(qiáng)大的 PC 有大量的資源 在日常應(yīng)用中處于閑置狀態(tài)，這是一種極大的資源浪費(fèi)。這些“冗余”的資源不但沒有為 教學(xué)工作做出更多有價(jià)值的貢獻(xiàn)，反而成為病毒傳播的溫床。學(xué)校在財(cái)政開支過(guò)程中，也 需注重“節(jié)流”，終端系統(tǒng)不必要的采購(gòu)成本應(yīng)該最大程

9、度的降低。3.3. 終端設(shè)備的維護(hù)成本如果教育系統(tǒng)終端設(shè)備采用 PC,由于老師的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)水平參差不齊，所以必須 配備專業(yè)的信息技術(shù)人員來(lái)保證信息系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)。有限的專業(yè)技術(shù)人員，面對(duì)地域分 布廣泛的網(wǎng)點(diǎn)，將導(dǎo)致管理維護(hù)效率的降低以及成本的增加。讓數(shù)量有限的專業(yè)技術(shù)人員 去做大量瑣碎的設(shè)備維護(hù)工作，是一種人力資源的浪費(fèi)。3.4. 終端設(shè)備的運(yùn)行成本普通PC的單臺(tái)功耗一般在240W320W之間，而瘦客戶機(jī)的整機(jī)功耗通常40W僅為 PC 的 1/6 。大量 PC 的應(yīng)用一方面要耗費(fèi)大量的能源，同時(shí)對(duì) UPS 的壓力也非常大。大 部分地方?jīng)]必要配備大功率 UPS可這些地方用電條件一般不太好，頻

10、繁的斷電不僅影響正 常工作的開展，也會(huì)對(duì) PC 造成物理上的損傷。4 桌面解決方案4.1. 概述艾樸軟件 經(jīng)過(guò)多年對(duì)教育行業(yè)的深入研究和大量的客戶需求調(diào)查，我們?yōu)榻逃袠I(yè)桌 面應(yīng)用場(chǎng)景研制瘦客戶機(jī)等終端設(shè)備，并開發(fā)了 OVP,OVD等應(yīng)用成熟的技術(shù)方案，實(shí)際項(xiàng) 目中可根據(jù)需求選擇不同類型的產(chǎn)品，并根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境組建不同的方案。? 模擬出多個(gè)與本機(jī)操作系統(tǒng)相同操作系統(tǒng)的虛擬機(jī)。? 虛擬環(huán)境可以存放在任何存儲(chǔ)媒介里，也可以放在服務(wù)器中管理? 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)重現(xiàn)使用者的桌面環(huán)境、應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)。? 可同時(shí)開啟多個(gè)虛擬環(huán)境。不同虛擬環(huán)境不同操作系統(tǒng)之間任意切換。? 連接克隆技術(shù)創(chuàng)建虛擬機(jī)。大幅節(jié)省磁盤空

11、間。?“綠色電子閱覽室”：采用云終端替代傳統(tǒng)P（機(jī)，通過(guò)云終端管理系統(tǒng)與圖書館管理系統(tǒng)無(wú)縫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了云終端遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)，讀者刷卡身份認(rèn)證，大幅減輕了運(yùn)維工作， 創(chuàng)造了安靜舒適的閱讀環(huán)境。桂學(xué)云卑臺(tái)全:4.2學(xué)校辦公應(yīng)用場(chǎng)景解決方案421應(yīng)用分析教務(wù)管理和辦公自動(dòng)化應(yīng)用需求相對(duì)單一，通常情況下只需要簡(jiǎn)單的文本和圖片的編 輯，運(yùn)行一些C/S,B/S客戶端軟件，對(duì)桌面的性能要求不高，不需要特殊的外設(shè)支持。4.2.2方案推薦根據(jù)教務(wù)辦公的需求，我們推薦采用原來(lái)辦公使用的電腦利舊解決方案或者瘦客戶機(jī) 搭配ThinputerVDI解決方案。a.使用windows客戶端，每個(gè)老師一個(gè)專屬 Thinputer

12、VDI桌面，數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)，不同課室桌面無(wú)縫漫游，軟件環(huán)境一致，可隨時(shí)修改課件，安全性高，移動(dòng)性好。通過(guò)OVD管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的桌面新建，更新，還原操作。另外將舊PC機(jī)直接刷成Linux的Thinclient 客戶端，或者使用windows客戶端，將運(yùn)算資源通過(guò)桌面虛擬化發(fā)布。?不改變教師原來(lái)辦公環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?教師可以攜帶漫游桌面到教室甚至到家中。省去U盤拷貝各種文件的風(fēng)險(xiǎn)和麻煩?無(wú)需另外采購(gòu)PC甚至可以使用已經(jīng)淘汰的PC?統(tǒng)一管理統(tǒng)一維護(hù)，節(jié)省維護(hù)成本b. 瘦客戶機(jī)加 ThinputerVDI 方案，老師辦公室全部換成瘦客戶機(jī)。 統(tǒng)一使用 ThinputerVDI 桌面辦公。搭配 Thinp

13、uter 瘦客戶機(jī)管理軟件。實(shí)現(xiàn)高安全、好管理的高效率辦公系統(tǒng)。? 統(tǒng)一存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù)。安全、省力? 教師可以攜帶漫游桌面到教室甚至到家中。省去 U 盤拷貝各種文件的風(fēng)險(xiǎn)和麻煩? 節(jié)省電費(fèi)、維護(hù)費(fèi)? 不間斷辦公，高可用的瘦客戶機(jī)故障率低，即使壞掉只需要更換瘦客戶機(jī)。原辦公環(huán)境立馬呈現(xiàn)4.3 圖書館桌面應(yīng)用系統(tǒng)方案4.3.1 應(yīng)用分析日常到圖書館檢索或?yàn)g覽圖書的用戶身份不一，有教師、學(xué)生或其他職工，每位讀者 到圖書館來(lái)的目的也有區(qū)別。有的是為查詢書目和借閱圖書，有的是為科研項(xiàng)目進(jìn)行文獻(xiàn) 調(diào)研 ，有的是為查詢學(xué)校有關(guān)部門發(fā)布的信息。但無(wú)論讀者具有什么身份，也不論他們來(lái) 館是什么目的，一般

14、情況都不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地占用信息服務(wù)設(shè)備。以上特點(diǎn)，要求用于公共信 息檢索或?yàn)g覽的設(shè)備能夠支持執(zhí)行多種任務(wù)要求，且具有良好的安全性以可維護(hù)性。在圖書館應(yīng)用中，存在另外一種任務(wù)型桌面，圖書館管理員使用這些桌面來(lái)完成圖書 借閱，條碼錄入，文件打印等任務(wù)，這些桌面需要支持磁條讀寫器，掃描槍，打印機(jī)等外 設(shè)設(shè)備，同樣也需要具有良好的可維護(hù)性。4.3.2 方案推薦對(duì)于檢索和瀏覽的需求， 我們推薦采用瘦客戶機(jī)加 ThinputerVDI 解決方案， 對(duì)于圖書 管理的任務(wù)型桌面，瘦客戶機(jī)可以滿足各種外接設(shè)備的需求。? 公共用機(jī)，浮動(dòng)桌面。隨時(shí)初始化。完全不用擔(dān)心軟件系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題? 統(tǒng)一后臺(tái)管理維護(hù)，大幅度減少維護(hù)

15、量4.4 實(shí)訓(xùn)和考試系統(tǒng)方案4.4.1 應(yīng)用分析IT 實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生和老師提供上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，傳統(tǒng)的 PC 模式管理難度大，無(wú)法做到資源獨(dú)享，實(shí)驗(yàn)環(huán)境無(wú)法延續(xù)和保存，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景無(wú)法做到快速切換無(wú)紙化考試系統(tǒng)要求系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，同時(shí)大多數(shù)考試軟件需要終端系統(tǒng)具有獨(dú)立的 IP 和系統(tǒng)資源，傳統(tǒng)的終端解決方案很難實(shí)現(xiàn)。4.4.2 方案推薦針對(duì)上述兩種應(yīng)用場(chǎng)景，我們推薦采用 PC機(jī)加ThinputerVDI解決方案。桌面虛擬化技術(shù)具有較強(qiáng)的安全性和高可用性，可以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用場(chǎng)景的快速切換，每一個(gè)虛擬桌面都是 一個(gè)獨(dú)立的操作系統(tǒng)，對(duì)各種考試軟件和實(shí)訓(xùn)軟件可以做到很好的支持。搭配各種考試和 教學(xué)用軟件，不

16、僅可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多臺(tái)虛擬主機(jī)，不同系統(tǒng)之間的實(shí)驗(yàn)需求。而且維護(hù)量大 大減輕。學(xué)生甚至可以用虛擬機(jī)帶回宿舍去做實(shí)驗(yàn)。大大節(jié)省教學(xué)機(jī)房的教育資源。4.5 云課堂一直以來(lái)，傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)房普遍使用的是獨(dú)立運(yùn)算的個(gè)人終端PC曾幾何時(shí)，PC提供了價(jià)格、性能與功能的最佳組合，已經(jīng)被各學(xué)校沿用了近十年。但是，隨云計(jì)算技術(shù)的成 熟和客戶日益增多的問(wèn)題，胖客戶端 PC 并不是當(dāng)下最理想的解決方案。根據(jù)本校的實(shí)際 經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出傳統(tǒng)機(jī)房面臨的問(wèn)題如下：教學(xué)環(huán)境部署問(wèn)題：軟件沖突，更新軟件困難，大量軟件安裝導(dǎo)致系統(tǒng)臃腫、運(yùn)行慢教學(xué)場(chǎng)景切換問(wèn)題：教學(xué)、考試場(chǎng)景切換工作量大，多種操作系統(tǒng)之間切換工作量大終端PC維護(hù)問(wèn)題：大

17、中院校機(jī)房平均有 2000臺(tái)以上的PC,學(xué)生修改系統(tǒng)設(shè)置，病毒等產(chǎn)生的終端維護(hù)量難于承受IT 運(yùn)維人員問(wèn)題：工作缺少創(chuàng)造性，只是安裝、卸載和格式化，人員流動(dòng)大 資源浪費(fèi)問(wèn)題：每年會(huì)有 1/6 的機(jī)器被淘汰，新機(jī)器從采購(gòu)到上線均會(huì)產(chǎn)生很多 成本和麻煩4.5.1 應(yīng)用分析各學(xué)校的教學(xué)機(jī)房建設(shè)時(shí)間，維護(hù)質(zhì)量，和采購(gòu)成本均不相同。機(jī)房的實(shí)際情況也有好有壞，我們需要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境，打造最符合學(xué)校要求，既能節(jié)省成本又能解決問(wèn)題的云機(jī)房。根據(jù)學(xué)校項(xiàng)目決定實(shí)施配置方案，舊機(jī)房改造可繼續(xù)沿用老 PC實(shí)現(xiàn)充分利舊節(jié)省成本的同時(shí)提高管理性。新建機(jī)房則可采用云終端全面代替PC,體驗(yàn)超越PC的全面云教學(xué)環(huán)境！學(xué)校的機(jī)

18、房建設(shè)項(xiàng)目往往需要達(dá)成以下目標(biāo)。保障教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)健性和數(shù)據(jù)的安全性教學(xué)系統(tǒng)穩(wěn)健性要得到進(jìn)一步加強(qiáng)， 在學(xué)生上機(jī)操作時(shí)對(duì)課件進(jìn)行處理的時(shí)候， 數(shù)據(jù)、 系統(tǒng)的安全性會(huì)受到來(lái)個(gè)人自誤操作及外部網(wǎng)絡(luò)的各種威脅， 為了防止人為或病毒的攻擊， 解決方案需要提供一套安全保護(hù)措施，充分保證操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的安全，同時(shí)要 實(shí)現(xiàn)在多教室同時(shí)授課情況下，對(duì)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的安全性和可靠性的保障措施，災(zāi)難應(yīng)對(duì)及 恢復(fù)策略。減少對(duì)現(xiàn)有環(huán)境的修改 在建設(shè)新機(jī)房的同時(shí)盡可能減少對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電路作修改。最好可以沿用原 有舊機(jī)房直接改造，或者在新建機(jī)房時(shí)不需要部署強(qiáng)電，直接從普通教室升級(jí)而來(lái)即可。保證教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)及外

19、圍設(shè)備的兼容性保證系統(tǒng)在 3-5 年時(shí)間兼容現(xiàn)有教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)， 并且能夠隨時(shí)支持新的教學(xué)場(chǎng)景切換。要實(shí)現(xiàn)最高效的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的集中管理、充分考慮合理的運(yùn)維費(fèi)用和較小的運(yùn)維服 務(wù)難度，最大限度地降低綜合的維護(hù)成本。兼顧到不同時(shí)期的各項(xiàng)軟件應(yīng)用及硬件設(shè)備，利用較小的代價(jià)改造這些系統(tǒng)。 兼顧到與已有的各種教學(xué)管理系統(tǒng)和身份認(rèn)證系統(tǒng)的兼容性。兼顧不同終端設(shè)備，包括個(gè)人電腦，云終端，瘦客戶機(jī)等。兼顧多種外接設(shè)備，如USB設(shè)備，并口設(shè)備，串口設(shè)備等。4.5.2 方案推薦云課堂主機(jī)解決方案由客戶端層、云主機(jī)層和管理層組成，貫徹這些層面的是接入控 制和安全。在 Thinputer 客戶端層，針對(duì)新、舊不同機(jī)房

20、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)終端，新環(huán)境搭建可采用 瘦客戶機(jī)云課堂終端，舊機(jī)房改造可采用利舊PC安裝客戶端的方式。在云主機(jī)層，主要分別對(duì)各種教學(xué)場(chǎng)景、考試場(chǎng)景做鏡像定制，通過(guò)云課堂主機(jī)來(lái)為 客戶端層提供接入。之所以在該層提供多種鏡像類型，主要是不同的課程有不同的教學(xué)應(yīng) 用需求：云課堂主機(jī)能提供功能強(qiáng)大的智能鏡象管理系統(tǒng)，為避免在同一鏡像封裝過(guò)多應(yīng)用導(dǎo)致過(guò)度臃腫或應(yīng)用兼容性問(wèn)題，一課一鏡像的方式效率更高，管理更容易，問(wèn)題出現(xiàn) 幾率也大大降低。管理層搭配現(xiàn)有的教學(xué)軟件，通過(guò)為學(xué)校部署應(yīng)用及云課堂集中管理平臺(tái)，可同時(shí)對(duì) 所有教室的云主機(jī)進(jìn)行集中的統(tǒng)一管理。貫穿云課堂管理方面還包括安全，安全涵蓋圍較 廣，主要包括用戶

21、管理、權(quán)限管理和系統(tǒng)監(jiān)控等方面容。不同的項(xiàng)目，我們會(huì)完全根據(jù)客 戶現(xiàn)狀來(lái)制定適合本次項(xiàng)目的桌面云方案。6方案特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)管理集中管理平臺(tái)OVD中根據(jù)教學(xué)課程的不同應(yīng)用軟件導(dǎo)入課程鏡像，同步給教室中的虛 擬機(jī)，老師上課時(shí)可根據(jù)課程安排選擇鏡像從而隨時(shí)獲得想要的教學(xué)環(huán)境。管理員也不用 再為記錄繁雜的命令而煩惱，云課堂提供全圖形控制管理界面，無(wú)論虛擬機(jī)制作，編輯， 還原都只需輕輕一按。Thin puter管理模式可徹底解決機(jī)房中常見大量軟件安裝導(dǎo)致系統(tǒng) 臃腫、軟件沖突，病毒侵入、教學(xué)、考試場(chǎng)景切換工作量大等難題，還可省去Ghost或還原卡的繁雜設(shè)置。全校的計(jì)算機(jī)教室設(shè)備監(jiān)控和軟件維護(hù)在辦公室中即可輕

22、松實(shí)現(xiàn)！促教學(xué)基于艾普科技對(duì)虛擬化的優(yōu)化，全面提升虛擬機(jī)性能，可令終端啟動(dòng)和課程切換加速， 教學(xué)軟件運(yùn)行更快，并且可以全面控制學(xué)生用機(jī)行為，杜絕上課開小差的情況發(fā)生。? 智能連接克隆鏡像技術(shù)-所有定制好的系統(tǒng)鏡像會(huì)由服務(wù)器自動(dòng)優(yōu)化，在該 技術(shù)的支持下，60個(gè)虛擬機(jī)啟動(dòng)時(shí)間只需短短幾分鐘，同時(shí)還提供老師在上課過(guò) 程中可隨時(shí)切換學(xué)生操作系統(tǒng)的選擇， 從而輕易改變教學(xué)環(huán)境，演繹云技術(shù)帶給傳 統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新實(shí)踐。? 存影像復(fù)制技術(shù)-實(shí)現(xiàn)鏡像啟動(dòng)加速、10加速，使云桌面啟動(dòng)和應(yīng)用程序運(yùn)行 速度大幅度提升，用戶體驗(yàn)遠(yuǎn)高于市面上其他產(chǎn)品。在該技術(shù)幫助下，教師常用教 學(xué)課件，專用軟件啟動(dòng)、運(yùn)行速度比同配置物