余光中鄉(xiāng)愁的教學設計

1、余光中鄉(xiāng)愁的教學設計鄉(xiāng)愁是詩人余光中漂泊異鄉(xiāng)，游弋于海外回歸中國后所作的一首現(xiàn)代詩。詩歌表達對故鄉(xiāng)，對祖國戀戀不舍的一份情懷。下面是關于余光中鄉(xiāng)愁的教 學設計的內容，歡迎閱讀！教學目標：知識與能力:1、學習現(xiàn)代詩的基本朗讀技巧，學會劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀2、學習詩歌中借物抒情的方法 過程與方法：通過誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力情感態(tài)度價值觀:體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情, 以便激發(fā)學生“為中華之掘起”而讀書教具準備：自制課件（多媒體教學） 教學過程：一、導入新課每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對 故

2、鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。 于是我們便能欣賞 到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學們，今天我們來學 習一首臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作鄉(xiāng)愁。（板書）二、展示教學目標。（課件）了解他所處的社會、 時代，那么我們就我們先來簡單地了解一下作者。作者如果我們能夠了解作者的生平經歷、 能更準確、更深入地理解他的作品。所以， 簡介（課件）而欣賞詩歌正是將這一個個音符串成三、師：同學們，詩歌是跳動的音符， 一段精美的華彩樂章。下面我們將奏響的是第一樂章，讀鄉(xiāng)愁（課件） 師：從文章的題目我們得知，這首詩抒發(fā)了詩人什么感情？ 生：思念家鄉(xiāng)師：那么你看作者的感情基調是什

3、么？ 生：憂郁深沉師：通過聽你覺得讀時語速應該是什么樣呢？ 生：稍慢 師：對，憂郁深沉的感情基調決定了我們的朗讀應該是稍慢且舒緩。 師：要讀好一首詩，不光要注意感情基調，還要把握什么朗讀技巧？ 生紛紛：語速，節(jié)奏，輕重音 師：第一、二小節(jié)語速稍慢，讀出回憶。第三小節(jié)沉郁，讀出生離死別的傷 痛與失落。第四小節(jié)音調稍稍上揚，讀出對祖國的思念，蕩氣回腸。另外，在朗讀時，注意重音。比如在第一小節(jié)，那枚小小的郵票寄托了兒子 對母親深深的依戀，在讀的時候要重讀。現(xiàn)在老師示范讀一下第一小節(jié)。師：下面幾小節(jié)請同學們采取“自主、 合作、 探究”的方式分小組來朗讀其 余幾小節(jié)。配樂朗讀 師總結：同學們朗讀的非常精

4、彩，很投入、很感人，下面我們來聽聽名家的 朗讀。（課件）四、師：通過朗讀，我們心靈深處情感已經與作者產生了共鳴，作者那淡 淡的愁緒， 我們仿佛也在慢慢體會， 同學們讓我們奏響第二樂章含英咀華品 鄉(xiāng)愁師：我們知道鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒，看不到，摸不著，但在余光中的鄉(xiāng)愁 里，他把鄉(xiāng)愁寄托在具體可感的事物上， 那么詩人運用了什么意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？ （課件）那么作者郵票、船票、墳墓、海峽（板書） 生：詩人通過郵票、船票、墳墓、海峽來表達不可捉摸的鄉(xiāng)愁。 師：同學們回答很正確， 作者抓住這四種意象表達了內心的情感， 以什么順序來組織全詩？后來現(xiàn)在（人生的四個階段）生：小時候長大后 書）師：隨著時間的推移，詩

5、人都有哪些具體的鄉(xiāng)愁？生 1：小時候的我外出求學，與母親分離，自己思念的便是家中的母親，對 母親的思念寄托在一封封家書之中，而保證這封信能夠從“這頭”到“那頭”，郵票便是小時候最突出的“鄉(xiāng)愁”。生 2 ： 長大后，為生活而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念外，又增 加了對愛人的惦念， 所以，那縷縷的鄉(xiāng)愁， 便只有寄情于那一張張來來回回的船 w票。生 3 ： 不管是小時候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。但一方矮矮 的墳墓，把我與母親永遠地隔開了。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強，讓人 唏噓感嘆不已。生 4 ： 而現(xiàn)在，那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了，而且無 法逾越。一句“我在這頭

6、，大陸在那頭”又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。明確：母子分離、夫妻分離 、母子死別 、兩岸分離（板書） 師：同學們想像、表達都很好， 詩的第四小節(jié)，與前三小節(jié)已有所不同， 詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。（板書）師：課文學到這時，我想同學們肯定有話想說，你最想對誰說一句話，說句什么話？ 生：我想對臺灣同胞說臺灣同胞，你們一定會回到祖國的懷抱的 生：我想對余光中說余光中先生，你的愿望一定會實現(xiàn)的 師：大家說得很好， 說出了我們華夏兒女的心聲。 祝愿寶島臺灣早日回到祖 國的懷抱！（板書）五、師：中國人，天然有著深深的鄉(xiāng)土情結，家被視為生命的本源。闊別六 十八年后， 余光中老先生終于回到了故鄉(xiāng)。 他曾這樣描述自己的人生之路： “離 開了家，才知道家的可愛；離開國的時候，才知道國的可貴，一個人必須當一回 浪子，回頭后才能真正明白這一切。同學們”也許以后，為了追尋理想，你 們也會離開故鄉(xiāng)，甚至會遠離自己的祖國，到那時候，你會對你的親人、故鄉(xiāng)、 祖國說些什么么呢？下面我們進行第三樂章說鄉(xiāng)愁（課件）師總結：剛才同學們發(fā)自內心的話語讓老師周身的血液都沸騰起來。 鄉(xiāng)愁是 一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。愿同學們通過本課的學習， 更愛自己的家鄉(xiāng)， 更愛自己的祖國！ 在這節(jié)課結束前，