牙永富針對(duì)每個(gè)孩子的數(shù)據(jù)分析

1、針對(duì)每個(gè)孩子的數(shù)據(jù)分析1、每個(gè)學(xué)生小學(xué)段的個(gè)別化學(xué)習(xí)建議。紅色分值對(duì)應(yīng)的題號(hào)是這次考試的錯(cuò)題。 在考試成績(jī)出來后，我利用周末和游學(xué)的時(shí)間給每位同學(xué)做了小學(xué)段的學(xué)習(xí)建議。后來曉靜給的針對(duì)性練習(xí) 我又發(fā)到了每個(gè)孩子或家長的郵箱中，建議孩子可以在小學(xué)段自愿選作。數(shù)學(xué) II 第 5 學(xué)段成績(jī)報(bào)告單姓名12東臨33.0.0.0999_4_5_6_734563330.0.0.09911_87_18_1.09_1.00_19_19_29_3.0.0.01_12_13_1320.0.0.02223_24_14_2200.0.0.03055.0 .0 .0 .02222 5_1 5_26_1 6_23000.0

2、.0.0.055.0 .0 .0客主552.0 .0總觀分 觀分 分2571.0 4.0 5錯(cuò)題分析：6分式運(yùn)算能力分式運(yùn)算13坐標(biāo)系用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱14分式運(yùn)算能力換元思想分式運(yùn)算16分式探究規(guī)律24（1）軸對(duì)稱在幾何背景下 建立角的數(shù)量 關(guān)系已知圖形確定對(duì)稱軸構(gòu)造 軸對(duì)稱探究角的關(guān)系24（2）軸對(duì)稱在幾何背景下 建立角的數(shù)量關(guān) 系已知圖形確定對(duì)稱軸構(gòu)造 軸對(duì)稱探究線段的關(guān)系25（2）分式代數(shù)式恒等變 形分式閱讀理解26（1）軸對(duì)稱在幾何背景下 建立角的數(shù)量 關(guān)系已知等腰三角形、角分線，探究角的關(guān)系26（2）軸對(duì)稱在幾何背景下 建立角的數(shù)量關(guān) 系已知等腰三角形、角分線，畫圖探究角的關(guān)系個(gè)別化

3、建議：東臨，針對(duì)你在第 5 學(xué)段中出現(xiàn)的問題，建議你在小學(xué)段中能鞏固以下問題的方法：321已知 x2 5x 1997 0，則代數(shù)式 （x 2） x （x2 1） 1的值是（A1999 B2000 C2001 D 200212. 已知 a2 4a 1 ，求 a4 4 的值 a3在 AOB中， A(1，3)，B(-2，0)，若OBK與AOB成軸對(duì)稱，求 K 點(diǎn)坐標(biāo)為？4按一定的規(guī)律排列的一列數(shù)依次為：2，5， 10，17， 26，按此規(guī)律，這列數(shù)中的第9 個(gè)數(shù)是，第 n 個(gè)數(shù)( n 為正整數(shù))是 5觀察下面兩行數(shù)第一行： 4，-9, 16， - 25, 36，第二行： 6，-7, 18， - 23

4、, 38， 則第二行中的第 6 個(gè)數(shù)是；第 n個(gè)數(shù)是.6如圖， AOB=90，OM 平分 AOB，將直角三角板的頂點(diǎn) P在射線 OM 上移動(dòng)，兩直角邊分別與 OA、OB 相交于點(diǎn) C、D求證 PC=PD7.閱讀：把多項(xiàng)式 x2 3x 10分解因式得 x2 3x 10 x 5 x 2 ，由此對(duì)于方程 x2 3x 10 0 可以變形 為 x 5 x 2 0，解得 x 5或x 2.觀察多項(xiàng)式 x2 3x 10的因式 x 5 、 x 2 ，與方程 x2 3x 10 0的解 x 5或 x 2之間的關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，如果 x 5、 x 2 是方程 x2 3x 10 0 的解，那么 x 5 、 x 2 是多項(xiàng)式

5、 x2 3x 10 的因式 .這樣，若要把一個(gè)多項(xiàng)式分解因式，可以通過其對(duì)應(yīng)方程的解來確定其中的因式例如：對(duì)于多項(xiàng)式 x3 3x 2. 觀察可知，當(dāng) x=1時(shí)， x3 3x 2=0. 則x3 3x 2= x 1 A，其中 A為整 式，即( x 1)是多項(xiàng)式 x3 3x 2的一個(gè)因式 .若要確定整式 A ，則可用豎式除法：3 2 2 x3 3x 2=(x 1)(x2 x 2) (x 1)(x 1)(x 2) (x 1)2(x 2).填空：( 1)分解因式： x2 x 2= ；( 2)觀察可知，當(dāng) x= 時(shí)， x3 x2 5x 3 =0，可得是多項(xiàng)式 x3 x2 5x 3的一個(gè)因式 . 分解因式：

6、 x3 x2 5x 3= .3）已知：x3 mx 2= （x 1）B ，其中 B 為整式，則分解因式： x3 mx 2=8在 ABC中，AB=AC ，BAC= （060 ），將線段 BC繞點(diǎn) B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 60得到線段 BD1）如圖 1，直接寫出 ABD 的大?。ㄓ煤?的式子表示）；2）如圖 2，BCE=150， ABE=60 ，判斷 ABE 的形狀并加以證明；3）在（ 2）的條件下，連結(jié) DE，若 DEC=45，求 的值。2、對(duì)每個(gè)學(xué)生詳細(xì)的學(xué)情分析 在本周小學(xué)段，我利用課間和中午、下午時(shí)間，給所教學(xué)生做了詳細(xì)的學(xué)情分析，平均每個(gè)孩子要 15-20 分 鐘。流程是：（1） 上網(wǎng)打印每個(gè)孩子的考試數(shù)據(jù)分析 李璐 .doc（2）讓孩子拿出試卷和答題紙