余映潮-課堂教學(xué)實(shí)錄

1、.余映潮“中考信息提取題復(fù)習(xí)指導(dǎo)”課堂教學(xué)實(shí)錄師：今天，我們是大班上課，有近200名同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們坐得比較擠，所以我們喊上下課和答問的時(shí)候，就不要站起來了，都坐著！好，上課！生：老師好！（有少部分同學(xué)站起來）師：同學(xué)們好！師：剛才站起來的同學(xué)沒能獲取我剛才講話中的信息。老師說的“不需要站起來”這個(gè)信息，就沒有輸入到這些同學(xué)的大腦里面。我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是：中考信息提取題復(fù)習(xí)指導(dǎo)（屏顯）。什么是信息提??？一般的來講，就是概括，就是把一段文字的中心內(nèi)容提取出來；把它說得廣泛一點(diǎn)呢，還有很多其它形式，諸如要我們用語言、用圖形等，把教學(xué)設(shè)計(jì)文章的內(nèi)容或文段的內(nèi)容簡(jiǎn)要地表達(dá)出來。中考信息題應(yīng)該說是這

2、兩年的一個(gè)熱點(diǎn)，因?yàn)椤罢n標(biāo)”給我們提出了這樣的要求：（屏顯【課標(biāo)要求】）（然后屏顯【感受題型】1）找出例題1中能反映文段信息的一個(gè)句子。生：我認(rèn)為是“我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功”這個(gè)句子。師：還有沒有其它的認(rèn)為？為什么不選它后面的一個(gè)句子？為什么不選第一個(gè)句子？而一定要選“我國(guó)首次載人航天飛船取得圓滿成功”這個(gè)句子呢？請(qǐng)同學(xué)們說說理由。理由要充分。生：第一個(gè)句子只說明了意義，沒有說明是什么事件；而后面一個(gè)句子沒有說明這一事件是否成功。師：坐下，回答得有道理。師：其實(shí)，“中國(guó)人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越”這個(gè)句子也可以選。但我們從句子與句子之間的關(guān)系來看，要說得

3、更詳細(xì)、更生動(dòng)一點(diǎn)，最好的選擇還是“我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功”這一句（屏顯）。它概括了文中所有信息，從發(fā)射、起飛、到落地，等等。師：這一個(gè)題目是要求我們找一個(gè)句子。再看下一個(gè)題目。（屏顯【感受題型】2）師：這一題與上一題要求就不同了，這一題題干要求我們用一句話概括下面語段中所透露出來的信息，這就要求我們感受這段文字的關(guān)鍵詞，而且，還要從中感受到一種“速度”，哪一位同學(xué)回答？生：外國(guó)建材巨頭有意搶占中國(guó)建材市場(chǎng)。師：還有不同的答案嗎？“有意”這兩個(gè)字用得好不好，準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？生：外國(guó)建材商看好中國(guó)建材市場(chǎng)。師：“看好”有沒有行動(dòng)？應(yīng)該怎樣詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述？生：外國(guó)建材巨商加速搶占中國(guó)建材市場(chǎng)

4、。師：答得好！請(qǐng)你繼續(xù)說說你的理由。生：因?yàn)槔}帶給我們的信息是，時(shí)間快，范圍廣，所以我說“加速搶占中國(guó)市場(chǎng)”。師：很好！我給你的答案加一個(gè)“正”字，就是“海外建材市場(chǎng)正加速搶占中國(guó)市場(chǎng)”。（屏顯）這樣我們就用簡(jiǎn)短的文字，準(zhǔn)確地概括出了這段文字的內(nèi)容。注意，答案中“其它與之意思相近的表達(dá)也同樣分”，這里的“意思相近”在很大程度上是指語序有點(diǎn)不同，字?jǐn)?shù)多少不同，答題時(shí)是一定要緊扣關(guān)鍵信息的。師：下面，我們來從理性上認(rèn)識(shí)一下“信息提取題”的答題要求（屏顯【題型說明】：信息提取題的特點(diǎn)），解答信息提取題，需要我們具備這樣的一些知識(shí)背景。師：（屏顯【答題方法】題1）題干是“概括下面文段的意思”。注意關(guān)

5、鍵詞語及反復(fù)出現(xiàn)的詞語，然后把意思表達(dá)出來。生：世界上的生物正在加速正在加速滅絕。師：請(qǐng)坐下，注意關(guān)鍵詞。師：你來更正、修正。生：我認(rèn)為是“世界上的生物物種正在加速滅絕”。師：為什么不是“生物”，而是“生物物種”呢？從哪些地方看出來的？生：因?yàn)槲闹卸啻翁岬绞恰吧镂锓N正在消失”。師：你為什么用“加速”呢？生：因?yàn)楹芏嗟胤蕉颊f明了時(shí)間快。師：多次出現(xiàn)的時(shí)間概念給予我們速度感。師：好！概括得非常好！看答案，“物種滅絕速度加快”。（屏顯）這樣一種答題的方法，叫做“整體歸納法”。（屏顯）師：再看一個(gè)文段，（屏顯【答題方法】題2）大家一起念題干。（生齊念）誰來回答？生：全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各

6、個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。師：你找的是這樣一個(gè)句子，還有沒有其它的答案？師：有沒有誰來解釋，為什么要找這樣一個(gè)句子？生：因?yàn)槲亩蔚慕Y(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)，“全球定位系統(tǒng)是一種用信息覆蓋的系統(tǒng)”在全段是總說的，后面的句子都是對(duì)這一句的解釋。師：用總分句來說，不如用中心句和支撐句。第一句是中心句，后面的都是從不同的側(cè)面來支撐、來解釋這個(gè)中心句的，因此，第一句是全段的中心句。（屏顯答案）這種方法叫“提取主句法”（屏顯），很多時(shí)候都要用到這種方法。師：（屏顯【答題方法】題3）誰來概括？生：小、中、大型蟻筑巢的特征。師：還有不同的說法嗎？為什么要這么概括？抓住的是什么？說理由。生：我抓住的是筑巢。師：對(duì)，看答案：“三種

7、螞蚊筑巢的不同方式?！保ㄆ溜@）這種方法和前面兩種方法都不同，它有摘取組織那些語言標(biāo)志、再加以綜合表達(dá)的特點(diǎn)，它叫“組合要言法”（屏顯）。師：（屏顯【答題方法】題4）我請(qǐng)一位同學(xué)解釋題干的意思。生：我覺得應(yīng)該先給這段文字分層，然后再概括層意。師：對(duì)。那你來把答案說出來。生：第一層的意思是冬天蕭條的景象，第二層的意思是春天生機(jī)勃勃的景象。師：大家說他說得對(duì)不對(duì)？生：（齊聲地）對(duì)！師：（屏顯答案）像這種兩層意思的文段很多，如變色龍這篇教學(xué)設(shè)計(jì)文章的開頭一段，就是先寫人物活動(dòng)，再寫四周環(huán)境。這樣，先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合，就把文段的意思全部概括出來了。這種答題的方法叫“分層歸并法”（屏顯

8、）。師：（屏顯【答題方法】題5）再看，這一題很有意思。說說文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況？這么小的一個(gè)段落還要求你來概括。有哪些方面的情況呢？你來說。生：她來自的地方、職業(yè)、準(zhǔn)備、目的、性別。師：哦！你的答案順序多少有一點(diǎn)問題。誰再來？生：這段文字介紹了她的身份，所做的準(zhǔn)備和愿望。師：你的答案更顯得粗疏了一點(diǎn)。師：誰再回答？你來。生：這段文字介紹了她的身份、簡(jiǎn)歷、工作地點(diǎn)及她參加航行的目的。師：你的“簡(jiǎn)歷”一詞用詞不當(dāng)?！昂?jiǎn)歷”這一詞把其它的內(nèi)容都覆蓋了，它很大；本身這段文字就可以用“簡(jiǎn)歷”來概括。你看，要把詞用準(zhǔn)多不容易！師：誰再來回答？好，你來回答！生：這段文字概括了她的籍貫、性別、職

9、業(yè)，成為宇航員的途徑和她成為宇航員的愿望。師：嗯！概括得較全面。但是，語言不簡(jiǎn)潔。咱們一起來看。（屏顯）一起把答案讀出來！生：（齊讀）身份、性別、來歷、訓(xùn)練情況、航行計(jì)劃。師：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，按序來答。注意：這樣的答題方式叫“點(diǎn)示要素法”。（屏顯）是用最簡(jiǎn)潔的文字，用近乎一個(gè)詞加上一個(gè)詞再加上一個(gè)詞的形式來點(diǎn)示。師：（屏顯【答題方法】題6）再看，答題的要求是什么？生：（齊聲回答）圖表。師：首先抓關(guān)鍵詞。文中告訴我們哪些關(guān)鍵詞呢？生：有暈、華、虹、霞。師：這位同學(xué)回答的這四個(gè)關(guān)鍵詞語一出來，這段文字的層次就出來了。師：好，哪位同學(xué)給我講一下怎么來教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)表格。生：把這段文字分為四個(gè)部分，有光名

10、，產(chǎn)生分布情況，色彩，征兆。師：那么，你這個(gè)表的名稱怎么取呢？生：光彩現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。師：為什么不是“看云識(shí)天氣”呢？生：因?yàn)檫@樣太概括了。師：不準(zhǔn)確，是吧？這是云上的光彩，而不單單是云，所以就不要用“看云識(shí)天氣”這樣大的題目。師：這樣一種方法叫“運(yùn)用圖表法”。（屏顯）看一看答案。（屏顯）師：繼續(xù)來。（屏顯【答題方法】題7）這個(gè)題目有點(diǎn)難，這么長(zhǎng)的一段文字，要求你給假性近視下定義。還是要抓關(guān)鍵語句，抓與假性近視有關(guān)的語句，然后再組合。師：你來說說你是怎么來下定義的。生：假性近視是因睫狀肌緊張而引起的看遠(yuǎn)物模糊、看近物清楚的功能性近視。師：他抓住了關(guān)鍵信息，但是還有一個(gè)關(guān)鍵地方?jīng)]有找出來。假性

11、近視和真性近視的區(qū)別在哪里呢？文中有一句話就對(duì)此進(jìn)行了闡釋，哪位來說？生：它是一種可以矯正的近視。師：哦！這是當(dāng)然的。沒說出它的本質(zhì)特點(diǎn)。好，你說。生：它在散瞳檢查的時(shí)候缺乏相應(yīng)的屈光度改變。師：這是表象。本質(zhì)到底是什么呢？你來回答。生：還未發(fā)展到前后軸變長(zhǎng)的真性近視階段。師：哦！眼球還沒有發(fā)展到前后軸變長(zhǎng)階段的近視，這才是本質(zhì)。所以下定義要注意關(guān)鍵的詞語?？蠢蠋熛碌亩x。（屏顯）這樣的答題方式叫“定義特征法”（屏顯），就是通過下定義的方法把事物的本質(zhì)特點(diǎn)提取出來。師：（屏顯【答題方法】題8）請(qǐng)同學(xué)們把題干念一遍。（生念）師：用推論的方式找隱含的信息。山中的杜鵑為什么叫得這么好聽？為何晝夜不停

12、？生：繁殖季節(jié)，他們叫得格外響亮。師：這需要我們一定的生物知識(shí)。你們看動(dòng)物世界，就會(huì)知道動(dòng)物王國(guó)的生活規(guī)律，比如說：老虎、猴子是怎樣占山為王的？注意，動(dòng)物的生活習(xí)慣往往用推論的方式，得出它們的信息。這位同學(xué)回答很準(zhǔn)確。（屏顯答案）這一種答題方式叫“進(jìn)行推論法”（屏顯）。這個(gè)方法在生活中有廣泛的應(yīng)用，不僅是語言文字，在公安系統(tǒng)里面的很多方面也要用到。師：好了，上面我們學(xué)了這種方法，我們現(xiàn)在就來實(shí)踐下面的個(gè)題目，我們一個(gè)一個(gè)來做。師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題1）第一個(gè)題目，說說你的答案？生：美國(guó)研究討論太空電梯。師：注意她的表述，很明顯是一個(gè)病句。誰來更正一下，說你的答案？生：專家們討論建太空梯。師：

13、“太空梯”三個(gè)字聽起來別扭。再說說看。生：專家們討論建太空電梯。師：嗯，這就對(duì)了。她很聰明，她把前面“美國(guó)”兩字去掉了，為什么要把這兩個(gè)字去掉？因?yàn)橹皇窃诿绹?guó)這個(gè)地方組織的討論，并不全是美國(guó)的專家。你們運(yùn)用的方法就是“整體歸納法”。你看答案，“討論太空電梯的建造”。（屏顯）特別要注意題干有字?jǐn)?shù)的限制，不要超過10個(gè)字。師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題2）第二題，題干是“改寫一句話新聞”。實(shí)際上還是讓你提取信息，你的答案是生：央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，今年的糧食品種價(jià)格水平將持續(xù)走高。師：你答題的理由是什么？你運(yùn)用了什么方法？生：（大聲齊說）中心句和支撐句；提取主句法。師：找出關(guān)鍵的句子作為新聞的標(biāo)題，就是“

14、今年國(guó)內(nèi)主要糧食品種的價(jià)格可能持續(xù)走高。”（屏顯）你們看，這就體現(xiàn)了這一種方法“提取主句法”。師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題3）第三題，題干是根據(jù)文段內(nèi)容，指出爬山虎在環(huán)境保護(hù)中的作用。這么長(zhǎng)的一段文字怎么樣把它組合？（有學(xué)生舉手）有人要說答案了，你說！生：爬山虎可以降低溫度，遮擋陽(yáng)光，潮濕時(shí)，可保持房屋干燥，干燥時(shí)可保證房屋潮濕，能制造氧氣，吸收噪音，吸附塵土。師：字?jǐn)?shù)超過沒有？生：（齊聲回答）超過了。師：有點(diǎn)哆嗦，沒注意字?jǐn)?shù)要求。誰再來回答？生：爬山虎有降低溫度、調(diào)節(jié)溫度、制造氧氣、吸收噪音、吸附塵土等多方面的環(huán)境保護(hù)作用。師：錯(cuò)了一個(gè)很關(guān)鍵的字?！皽囟取睉?yīng)該是“濕度”，前面已經(jīng)有了“溫度”，后

15、面應(yīng)該是“濕度”！她的答案比較準(zhǔn)確。（屏顯答案）很明顯，我們運(yùn)用了一種什么樣的方法？生：（齊聲回答）組合要言法。師：每答一題，我們都要注意語言表述的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉！師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題4）這是一個(gè)難題，題干是概括下面一段話的主要信息。我首先想請(qǐng)一位同學(xué)說說你怎樣讀這段文字，你感覺它的重點(diǎn)在哪里？生：首先應(yīng)該把這段文字分層，然后再分別概括每層意思。師：好，你說的是怎么樣來讀這段文字，我認(rèn)為你讀這段文字沒有抓住一個(gè)關(guān)鍵的詞，注意文中有一個(gè)“但”字，它表明什么意思？生：（齊聲回答）表轉(zhuǎn)折。師：對(duì)，表轉(zhuǎn)折。因此，“但”字在前面的一段話后一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的內(nèi)容一定是很重要的。這樣抓住重點(diǎn)部分后，再分層就好了。讀

16、教學(xué)設(shè)計(jì)文章要注意體味它的關(guān)鍵地方在哪里。那“但”字后面怎么來分層呢？它有什么樣的語言語志呢？生：（齊聲回答）“與之相反”。師：它的意思是什么？第一層是什么？第二層是什么？生：意思是前正后反。第一層是說名牌重點(diǎn)院校爆滿，第二層是說一般院校生源不足。師：你抓得很準(zhǔn)！你看，這樣一分層，關(guān)鍵的信息就出來了。（屏顯答案）這運(yùn)用的是什么方法啊？生：（齊聲回答）“分層歸并法”。師：（點(diǎn)頭）（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題5）再看第題題干，下面這段話表述了故宮哪些方面的信息？很明顯地是要我們點(diǎn)示要素。好，你來回答。生：它的位置、名稱以及悠久的歷史。師：可不可以？有沒有其它的答案？生：它的位置、歷史還有它的地位。師：“地

17、位”體現(xiàn)了它的價(jià)值。看答案：“地理位置、名稱、歷史價(jià)值”。（屏顯）我們要注意答題的完整。師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題6）這一題是前兩年中考題選段里的一個(gè)片段，你要考慮到“怎么畫圖表”和“取一個(gè)什么樣的名稱”，誰來回答？生：濕地的類型分為自然濕地和人工濕地，自然濕地分為沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等。人工濕地主要有水稻田、水庫(kù)、池塘等。師：嗯。很好！他的語言一表述出來，我們就可以想象到他的表格一定是很準(zhǔn)確的。師：看答案。（屏顯）老師多了一個(gè)“備注”欄，因?yàn)槲闹杏袑?duì)自然濕地面積的說明。師：這是通過表格把文中信息提取并整合出來。師：（屏顯【實(shí)踐練習(xí)】題7）定義特征，給“光化學(xué)煙霧”下定義。生：

18、光化學(xué)煙霧是汽車和某些工廠排出含有大量碳?xì)浠衔锏挠泻怏w經(jīng)太陽(yáng)紫外線照射后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)生的一種淺藍(lán)色的煙霧。師：還差一些什么？好，你說！生：光化學(xué)煙霧是一種廢氣，是工廠和汽車排出的廢氣而形成的煙霧。師：你又差了它形成的條件。誰再回答？生：光化學(xué)煙霧是汽車和某些工廠排放出來的含有大量碳?xì)浠衔锝?jīng)太陽(yáng)紫外線照射后產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)后的淺藍(lán)色煙霧。師：他回答的和第一位同學(xué)一樣，差東西。很重要的一點(diǎn)掉了。生：光化學(xué)煙霧是汽車和某些工廠排出的廢氣含有大量碳?xì)浠衔锝?jīng)太陽(yáng)紫外線照射后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的淺藍(lán)色煙霧。師：還差什么？生：（齊聲回答）有很大危害性。師：對(duì)，看老師的答案。（屏顯）一起讀一下！生：（齊讀）汽車、工廠排出廢氣中的大量的碳?xì)浠衔锝?jīng)太陽(yáng)紫外線照射后產(chǎn)生的淺藍(lán)色有害煙霧，叫光化學(xué)煙霧。師：“有害”兩字一定不能掉！首先是來歷，然后是原始材料，再是形成條件，最后是它的性質(zhì)。注意：下定義要非常嚴(yán)密，要用很多的修飾語來給界定的對(duì)象進(jìn)