小學(xué)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

1、學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以育人為本作為教育工作的根本要求，以構(gòu)建高效課堂為途徑，舉全校之力，同心興教、實(shí)干興校，全面推進(jìn)課程改革，調(diào)動一切積極因素，把教師的信心鼓起來，把責(zé)任意識樹起來，把學(xué)生的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)起來，把教學(xué)質(zhì)量抓起來，創(chuàng)出“高效減負(fù)”的課堂教學(xué)模式，努力使我校辦成有特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動素質(zhì)教育發(fā)展，辦人民滿意學(xué)校。二、學(xué)?；厩闆r1、學(xué)校的成績一直是處于市的中上游，形成一種瓶頸狀態(tài)，未能有效向前突破。2、教師的綜合素質(zhì)一般，未能有效提升，需進(jìn)一步提升師資素質(zhì)。3、學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未定型，自覺性有待提高。三、工作措施（一）加

2、強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力塑造高尚師表形象1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，立高尚師德、樹高尚新風(fēng)。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)能力，讓教師靜下心來育人，潛下心來工作。（2）樹立典型，廣泛開展先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動。在平時工作中，對愛崗敬業(yè)、教書育人、改革創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和教育工作者，通過師德建設(shè)先進(jìn)的評選，表彰先進(jìn)，樹立典型，通過身邊先進(jìn)典型人物的示范作用，激勵廣大教師崇尚先進(jìn)，積極進(jìn)取，更好地發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2、重視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的危機(jī)感（1）各年級要安排出時間，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓教師感受到做教師的光榮感，感受到做教師的美好前程，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，勤于育人，做

3、一個有責(zé)任感的教師。（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師管理。3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力與責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到有位有為，以身作則，有令則行，有禁則止，吃得虧、忍得氣，形成想干事、敢干事、干大事、能干事的雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。4、注重外表形象。教師的衣著打扮、言行舉止符合教師的形象。5、改革教學(xué)評價，以客觀公平的評價機(jī)制促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)（1）完善教師的教育教學(xué)績效評價管理，力求公平公正。（2）根據(jù)實(shí)際修訂教學(xué)質(zhì)量評價方案，逐步建立和完善從起點(diǎn)看變化，從基礎(chǔ)看提高和分類要求、分層指導(dǎo)、分別評價的工作機(jī)制。（二）加大學(xué)校規(guī)范化建設(shè)力度，為強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評打下基礎(chǔ)1、加大學(xué)校硬件建

4、設(shè)，積極籌措資金，完善教學(xué)設(shè)備。2、大力推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。加快實(shí)施臺山市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案，加大督查力度，促進(jìn)規(guī)范化管理與學(xué)校硬件建設(shè)齊頭并進(jìn)。4、規(guī)范檔案資料的整理。（三）全力建設(shè)書香校園文化營造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)有文化意義上的中國人這樣的書香校園文化是學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展的重要部分，建設(shè)書香校園文化重點(diǎn)從以下方面著手。1、氛圍營造。（1） 加大板報宣傳，每月一期關(guān)于書香校園的宣傳板報。（2） 每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣。（3）學(xué)校開放圖書室，班級建好班級圖書角，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，給圖書角命

5、名并不斷采取多種方式不斷豐富藏書量，各班級要推選好圖書管理員。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。（4）早讀，課間，專門的音樂欣賞時間播放“中國古典國樂，民族經(jīng)典音樂”營造濃厚的文化氣息。（5）購買經(jīng)典，傳統(tǒng)的書籍、磁帶等相關(guān)資料2、建設(shè)內(nèi)容。（1）增設(shè)閱讀課。在校本課程中增設(shè)一節(jié)閱讀課。（2）學(xué)科滲透，形成研究網(wǎng)絡(luò)。語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典；在音樂教學(xué)中滲透古典音樂欣賞；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué)；在美術(shù)教學(xué)中增加國畫、傳統(tǒng)工藝；在體育或第二課堂中增加有特色的自編操等； （3）學(xué)生特長培養(yǎng)。在二課堂中根據(jù)教師特長注重對國畫、書法、武術(shù)、象棋、舞蹈、民族樂器

6、和古樂欣賞等方面，加強(qiáng)學(xué)生的特長培養(yǎng)。（4）營造書香，墨香班級。各班利用黑板報開展“本周薦書”欄目。根據(jù)制訂的讀書計(jì)劃，發(fā)動學(xué)生每人購買幾本，組建班級圖書角，實(shí)現(xiàn)班級學(xué)生書籍資源共享。選出負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書，這樣來保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。鼓勵學(xué)生交換身邊的好書閱讀；開展以讀書為主題的班隊(duì)活動。（5）發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，為學(xué)生借閱圖書提供最大的便利。圖書部門和相關(guān)學(xué)科部門攜手并肩共同開展每年舉辦一次“讀書節(jié)”活動?！白x書節(jié)”將要舉辦一次讀書指導(dǎo)研討活動；舉辦一次讀書交流活動（“比比誰的讀書筆記好”、：“朗讀比賽”、“故事大賽”、 “小報競賽”、“我最喜歡的一本書”征文賽；舉行

7、一次知識競賽；、），“讀書”黑板報評比活動。三至六年級每生每周寫好一篇日記（內(nèi)容：學(xué)習(xí)生活方面讀書感想方面其它）。 養(yǎng)成讀書摘記習(xí)慣，對必讀書目必須做好摘抄優(yōu)美句、段或記錄工作（每生備好一本摘抄本）， 每位學(xué)生應(yīng)積極參與班級或?qū)W校開展的與讀書相關(guān)的各種活動。 （5）完善評價制度，學(xué)校希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)將從量與質(zhì)兩方面對教師、學(xué)生的讀書，寫字情況進(jìn)行考查。開展評比“書香班級”“閱讀之星”“寫字規(guī)范化班級”“書香家庭” 激勵讀書活動出色的個人和班級，營造良好的讀書氛圍。 在學(xué)生作業(yè)評價中將書寫納入評價。定期出刊小型的以學(xué)生為主的師生毛筆、硬筆書法作品展示。（6）、舉辦“為您的孩子買好

8、書”活動，爭取廣大家長支持配合，督促子女在家每天有半小時的課外閱讀時間，評選“書香家庭”（四）扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，全力提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，狠抓“五個環(huán)節(jié)”（1）領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)提高，會備優(yōu)質(zhì)課、聽課及評課。（2）重視質(zhì)量監(jiān)控管理。推動單元檢測制度，對教學(xué)質(zhì)量實(shí)行嚴(yán)密監(jiān)控，把握好數(shù)據(jù)分析和學(xué)情分析，及時總結(jié)反思與改進(jìn)。（3）完善集體備課制度，堅(jiān)持集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享；改革備課、上課評價管理，以推門聽課形式檢查備課、上課，對推門聽課不合格的，各項(xiàng)評優(yōu)評先一票否決。（4）實(shí)施每人一節(jié)的公開課制度（公開課不合格的，各項(xiàng)評優(yōu)評先一票否決），重視對教學(xué)過程的管理和監(jiān)控，加強(qiáng)對教學(xué)

9、方式的研究，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，定期進(jìn)行教法和學(xué)法交流活動，促進(jìn)師生自我反思；改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2、聚焦課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量堅(jiān)持開展“構(gòu)建高效課堂”課堂模式改革，加強(qiáng)備課，準(zhǔn)確解讀教材，優(yōu)化教學(xué)過程，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) ，達(dá)到“高效減負(fù)”的效果。教師要主動參與市相關(guān)的教學(xué)活動，各類教研活動要突出“高效課堂”這一主題。3、加強(qiáng)對校本教研活動規(guī)范化管理，重視課題研究（1）建立教研網(wǎng)絡(luò)，形成以“教導(dǎo)處學(xué)科帶頭人（特約教研員）科組長”為主的教研網(wǎng)。啟動學(xué)科帶頭人及骨干教師等名師工程。（2）完善集體備課、上課、評課的

10、公開課制度，把每節(jié)公開課上課優(yōu)質(zhì)課。（3）認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，教師聽課記錄要有意見建議，（嚴(yán)禁聽課弄虛作假現(xiàn)象），教研活動要有記錄。（4）建立完善的校本教研檔案，并把校本教研結(jié)果作為教師年度考核、評優(yōu)、評先進(jìn)的重要依據(jù)。（5）加強(qiáng)對課題研究，加強(qiáng)對識字教學(xué)、作文教學(xué)、計(jì)算能力方面的研究，本學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)省德育課題。4、注重分層教學(xué)，扎實(shí)轉(zhuǎn)化下層生活動第一：吃透兩頭，全面深入。吃透兩頭：即對優(yōu)等生（余力生）和差生（吃力生）的各種情況了如指掌，對其形成原因、個性愛好、意志品質(zhì)、發(fā)展方向等要不斷地用全面的、發(fā)展的眼光去研究，有針對性地進(jìn)行教育和幫助，達(dá)到培優(yōu)轉(zhuǎn)差的目的。全面深入：一

11、要深入鉆研教材和新科標(biāo)，考慮如何以最合適的方式和教學(xué)方法，把知識、技能傳授給學(xué)生，二是深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)和興趣等，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，堅(jiān)信沒有“學(xué)不好的學(xué)生”。三是嚴(yán)格要求，抓好養(yǎng)成教育，強(qiáng)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，適時地授學(xué)生以學(xué)法，啟動每個學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的動力。第二：在認(rèn)真掌握貫徹教學(xué)五大原則（方向性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則）基礎(chǔ)上，堅(jiān)持好以下兩個原則：一是整體性原則：面向全體學(xué)生，全面育人，處理好共性和個性、知識教育和發(fā)展能力、智力因素和非智力因素這三個關(guān)系，把知識教育、思想教育和培養(yǎng)能力落到實(shí)處。二是動態(tài)發(fā)展性原則。用辯證的、發(fā)展的眼光去看學(xué)生，

12、教師要通過教學(xué)活動，使學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化成新的現(xiàn)有水平，促使其不斷循環(huán)上升，增大對每個學(xué)生的期望值，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。對學(xué)生的分層劃類，要通過平時學(xué)習(xí)評價，階段性評價進(jìn)行動態(tài)操作，可晉升也可下降，形成激勵機(jī)制。良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是最寶貴的，環(huán)境影響人，習(xí)慣造就人，要強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，下大力氣優(yōu)化育人環(huán)境，采取積極手段，促使學(xué)生向積極的方向發(fā)展和轉(zhuǎn)化。5、切實(shí)抓好知識過關(guān)、狠抓級級過關(guān)，年段把關(guān)。（1）加強(qiáng)對小學(xué)畢業(yè)班的管理。制定抓畢業(yè)班的措施，抓住主要存在問題，對癥下藥，完成目標(biāo)。（2）著力抓好四、五年級，為六年級打基礎(chǔ)。（3）加強(qiáng)三、

13、四、五年級的學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生興趣。3、夯實(shí)一、二年級基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。低年級教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，抓好知識過關(guān)，減少待進(jìn)生。扎實(shí)基礎(chǔ)，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。（五）加大德育管理力度，營造良好的良人環(huán)境德育工作是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本最有效的保障。各年級要根據(jù)實(shí)際，堅(jiān)持以“公民教育”為基礎(chǔ)，促進(jìn)人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展。弘揚(yáng)臺山人精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。1、要從行為習(xí)慣教育入手，著重加強(qiáng)“生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣”三個習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、德育工作要講求實(shí)效，不能流于形式，不能停留于說教上，切忌成人化，要講究方法，要根據(jù)學(xué)生的特性開展各種帶有針對性的教育活動，寓教育于活動中，讓學(xué)生在活動中“學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作”。3、落實(shí)“雙差生”的轉(zhuǎn)化幫教制度。關(guān)注個性，關(guān)愛心靈，平等對話，注重情感交流，對雙差生的教育要知之深，愛之備，動以情，曉以理，真正做到：挖掘閃光點(diǎn)，扶持起步點(diǎn)，抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)。4、課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容把德育貫穿于課堂上。5、充分利用廣播、板報宣傳，增強(qiáng)德育氛圍，樹立典型，讓學(xué)生學(xué)身邊的人，懂身邊的事。6、完善學(xué)校、家庭、社會教育