縣區(qū)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)（共8篇）

1、縣區(qū)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)（共8篇） 第1篇：教師全員培訓(xùn)工作匯報(bào)西大街小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作匯報(bào)我校根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校和教體局師管股的工作部署，結(jié)合我校教師實(shí)際，積極組織教師參加各類國培、省培、市培及縣級(jí)培訓(xùn)，并扎實(shí)開展校本研修和校本培訓(xùn)。通過參加教師全員培訓(xùn)，我校教師的整體素質(zhì)得到了提升，教學(xué)理念得到了轉(zhuǎn)變，教師駕馭課堂的能力及操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的水平不斷提高。近五年來，我校教師人均培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)到360學(xué)時(shí)以上。全員培訓(xùn)工作成績(jī)顯著?，F(xiàn)對(duì)具體情況匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專項(xiàng)投入，確保全員培訓(xùn)工作順利實(shí)施。實(shí)行教師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我

2、校成立了教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由李有倉校長任組長，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)副組長，由副校長韋小波擔(dān)任，負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)各項(xiàng)具體工作。另外，為了保證該項(xiàng)工作順利實(shí)施，學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，每學(xué)年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7萬余元用于購買教師培訓(xùn)教材及光盤、支持教師外出培訓(xùn)學(xué)_，并報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。對(duì)于上級(jí)要求報(bào)銷的培訓(xùn)費(fèi)用學(xué)校均做到了及時(shí)足額報(bào)銷，以此為教師的培訓(xùn)學(xué)_創(chuàng)造了良好的條件。二、健全制度，規(guī)范管理，促進(jìn)全員培訓(xùn)工作扎實(shí)有效開展。我校依照繼續(xù)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了校本研修管理制度總則、校本培訓(xùn)管理實(shí)施辦法、校本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度、校本培訓(xùn)考勤制度、校本 1 研修

3、資源庫建設(shè)制度等，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外，學(xué)校建立了教師全員培訓(xùn)電子臺(tái)帳，隨時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。同時(shí)，我們將參加全員培訓(xùn)情況作為教師評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，沒有完成培訓(xùn)任務(wù)的教師，年終評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉升實(shí)行一票否決。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)行了科學(xué)的組織管理。我們除了制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，期末進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估。每年度我們都積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)_培訓(xùn)活動(dòng)，如：國培、省培、市級(jí)培訓(xùn)及縣級(jí)的培訓(xùn)學(xué)_和考試。教務(wù)處由專人對(duì)教師的培訓(xùn)情況做好詳細(xì)的登記，學(xué)期末考評(píng)。近年來，我校教師參加各類培訓(xùn)科目考試合格率均達(dá)到100%。每學(xué)年末，學(xué)校都要對(duì)教師專業(yè)成長材料

4、全面檢查，通過檢查，大部分教師完成比較好，成長檔案材料都比較齊全，對(duì)個(gè)別教師培訓(xùn)不積極，材料不齊全的，學(xué)校責(zé)令定期完成整改。為了確保我校全員培訓(xùn)工作的高效實(shí)用，除了組織我校骨干教師對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)以外，我們還適時(shí)邀請(qǐng)校外專業(yè)人員組織教師培訓(xùn)。如：近幾年曾邀請(qǐng)市教研室區(qū)達(dá)老師、唐亞麗老師，縣教研室閆生厚、王曉堂老師，縣文化局青年作家張格娟，校外計(jì)算機(jī)技術(shù)人員楊玉祥等人對(duì)教師進(jìn)行全方位、多角度的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師的思想境界得到了提升，眼界更加開闊，收獲不少。此外，我校的校本培訓(xùn)工作針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個(gè)性化要求。如“五步三查”教學(xué)模式、“現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科整合”應(yīng)用研究、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)等

5、，此外，我們還依據(jù)學(xué)校省級(jí)課題“小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象及克服策略研究”主課題研究目標(biāo)開展了“規(guī)范常規(guī) 2 管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)_興趣”系列活動(dòng)，以此進(jìn)行專題培訓(xùn)研討，開展課堂教學(xué)示范，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。三、開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)校本研修工作全面開展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的校本研修計(jì)劃，為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升創(chuàng)造了條件。1、抓業(yè)務(wù)學(xué)_我校充分利用校內(nèi)的資源，通過名師講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)_、專題研討，幫助教師更新觀念，提高教師的教學(xué)理論水平及科研能力。學(xué)校隔周周四下午開展教研活動(dòng)，每學(xué)期全員教研活動(dòng)不少于6次。此外，規(guī)定各教研組每周二下午集體辦公時(shí)間為業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)間，進(jìn)行課堂教學(xué)研討及課題研究

6、。通過開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)_，提高教師的專業(yè)化程度。2、抓學(xué)科骨干我校的骨干教師是校本研修和培訓(xùn)的重要資源，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的骨干體系建設(shè)方案，強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì)提升。我校現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教學(xué)能手19人、縣級(jí)教學(xué)能手27人，全校共有各級(jí)骨干教師16人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，保證骨干教師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)_時(shí)間，保障經(jīng)費(fèi)到位。同時(shí)積極落實(shí)教學(xué)能手的相關(guān)待遇，對(duì)于教學(xué)能手的品牌基金及時(shí)全額發(fā)放，對(duì)獲得的榮譽(yù)在全校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。另一方面，我校鼓勵(lì)骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進(jìn)其他青 3 年教師不斷成長。為及時(shí)

7、掌握年輕教師的培訓(xùn)成長情況，我們?yōu)?5歲以下教師建立了成長檔案袋，實(shí)行動(dòng)態(tài)更新，及時(shí)收入教師的培訓(xùn)資料、榮譽(yù)資料及各類成果，實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)實(shí)時(shí)監(jiān)控。3、抓教研活動(dòng)在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮中心教研組和學(xué)科教研組的有效結(jié)合。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計(jì)劃，教研組成員全部參加教研活動(dòng)，通過聽評(píng)課，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、作業(yè)批改、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體研討的過程中互相學(xué)_，取長補(bǔ)短。另外，學(xué)校每學(xué)期都要開展至少兩次主題研修活動(dòng)，如：“342”校本研修活動(dòng)、“高效課堂”教學(xué)能手大賽、公開教學(xué)周活動(dòng)、新調(diào)入教師展示課活動(dòng)等。4、抓課堂教學(xué)課堂是實(shí)施素質(zhì)的主陣

8、地。因此，我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)_與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，狠抓課堂教學(xué)效率。我們邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校和教研室的教研員到校進(jìn)行輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的學(xué)科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo)，形成了專家深入課堂、指導(dǎo)教學(xué)的良好氛圍。近年來，學(xué)校在四至六年級(jí)共16個(gè)教學(xué)班，開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成效顯著。鑒于學(xué)校裝備了班班通設(shè)備，我們依托李炳亭教授的“五步三查”教學(xué)模式，自主創(chuàng)新，積極探索現(xiàn)代化教學(xué)背景下的“高效課堂”模式，形成了符合我校校情的教學(xué)模式。并在教師培訓(xùn)方面狠抓電腦培訓(xùn)，提高 4 全校教師使用多媒體輔助教學(xué)的能力，有三分之二的教師具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，會(huì)使用多媒體輔助課堂教學(xué)，能制作高水

9、平的教學(xué)課件。總之，我們通過豐富多彩的校本研修活動(dòng)，通過骨干教師及教學(xué)能手的輻射作用，探索總結(jié)出了行之有效的全員培訓(xùn)模式，優(yōu)化了我校的課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。四、存在的問題我校積極開展教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，教師得到了成長，教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，但也存在不少的問題，有待改進(jìn)，具體表現(xiàn)在：1、開展專家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專家講座較少。2、教學(xué)研究成果層次不高。3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)沒有深度和前瞻性。五、今后的工作思路今后我們將一如既往的做好教師全員培訓(xùn)工作，不斷規(guī)范管理，使教師的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和升華，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。針對(duì)存在的問題，我校將采取強(qiáng)有力的措施，針對(duì)性解決問題，繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，為全員

10、培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動(dòng)教學(xué)工作向縱深發(fā)展。第2篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)黨的十七大提出，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”。xx“”講話指出，“要特別重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”。部部長周濟(jì)在XX年中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃啟動(dòng)儀式上講話指出，加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容，也是改革發(fā)展的迫切要求和廣大教師的迫切愿望。當(dāng)今時(shí)代，面臨新形勢(shì)新任務(wù)，教師要適應(yīng)新變化和新要求，就必須樹立終身學(xué)_理念，不斷學(xué)_，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)完善自己。教師要成為終身學(xué)_的模范。XX年9月，我校通過部辦學(xué)評(píng)估，成為全省2所、全國49所之一的國家示

11、范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，受到部表彰。為將學(xué)校真正建設(shè)成為地方教師學(xué)_與資源中心，切實(shí)落實(shí)部“大規(guī)模、高效益、低成本”地開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的要求，進(jìn)一步推進(jìn)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的持續(xù)和諧發(fā)展，充分發(fā)揮我校在全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)上的應(yīng)有作用，現(xiàn)將我校XX年以來教師培訓(xùn)工作情況做如下匯報(bào)：一、貫徹執(zhí)行有關(guān)政策文件，組織實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)工作我校（原無為師范學(xué)校）自年以來，一直承擔(dān)著全縣小學(xué)教師和小學(xué)管理干部的培訓(xùn)工作。我們一貫以國家、省、市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)的政策文件為依據(jù)，規(guī)范組織實(shí)施各類教師培訓(xùn)工作。經(jīng)過不懈努力，扎實(shí)工作，順利完成中小學(xué)教師第一輪（XX）、第二輪（XXXX年）繼續(xù)的各

12、項(xiàng)任務(wù)。年部頒發(fā)中小學(xué)教師繼續(xù)規(guī)定（部令第7號(hào)）以后，全國于XX年實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)工程”。我校根據(jù)省委、省政府關(guān)于貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定的意見（皖發(fā)14號(hào)）、省政府頒布的安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)規(guī)定（皖政XX24號(hào)）和省教委頒發(fā)的安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)暫行規(guī)定（教師_26號(hào)），以及省、市、縣局（教委）中小學(xué)教師第一輪繼續(xù)有關(guān)文件，采用集中培訓(xùn)的方式，對(duì)全縣小學(xué)（幼兒園）教師進(jìn)行了一輪以師德、信息技術(shù)和實(shí)施素質(zhì)能力為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)。XXXX年年部實(shí)施“中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃”，我校根據(jù)省廳、省人事廳、省財(cái)政廳頒發(fā)的安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)實(shí)施辦法（教師XX001號(hào)）、省政府辦公

13、廳安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)實(shí)施辦法的通知（皖政辦XX4號(hào)）和省廳安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案（教中專XX002號(hào)），以及省、市、縣局（教委）中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)有關(guān)文件，進(jìn)行了以基礎(chǔ)課程改革為核心內(nèi)容的新一輪繼續(xù)崗位培訓(xùn)。XX年年根據(jù)省廳文件組織實(shí)施了中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)全員培訓(xùn)。XX年起，我校根據(jù)部中小學(xué)教師繼續(xù)規(guī)定（修訂稿）、安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)實(shí)施辦法的通知和省廳安徽省XXXX年中小學(xué)教師繼續(xù)實(shí)施方案（教師XX2號(hào)），以及市縣局新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)實(shí)施方案等文件，于XX年9月啟動(dòng)了以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”

14、為目標(biāo)的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。二、積極探索教師新模式，成功試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)XX年，部根據(jù)國務(wù)院XXXX年振興行動(dòng)計(jì)劃關(guān)于“實(shí)施全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，出臺(tái)部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見（教師XX4號(hào)），頒發(fā)XXXX年年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，要求“運(yùn)用遠(yuǎn)程手段，整合優(yōu)質(zhì)教師資源，高質(zhì)量、高效益地培訓(xùn)教師”。從XX年起，經(jīng)安徽省廳師范處同意，在省中小學(xué)教師繼續(xù)中心的指導(dǎo)下，積極試點(diǎn)小學(xué)、高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以解決教師多、機(jī)構(gòu)薄弱，工學(xué)矛盾突出，集中培訓(xùn)教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、效果“少慢差費(fèi)”等問題。我校開

15、展的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點(diǎn)，得到省廳和市、縣局的大力支持和充分肯定。試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)在XX年年全省中小學(xué)教師工作會(huì)議上，由巢湖市局以面向農(nóng)村抓好試點(diǎn)實(shí)施教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)為題做了專題介紹。XX年年，全省中小學(xué)教師繼續(xù)工作會(huì)議在我校召開，向全省推廣我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我校先后在“部遠(yuǎn)程中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目工作會(huì)”等全國性會(huì)議上發(fā)言，交流教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。XX年以來，我校開展的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況如下： 年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 人數(shù) 備注 XX無為縣小學(xué)校長任職資格遠(yuǎn)程培訓(xùn) 380無為縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 100 XXXX年暑期部“中小學(xué)教師新課程國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目” 200 部XX年暑期無為縣小學(xué)、高中教師

16、遠(yuǎn)程培訓(xùn) 428無為縣小學(xué)校長提高培訓(xùn) 90 XX年部“XX年年萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目” 100 部XX年年暑期無為縣小學(xué)、高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（含新教師） 540XX年年中小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)全員培訓(xùn) 9400 XXXX年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)學(xué)校國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn) 6100 部中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)（巢湖班）中小學(xué)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)50 部無為縣“備好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)（XXXX學(xué)年度第一學(xué)期） 9800XX年巢湖市高中骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)（市級(jí)） 301 合計(jì)27489我校開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的做法如下（以“XXXX學(xué)年度第一學(xué)期備好課專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為例）：（一）

17、創(chuàng)新思路，有序組織培訓(xùn)的報(bào)名注冊(cè)工作面對(duì)本學(xué)年“備好課”培訓(xùn)類型多、人數(shù)多的情況，我們起草的無為縣XXXX學(xué)年度第一學(xué)期中小學(xué)教師“備好課”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知，于XX年9月9日以縣局文件（無教職成XX568號(hào)）印發(fā)，從培訓(xùn)類型、參訓(xùn)對(duì)象、報(bào)名注冊(cè)、教材發(fā)放、培訓(xùn)安排和其他具體工作等方面進(jìn)行了周全的安排，明確了具體要求，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、培訓(xùn)安排詳盡簡(jiǎn)明。用表格的形式設(shè)計(jì)培訓(xùn)安排，從每種類型每個(gè)專題的學(xué)_日期、主要工作和培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和有關(guān)要求做了詳盡的安排和簡(jiǎn)明的說明，方便各中心校（學(xué)校）進(jìn)行組織管理和學(xué)_監(jiān)控。2、工作指導(dǎo)及時(shí)到位。為做好訓(xùn)前各項(xiàng)工作，我校根據(jù)縣局通知安排，于XX年9

18、月11日下午3：00，通過“無為教師網(wǎng)”的“在線課堂”召開學(xué)區(qū)信息管理員會(huì)議，從怎樣報(bào)名、怎樣注冊(cè)、怎樣學(xué)_、怎樣考核四方面進(jìn)行了工作指導(dǎo)。同時(shí)，將會(huì)議的主題發(fā)言發(fā)布在“備好課”專題培訓(xùn)平臺(tái)上。學(xué)區(qū)信息管理員只需在校參加會(huì)議，不需要集中到進(jìn)修學(xué)校。他們還可以通過在線瀏覽、下載打印和網(wǎng)上咨詢的方式，得到進(jìn)一步的指導(dǎo)。3、報(bào)名注冊(cè)操作方便。本次報(bào)名注冊(cè)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)手段，各中心校（學(xué)校）通過“無為教師網(wǎng)”培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)行集中報(bào)名。報(bào)名操作，尤其是教師的變動(dòng)，簡(jiǎn)單快捷，大大減輕了報(bào)名工作負(fù)擔(dān)。在注冊(cè)上，我校進(jìn)行了變革，將原來由中心 中小學(xué)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)第3篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作匯報(bào)中小學(xué)教師

19、培訓(xùn)工作匯報(bào)陜西師范大學(xué)中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作匯報(bào)在跨世紀(jì)的關(guān)鍵時(shí)期，為貫徹落實(shí)第三次全教會(huì)精神和面向?qū)κ兰o(jì)振興行動(dòng)計(jì)劃，部在全國啟動(dòng)了旨在以提高教師全面實(shí)施素質(zhì)的能力和水平為主要目的的“中小學(xué)教師繼續(xù)工程”，并決定在全國1030萬名中小學(xué)教師中由國家組織培訓(xùn)1萬名骨干教師。受部委托，陜西師大在首批試點(diǎn)工作中承擔(dān)了中學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)學(xué)科120名學(xué)員培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)于這項(xiàng)史無前例的工作，一年多來，我們始終以對(duì)國家高度負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)員選送單位高度負(fù)責(zé)，對(duì)選送學(xué)員高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，集中我校的學(xué)科教學(xué)力量和科研力量，不斷探索，積極實(shí)踐，努力為我國中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出一所部屬師大應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將

20、我們承擔(dān)任務(wù)以來的主要工作作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、主要工作回顧_年12月，部師范司在北師大召開了中小學(xué)效師繼續(xù)工程方案論證會(huì)，會(huì)上部屬六所師大初步被確定為承擔(dān)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的國家基地。此后，我校立刻著手國家級(jí)培訓(xùn)基地的籌建工作。去年九月在上海召開的全國中小學(xué)教師繼續(xù)和校長培訓(xùn)工作會(huì)議宣布中小學(xué)教師繼續(xù)工程全面啟動(dòng)之后，我們更是加快了工作步伐，在部師范司的統(tǒng)一部署下，從基地建設(shè)到制定培訓(xùn)方案，從思想準(zhǔn)備、組織保證到條件保障、方案論證和落實(shí)，全方位地開展了工作。高度重視骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的意義，以高度的責(zé)任心和_感，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，迎接骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作_年12月_會(huì)議之后，根據(jù)會(huì)議有關(guān)精神

21、及要求，經(jīng)學(xué)校黨委書記江秀樂、校長趙世超同意，我們向部師范司報(bào)送了我?！瓣P(guān)于建設(shè)中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)基地的意見”，對(duì)基地的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行方式、工作方針及目標(biāo)、培訓(xùn)方式、經(jīng)費(fèi)使用等提出了我們的工作意見，同時(shí)還對(duì)骨干教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)以及培訓(xùn)者培訓(xùn)等提出了我們的設(shè)想；去年九月的上海會(huì)議以及十月份師范司在_召開的首批國家級(jí)培訓(xùn)試點(diǎn)工作會(huì)議之后，我們向全校有關(guān)的二十多個(gè)單位及時(shí)傳達(dá)了會(huì)議精神，并根據(jù)會(huì)議精神，對(duì)我校的工作作了全面的部署和安排。首先是建立組織機(jī)構(gòu)。我們成立了由各院系及有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)組成的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，呂九如副校長任組長，成立了由校內(nèi)專家組成的中小學(xué)

22、教師繼續(xù)和校長培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會(huì)。其次是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。我們向全校各有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)做了兩次動(dòng)員，在第一次動(dòng)員會(huì)上，我們明確提出要把中小學(xué)骨干教師的國家級(jí)培訓(xùn)作為我校師范改革、探索師范職前職后一體化的一個(gè)重要舉措認(rèn)真抓好，要從“師范院校的標(biāo)志性工程”這樣一個(gè)高度，以一流的培訓(xùn)、一流的管理、一流的成果確保國家級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量，真正起到國家級(jí)培訓(xùn)的示范帶頭作用。要把這項(xiàng)工作放在對(duì)國家事業(yè)負(fù)責(zé)、放在關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)地位的高度認(rèn)真抓好，要通過這項(xiàng)工作推動(dòng)我們學(xué)校的改革，培養(yǎng)出我們自己的一批研究專家。去年十一月，部確定了我校首期承擔(dān)中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)任務(wù)之后，三個(gè)院系也迅速成立了以院系主要領(lǐng)導(dǎo)

23、為組長的院系骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及由主要任課教師組成的授課教師導(dǎo)師組，同時(shí)還由領(lǐng)導(dǎo)小組組長先后在院系務(wù)會(huì)議、導(dǎo)師組成員會(huì)議以及全系教職工大會(huì)上廣泛動(dòng)員，使骨干教師培訓(xùn)工作在全院系廣大教職工中盡可能的形成共識(shí)。去年十二月初，由原來承擔(dān)培訓(xùn)組織協(xié)調(diào)任務(wù)的師資培訓(xùn)中心向校務(wù)會(huì)議全面匯報(bào)了此項(xiàng)工作。我校年工作要點(diǎn)中，把中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)列為重點(diǎn)工作之一。通過廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，為骨干教師的國家級(jí)培訓(xùn)做了較為充分的思想準(zhǔn)備。充分認(rèn)識(shí)國家級(jí)培訓(xùn)的地位，以積極探索勇于創(chuàng)新的態(tài)度認(rèn)真做好培訓(xùn)方案的論證工作對(duì)萬名骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn)這是貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略的重大舉措，作為承擔(dān)首期培訓(xùn)任

24、務(wù)的單位，如何制定出能夠體現(xiàn)國家級(jí)培訓(xùn)特點(diǎn)的培訓(xùn)方案，這是擺在我們面前的一項(xiàng)首要任務(wù)。為此，根據(jù)部關(guān)于中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)意見，在經(jīng)過了兩個(gè)月的充分論證、通過聘請(qǐng)多方面的專家、召開多種形式的研討交流會(huì)之后，我們數(shù)易其稿，最終從培養(yǎng)學(xué)員的四種能力人手，在課程內(nèi)容的整臺(tái)上，在創(chuàng)新的課程和課程的創(chuàng)新上下功夫。這四種能力是：清晰認(rèn)識(shí)自己教學(xué)水平的能力；自主學(xué)_的能力心持續(xù)發(fā)展的能力；示范推動(dòng)的能力。為培養(yǎng)學(xué)員這四種能力，我們?cè)谥贫ㄅ嘤?xùn)方案中突出了四個(gè)重點(diǎn)：一是注重現(xiàn)代思想觀念的培訓(xùn)，二是注重現(xiàn)代技術(shù)手段的培訓(xùn)，三是注重科學(xué)研究能力的培訓(xùn)，四是注重學(xué)員獲取新知識(shí)能力的培訓(xùn)。今年初，我們的三個(gè)學(xué)科

25、方案通過了部專家組的審議。加強(qiáng)培訓(xùn)基地的條件建設(shè)，為培訓(xùn)工作提供良好的條件骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)應(yīng)該是一流的培訓(xùn)，一流的培訓(xùn)必須要有一流的條件做保障。為此，陜西師大的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國家級(jí)培訓(xùn)基地的條件建設(shè)給予了高度的重視和極大的支持。今年年初，學(xué)校決定將部設(shè)立在我校的西北高師師資培訓(xùn)中心和西北管理干部培訓(xùn)中心合署，成立了陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院，使承擔(dān)組織協(xié)調(diào)任務(wù)的工作人員由原來西北師培中心的7人增加到現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)院的對(duì)人，從而在人力上給予了充分的保證。為使培訓(xùn)學(xué)員能有一個(gè)良好的學(xué)_生活環(huán)境，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)、用房十分緊張的情況下，決定投資200多萬元裝修改造原來的于部培訓(xùn)大樓，保證200個(gè)床位專門用于骨

26、干教師國家級(jí)培訓(xùn)，學(xué)員宿舍不僅裝修一新，而且還添置了電視和電話，安裝了空調(diào)，使骨干教師的學(xué)_生活條件成為校內(nèi)最好的條件。為了保證以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)這一重點(diǎn)，學(xué)校不僅在培訓(xùn)學(xué)院專門設(shè)立了現(xiàn)代技術(shù)部，而且還投資近百萬元在改建后的培訓(xùn)大樓建起了培訓(xùn)學(xué)院局域教學(xué)網(wǎng)，包括能容納洲人上課使用的多功能教室，能同時(shí)供60名學(xué)員分兩班教學(xué)、上機(jī)使用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，以及供教師制作教學(xué)課件的多媒體制作室，使骨干教師培訓(xùn)的教學(xué)手段步入了現(xiàn)代化的行列。通過我們的不懈努力，我校的培訓(xùn)基地已經(jīng)具備了承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的良好條件。以務(wù)實(shí)的態(tài)度狠抓培訓(xùn)方案的“五落實(shí)”抓好落實(shí)是培訓(xùn)工作取得成效的關(guān)鍵。為此，培訓(xùn)方

27、案確定之后，我們狠抓了落實(shí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、落實(shí)教材、落實(shí)研究課題、落實(shí)實(shí)踐考察計(jì)劃以及落實(shí)各項(xiàng)管理制度、管理辦法的“五落實(shí)”工作。在落實(shí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍中，我們堅(jiān)持建立開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，廣泛吸收校外對(duì)中小學(xué)有研究的專家到我們的指導(dǎo)教師隊(duì)伍中來，組建一支能夠適應(yīng)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的高水平指導(dǎo)教師隊(duì)伍。在以我校教師為主體的前提下，我們規(guī)定了每個(gè)專業(yè)外聘教師不得少于3人。另外，我們?nèi)齻€(gè)專業(yè)還先后聘請(qǐng)了十多位國內(nèi)外的專家為學(xué)員做專題講座，使學(xué)員開闊了視野，結(jié)識(shí)了名家，為今后的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。在教材的落實(shí)中，我們從教材內(nèi)容要充分體現(xiàn)“國家級(jí)”和“培訓(xùn)”兩個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，從適應(yīng)新的中小學(xué)課程教材體系出發(fā)，

28、從立足于中學(xué)教學(xué)實(shí)際的原則出發(fā)，精選教材，力求教材內(nèi)容具有時(shí)代性、先進(jìn)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，保證每門課程都有教材，每個(gè)學(xué)員都有一套教材。在抓課題研究的落實(shí)中，我們除要求學(xué)員進(jìn)校必須自帶課題以外，每個(gè)專業(yè)還準(zhǔn)備了足夠的課題供學(xué)員進(jìn)校后選擇，數(shù)學(xué)專業(yè)在學(xué)員進(jìn)技前要求每個(gè)指導(dǎo)教師至少提供36個(gè)研究課題，中文專業(yè)為學(xué)員提供了近百個(gè)研究課題。從六月中旬開始，三個(gè)專業(yè)開始為每個(gè)學(xué)員確定課題研究指導(dǎo)教師，在導(dǎo)師與學(xué)員的充分協(xié)商下，制定出每個(gè)學(xué)員的課題研究計(jì)劃。我們還制定了統(tǒng)一的課題研究計(jì)劃表，在培訓(xùn)結(jié)束前，每個(gè)學(xué)員必須用掌握的現(xiàn)代技術(shù)，以演示文稿的方式做自己的開題報(bào)告。在抓實(shí)踐考察計(jì)劃的落實(shí)中，我們從培養(yǎng)學(xué)員

29、向?qū)嵺`學(xué)_的能力出發(fā)，根據(jù)實(shí)踐考察的地點(diǎn)要先進(jìn)、要富有特色，實(shí)踐考察的內(nèi)容要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的需要，要適應(yīng)教學(xué)方法、教材內(nèi)容教學(xué)手段改革的需要的原則，精心挑選考察地點(diǎn)，精心確定考察內(nèi)容。五月二日至六月十日，三個(gè)專業(yè)組織學(xué)員先后在_、上海、杭州等地，對(duì)_四中、五中、北大附中、清華附中以及上海第三中學(xué)、第三女中、華東師大二附中、杭州中學(xué)等有特色的中學(xué)分別進(jìn)行了為期約十天的實(shí)踐考察，通過實(shí)踐考察，學(xué)員不僅開闊了眼界，增長了見識(shí)，更為重要的是使學(xué)員結(jié)識(shí)了眾多國內(nèi)同行教學(xué)的名家，大家一致反映，效果很好。在抓管理制度、管理辦法的落實(shí)中，我們從注重構(gòu)建新的培訓(xùn)模式出發(fā)，目前我們已制定

30、了學(xué)員學(xué)籍管理辦法、指導(dǎo)教師職責(zé)、教學(xué)教務(wù)秘書職責(zé)等三個(gè)辦法。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)調(diào)整和不斷完善培訓(xùn)方案，在見實(shí)效上求作為四月十日，我校三個(gè)學(xué)科的 117名學(xué)員正式進(jìn)校，標(biāo)志著我校骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作全面啟動(dòng)，在這一探索性的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際及時(shí)地調(diào)整和完善我們的培訓(xùn)方案。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一是摸清學(xué)員真實(shí)情況，修正對(duì)學(xué)員估計(jì)的偏差。學(xué)員進(jìn)校后，我們組織人力對(duì)學(xué)員填報(bào)的推薦表以及我們?cè)趯W(xué)員入校前寄發(fā)給學(xué)員的調(diào)查問卷逐一進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，弄清了學(xué)員已有的基礎(chǔ)，了解了學(xué)員缺什么，想學(xué)什么，為有針對(duì)性地開展培訓(xùn)掌握了第一手真實(shí)的資料。二是及時(shí)調(diào)整和不斷完善培訓(xùn)

31、方案。在開學(xué)后的兩周內(nèi)，我們先后召開了四次學(xué)員座談會(huì)和班委會(huì)，廣泛征求大家對(duì)學(xué)_生活上的意見與建議。在認(rèn)真研究分析了學(xué)員意見和建議的基礎(chǔ)上，我們采取了四項(xiàng)改進(jìn)措施：在課程設(shè)置上，根據(jù)大家強(qiáng)烈的愿望，我們加大了現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代理論的課程力度，現(xiàn)代技術(shù)課程由原來的60課時(shí)授課、20課時(shí)上機(jī)實(shí)_調(diào)整為孤課時(shí)授課，把學(xué)員的上機(jī)實(shí)_改為課后輔導(dǎo)，從計(jì)算機(jī)系高年級(jí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)員上機(jī)的輔導(dǎo)員。機(jī)房除上課時(shí)間外，全天對(duì)學(xué)員開放，晚上開到10點(diǎn)半，雙休日除調(diào)試系統(tǒng)外也對(duì)學(xué)員開放；現(xiàn)代思想理論課程，我們也由原來的叩學(xué)時(shí)增加到60學(xué)時(shí)，英語專業(yè)的原培訓(xùn)方案中沒有此深，我們根據(jù)學(xué)員的要求增開了此門課程，也按

32、m學(xué)時(shí)開設(shè)；在教學(xué)內(nèi)容上，我們從開闊視野，更新觀念的角度出發(fā)，通過“多開目錄，多開菜單”的方式，盡可能地為學(xué)員多介紹一些新領(lǐng)域、新學(xué)派、新理論、新思想，希望能在三個(gè)月的培訓(xùn)中在學(xué)員的腦子上“撕開一個(gè)口子”，“多開幾個(gè)窗口”，撞擊出思想的火花，從而使學(xué)員能夠提高境界，站在一個(gè)新的高度；在教學(xué)方式上，我們?cè)黾恿藢W(xué)員與教師面對(duì)面交流研討的機(jī)會(huì)，要求每次課后要留半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間開展師生間的相互交流。為了使學(xué)員與教師之間能有更充分的交流，我們還在培訓(xùn)樓設(shè)立了學(xué)科辦公室，為學(xué)員提供隨時(shí)和教師個(gè)別交流的場(chǎng)所。在近三個(gè)月的培訓(xùn)期間，我們先后召開了十余次不同形式的座談會(huì)，在學(xué)員的共同參與下，積極探索骨干教師

33、培訓(xùn)的新路子。五月二十日至二十一日，我們還特邀選送學(xué)員到我校培訓(xùn)的十一個(gè)省區(qū)教委的師范處長到我校指導(dǎo)工作，研討骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的大計(jì)。突出重點(diǎn)，把全面提高實(shí)施素質(zhì)的能力貫穿于培訓(xùn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)全面提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平是中小學(xué)教師繼續(xù)的重要內(nèi)容，對(duì)于骨于教師培訓(xùn)更是重中之重。為此，承擔(dān)任務(wù)以來，我們始終給予高度重視，貫徹始終。主要抓了以下幾個(gè)方面：在思想政治和師德方面，重視學(xué)員理論上的提高，我們聘請(qǐng)了西安交大盧烈英教授為學(xué)員做了理論專題報(bào)告，為學(xué)員編印了“貫徹全教會(huì)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)”和“江澤民_論述”兩本學(xué)_材料供學(xué)員學(xué)_。我們還探索一種學(xué)員在自我認(rèn)識(shí)、自我反思以及相互交流中進(jìn)行提高

34、的新路子。三個(gè)月來，三個(gè)專業(yè)都組織了學(xué)員通過自己切身體驗(yàn)為本院系本?？粕鲇嘘P(guān)思想政治和師德方面的專題報(bào)告，有特級(jí)教師為學(xué)生做的“如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”、“如何當(dāng)好班主任”、“如何上好一堂課”等，還有全國勞模為學(xué)生做的“把青春融到平凡工作崗位”等，通過組織學(xué)員為學(xué)生做報(bào)告，不僅使作報(bào)告的學(xué)員在思想政治水平和師德修養(yǎng)上得到了進(jìn)一步的升華，而且也激勵(lì)了其他學(xué)員，三個(gè)月來，每個(gè)專業(yè)還在班委會(huì)的組織下以班會(huì)的形式在共同的探討交流中不斷深化著對(duì)骨干教師肩負(fù)的責(zé)任以及骨干教師必須具備的基本素質(zhì)等方面的認(rèn)識(shí)。在專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展上，我們一是在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“不求系統(tǒng)，但求深刻，不求

35、全面，但求有思想碰撞”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)員開闊視野，更新觀念。通過舉辦現(xiàn)代科技和人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)容廣泛的專題報(bào)告，盡可能地?cái)U(kuò)充學(xué)員的知識(shí)面，力求提高學(xué)員實(shí)施素質(zhì)所必須的專業(yè)知識(shí)水平。在現(xiàn)代理論與實(shí)踐的培訓(xùn)中，我們注重介紹素質(zhì)研究的新理論、新思維、新實(shí)踐、新成果，通過內(nèi)化，指導(dǎo)學(xué)員自覺實(shí)施素質(zhì)的實(shí)踐能力。在科學(xué)研究方面，我們一是注重教給學(xué)員科學(xué)研究的思維和方法，包括如何查閱文獻(xiàn)，如何獲取有效信息，如何選題等；二是注重把學(xué)員科研的方向引導(dǎo)到提煉自己實(shí)踐以及向別人實(shí)踐學(xué)_的軌道上，而不只是簡(jiǎn)單地論文寫作。在教學(xué)技能和現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)和科學(xué)研究的能力以及獲取信息

36、的能力，力求使廣大學(xué)員運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)造新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。建立雙向互動(dòng)的管理模式，在服務(wù)中加強(qiáng)管理，在管理中探索前進(jìn) 在這方面，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：第一，建立校、院二級(jí)管理以校為主的管理體制。在校中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)下和培訓(xùn)學(xué)院的組織協(xié)調(diào)下，我們認(rèn)真落實(shí)了部的各項(xiàng)部署與安排，同時(shí)還把積極探索、勇于實(shí)踐的指導(dǎo)思想貫穿于管理工作的各項(xiàng)活動(dòng)之中，在不斷總結(jié)完善中推動(dòng)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展。自從正式承擔(dān)這一任務(wù)以來，僅技骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組就召開了十次工作會(huì)議，而各院系及培訓(xùn)學(xué)院具體落實(shí)工作的會(huì)議就為數(shù)更多。特別

37、是學(xué)員進(jìn)校以后，差不多兩周就有一次專門的會(huì)議。也正是由于我們重視加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，不僅保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，而且也在加強(qiáng)管理中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第二，組建班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，建立自主管理的運(yùn)行模式。學(xué)員進(jìn)校以后，我們始終重視挖掘?qū)W員自身資源的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員自主參與的積極性。為此，在學(xué)員進(jìn)校后的一周內(nèi)，我們就成立了班委會(huì)、黨支部，確定了班主任，教學(xué)、教務(wù)秘書。通過班級(jí)管理機(jī)構(gòu)的工作，不僅加強(qiáng)了相互之間的溝通與交流，保證了學(xué)員各項(xiàng)集體活動(dòng)的開展，更重要的是凝聚了廣大學(xué)員的智慧，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)員共同參與的積極性?？梢哉f，沒有117名學(xué)員的共同參與，就不會(huì)有我們今天所取得的成績(jī)。第三，塑造共同目標(biāo)，樹

38、立合作伙伴的管理新理念。學(xué)員報(bào)到時(shí)，我們向?qū)W員印發(fā)了學(xué)_資料，包括中央的文件、部領(lǐng)導(dǎo)的講話，以及部的有關(guān)部署和安排。通過學(xué)_使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的意義以及骨干教師所肩負(fù)的歷史_，引導(dǎo)大家努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。三個(gè)月來，我們與學(xué)員之間不是以管理和被管理的關(guān)系，而始終是以一種合作伙伴的關(guān)系，攜手同行，相互啟發(fā)、相互激勵(lì)，在共同的探索中，為培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)骨干教風(fēng)做出了積極的貢獻(xiàn)。在培訓(xùn)期間，差不多每個(gè)學(xué)員都自發(fā)地寫過至少一篇有關(guān)骨干教師培訓(xùn)的小論文。三個(gè)月來，對(duì)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，我們之所以能在認(rèn)識(shí)上不斷地深化，在工作上不斷提高，其中很重要的原因，就在于廣大學(xué)員對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)的認(rèn)同，對(duì)培訓(xùn)實(shí)踐的

39、積極參與。二、對(duì)培訓(xùn)效果的基本評(píng)價(jià)本期學(xué)員，我們?nèi)齻€(gè)專業(yè)共有117人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)到，且對(duì)名學(xué)員分布在、甘肅、寧夏、青海、四川、*、山西、河北、河南以及xx和山東共十一個(gè)省區(qū)，在117名學(xué)員中具有教導(dǎo)主任以上職務(wù)的共 45人，占學(xué)員總數(shù)的 41，具有中學(xué)高級(jí)教師以上職稱的共計(jì)84人，占學(xué)員總數(shù)的76，其中特級(jí)教師4人。就學(xué)歷狀況而言，碩士研究生共2人，大學(xué)本科畢業(yè)的共lbo人，本科學(xué)歷以上的學(xué)員占學(xué)員總?cè)藬?shù)的92。117名學(xué)員中30歲以下的3人，占27，30到40歲的79人，占658，40歲以上的35人僅占315。就教齡而言，78的學(xué)員教齡在 15年以上。 117名學(xué)員中，獲得過省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)

40、與表揚(yáng)的共 72人，其中全國勞模1人。面對(duì)這樣的學(xué)員基礎(chǔ)，對(duì)于三個(gè)月的集中培訓(xùn)，應(yīng)該怎樣估價(jià)培訓(xùn)的效果？最近我們對(duì)117名學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查，從收回的1ll份問卷的統(tǒng)計(jì)分析來看，我們至少可以就以下幾方面做出基本估價(jià)：在基地的管理方面，對(duì)基地的住宿條件、通訊條件、文化娛樂條件、集體生活、資料查閱和使用等方面分別有四，9、96、89、84和945的學(xué)員給予了肯定，有96的學(xué)員認(rèn)為基地的領(lǐng)導(dǎo)和教師很重視學(xué)員的意見和建議；在培訓(xùn)效果方面有945的學(xué)員認(rèn)為收獲比較大或收獲很大；在科研能力方面有 87 的學(xué)員認(rèn)為研究能力得到了提高，肯定自己從事教學(xué)的能力與水平有很大提高的學(xué)員，占被調(diào)查人數(shù)的84；有84，

41、5的人認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)施的手段和方法； 92的學(xué)員認(rèn)為加強(qiáng)了自己對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論與觀念的理解。有”的學(xué)員認(rèn)為經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，加深了對(duì)骨干教師責(zé)任的認(rèn)識(shí)，感到肩上的責(zé)任更加重大了。三、工作中的不足和有待進(jìn)一步探討的幾個(gè)問題骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)作為一項(xiàng)新的事業(yè)，一年多來，盡管我們以一種高度的責(zé)任感和_感，積極探索，努力實(shí)踐，做了一所部屬師大力所能及的工作，但我們同時(shí)感到了工作中存在著以下諸方面的不足。一是理論研究落后于實(shí)踐，在構(gòu)建研訓(xùn)一體化的模式上如何把理論研究和培訓(xùn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以研究指導(dǎo)帶動(dòng)培訓(xùn)，以培訓(xùn)豐富研究，這是今后有待于進(jìn)一步探討和加強(qiáng)的問題。二是教材建設(shè)有待于進(jìn)一步

42、加強(qiáng)。教材內(nèi)容如何體現(xiàn)出培訓(xùn)方案的整合性、教材形式如何體現(xiàn)出多樣性，教材內(nèi)容如何精選，這些都是有待于認(rèn)真解決的問題。三是在培訓(xùn)內(nèi)容的整合性上應(yīng)更好地以“全面提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力與水平”作為貫穿培訓(xùn)全過程的主線，可以說，從制定培訓(xùn)方案開始，我們就注意加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的整合性，為此我們采用了項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行運(yùn)作。三個(gè)專業(yè)的院系一把手都是培訓(xùn)方案實(shí)施的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，但畢竟骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)全新的工作，沒有經(jīng)驗(yàn)，在我們的實(shí)際操作過程中，不論是理論學(xué)_、實(shí)踐考察和課題研究三大板塊之間的整合，課程內(nèi)容相互之間的整合，還是同一課程不同授課教師之間的相互整合都還有不盡如人意的地方，三大板塊時(shí)間的分配，理論

43、培訓(xùn)和技能培訓(xùn)的課時(shí)的分配，各門課程課時(shí)的分配等還需要進(jìn)一步研究和探討。四是在共同提高中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的個(gè)別指導(dǎo)，更好地使學(xué)員形成個(gè)人特色。本期學(xué)員由于我們對(duì)學(xué)員的預(yù)先了解不夠，因此，在培訓(xùn)過程中我們過多地安排了統(tǒng)一授課，而對(duì)個(gè)別指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)不足，特別是對(duì)于骨干教師這樣一個(gè)各有特長的群體，如何通過培訓(xùn)使其特色更鮮明，如何通過培訓(xùn)使其具有特色的實(shí)踐上升為具有特色的理論，這不僅需要我們加強(qiáng)指導(dǎo)力量，也更需要我們做進(jìn)一步的實(shí)踐和探索。五是如何進(jìn)一步處理好國家級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo)定位與學(xué)員現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之間的關(guān)系。如何把實(shí)現(xiàn)國家級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo)和學(xué)員的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)結(jié)合起來，在骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo)性與可行性之間尋找合適的

44、工作切入點(diǎn)，可以說這也是我們?nèi)齻€(gè)月以來始終在不斷探索的又一個(gè)問題。在實(shí)際操作中，我們重視從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，努力提高每個(gè)學(xué)員能力和水平的增百，但這樣的做法對(duì)于學(xué)員培訓(xùn)合格的認(rèn)定又造成了相應(yīng)的困難，能否確定一個(gè)增量標(biāo)準(zhǔn)，作為培訓(xùn)合格的標(biāo)準(zhǔn)，這更是我們需要進(jìn)一步探討的問題。四、幾點(diǎn)體會(huì)對(duì)骨干教師實(shí)行國家級(jí)培訓(xùn)，我校作為首批試點(diǎn)單位，工作也才剛剛起步，回顧我們?nèi)齻€(gè)月的培訓(xùn)工作，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)嶄新的事業(yè)，嶄新的事業(yè)需要積極的探索和勇敢的實(shí)踐。自從承擔(dān)任務(wù)以來，我們就始終堅(jiān)持積極探索的方針，從方案的設(shè)計(jì)到課程的內(nèi)容、從教學(xué)的方式到管理的模式、從師資隊(duì)伍的組建到教材的建設(shè)，我

45、們無一不在研究探索中前進(jìn)，特別是 117名學(xué)員進(jìn)校之后，我們更是積極的實(shí)踐，和廣大學(xué)員攜手同行，努力探索骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的新路子。2骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，崇高的事業(yè)充滿著無窮的感召力，正是這一崇高的事業(yè)本身所具有的感召力，鼓舞著我們的廣大教師為之無私奉獻(xiàn)，為之艱苦奮斗，許多教師主動(dòng)要求為學(xué)員不計(jì)報(bào)酬做報(bào)告，許多教師常常自覺不自覺地把腳步邁進(jìn)教室、機(jī)房和學(xué)員宿舍，用熱情、智慧和學(xué)識(shí)去開啟學(xué)員心靈的窗口。也正是這一事業(yè)自身的感招力鼓舞著所有的工作人員，無怨無悔的為之日夜操勞，特別是從今年學(xué)校決定改建培訓(xùn)大樓開始，培訓(xùn)學(xué)院的全體工作人員幾乎沒有休過雙休日，沒有拿過加班費(fèi)，有的只是對(duì)工

46、作的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。也還是這一事業(yè)自身的感把力，激勵(lì)著 117名學(xué)員孜孜不倦、業(yè)以繼日的刻苦學(xué)_，他們更是沒有雙休日，沒有欣賞13朝古都誘人景觀的雅興，他們有的只是探索的激情和充實(shí)提高的熱望。3骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，艱巨的事業(yè)需要大家都為之付出辛勞。骨干教師培訓(xùn)工作可以說是我校每一個(gè)直接參與這項(xiàng)工作的同志都給自己留下了一段難忘的回憶。從學(xué)校決定改建培訓(xùn)樓，建設(shè)培訓(xùn)學(xué)院局域教學(xué)網(wǎng)到學(xué)員入校報(bào)到，不過60余天，為了能使學(xué)員在報(bào)到當(dāng)日就有一個(gè)舒適的住處以消除旅途的疲勞，培訓(xùn)學(xué)院的職工連夜安床鋪被；為了使學(xué)員一到古城就能感到親情的溫暖，培訓(xùn)學(xué)院的職工在火車站連續(xù)迎候十四、五個(gè)小時(shí)；為了了

47、解學(xué)員的愿望和要求，培訓(xùn)學(xué)院的職工連續(xù)四個(gè)晚上組織召開學(xué)員座談會(huì)；只要學(xué)員有活動(dòng)，三個(gè)院系的領(lǐng)導(dǎo)和班主任不論是住在校內(nèi)還是住在校外，也不論是晴天還是下雨都會(huì)及時(shí)趕到和大家交流思想，溝通感情，探討問題。好在一份耕耘換來了一份收獲，大家辛勤的工作，營造了一個(gè)良好的有人環(huán)境，贏得了95學(xué)員的滿意，為骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五、下一步工作的思路1加強(qiáng)對(duì)骨干教師培訓(xùn)的理論研究，在構(gòu)建研訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式中加強(qiáng)理論研究的指導(dǎo)作用。四月底，經(jīng)部專家組評(píng)審，我校骨干教師培訓(xùn)工作除關(guān)于培訓(xùn)方案的三個(gè)研究項(xiàng)目外，另外還有五個(gè)研究課題已被部正式立項(xiàng)，其中包括骨干教師隊(duì)伍的師德建設(shè)研究、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)整

48、合性的研究、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)研究，骨干教師素質(zhì)構(gòu)成研究以及骨干教師培訓(xùn)模式、課程體系和教材建設(shè)研究等，對(duì)這五項(xiàng)課題的研究，我們要緊密結(jié)合培訓(xùn)工作的實(shí)踐，把理論研究的成果用于指導(dǎo)培訓(xùn)工作的實(shí)踐。同時(shí)，還要充分利用骨干教師資源，廣泛吸收學(xué)員參與理論研究工作，在實(shí)際研究工作中，提高學(xué)員的研究能力，在搞好培 26 訓(xùn)工作的同時(shí)，努力爭(zhēng)取獲得更多骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的理論研究成果。2按照邊研究、邊實(shí)踐、邊調(diào)整的方針，在認(rèn)真總結(jié)第一期培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好第二期培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，特別是要在培訓(xùn)工作的實(shí)踐中盡快使骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)的目標(biāo)逐步的明確化、合理化，使培訓(xùn)工作的操作科學(xué)化、規(guī)范化。

49、3采取切實(shí)措施，認(rèn)真搞好學(xué)員的一年跟蹤培訓(xùn)。首先要盡快為每個(gè)學(xué)員制定好切實(shí)可行、符合本人實(shí)際的一年跟蹤培訓(xùn)計(jì)劃，通過加強(qiáng)跟蹤培訓(xùn)期間的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)員能充分利用集中培訓(xùn)期間學(xué)到的理論，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)_吸納別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快地形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外要建立暢通的跟蹤指導(dǎo)渠道，建立學(xué)員信息庫和省市教委職能處室信息庫，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和條件許可的情況下，要對(duì)學(xué)員返回原學(xué)校后的課題研究及教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。力爭(zhēng)使 27 更多的學(xué)員盡早地成為中小學(xué)專家。六、幾點(diǎn)建議1作為國家級(jí)培訓(xùn)在學(xué)員選拔時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)出國家級(jí)培訓(xùn)的要求，所選學(xué)員應(yīng)有較大的發(fā)展?jié)摿?，入選學(xué)員年齡應(yīng)在40歲以下為宜。

50、另外，對(duì)學(xué)員計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)有明確要求，達(dá)不到規(guī)定要求的，不得選送。2搞好實(shí)踐考察是骨干教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)踐考察基地的選擇又是實(shí)踐考察能否取得成效的前題，目前的實(shí)踐考察各基地都是選擇具有特色的學(xué)校，而這些學(xué)校大都接待任務(wù)繁重。建議部通過行政手段予以統(tǒng)籌。3建議各省教委及學(xué)員所在學(xué)校盡可能地為返校學(xué)員發(fā)揮好作用提供必要的條件，應(yīng)使接受培訓(xùn)以后的骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮示范輻射作用。啟動(dòng)“中小學(xué)教師繼續(xù)工程”是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要舉措，探索 28 師范職前職后一體化的路子是深化師范改革的重要任務(wù)，開展中小學(xué)骨干教師的國家級(jí)培訓(xùn)，這既是中小學(xué)教師繼續(xù)的重要內(nèi)容，也是我們探索師范職前職后一體

51、化的重要途徑，作為一所部屬師大，這既是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任，在這項(xiàng)史無前例的偉大實(shí)踐中，我們將繼續(xù)以高度的責(zé)任心和_感，積極探索、勇于實(shí)踐、求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，為造就一支持合時(shí)代要求，能發(fā)揮示范帶頭作用的中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍，為深化我國師范的改革，為加快我國基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展，不懈的努力，做出我們部屬師大應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 29 第4篇：教師培訓(xùn)工作匯報(bào)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。式閱覽廳1個(gè)。藏書74845冊(cè)，生均26.8冊(cè)。一、學(xué)?，F(xiàn)狀教師培訓(xùn)工作匯報(bào)材料科學(xué)歷178人，大專學(xué)歷74人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)99.6。教師培訓(xùn)工作是教學(xué)過程中一項(xiàng)重要工作，通過教師培訓(xùn)臨夏市第二中學(xué)是于年8月，由原市二中、市四中

52、與南龍284號(hào)原回民中學(xué)，占地面積27972平方米，校舍建筑面積20661現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2797人，其中男生占50.2%，女生占人、中級(jí)教師87人，省州級(jí)骨干教師10人；研究生學(xué)歷2人，本食堂1個(gè)，可容納300多名學(xué)生住宿、就餐，是臨夏市唯一一所給平方米，有教學(xué)樓二幢，圖書實(shí)驗(yàn)樓一幢，學(xué)生公寓樓二幢，學(xué)生中學(xué)三校整合初中資源后成立的一所新學(xué)校?，F(xiàn)址為前河沿路學(xué)?，F(xiàn)狀、培訓(xùn)存在的問題、培訓(xùn)意見和建議三個(gè)方面向各位教授體教職員工向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，下面我從質(zhì)量，今天我校能夠成為北師大金色種子聯(lián)盟學(xué)校，我代表學(xué)校全來提高教師的教學(xué)技能，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)占3

53、9.3%。全校教職工259人，其中專任教師252人，高級(jí)教師3649.8%，少數(shù)民族學(xué)生2181人，占學(xué)生總數(shù)的78，少數(shù)民族女生電子白板室60個(gè)，有計(jì)算機(jī)222臺(tái)，多功能會(huì)議廳3個(gè)，師生開放學(xué)生提供食宿的學(xué)校；實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，學(xué)生微機(jī)室3個(gè),藝術(shù)教室6個(gè)，近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市局的支持幫助下，對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護(hù)互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護(hù)生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機(jī)對(duì)吊組電頂在氣層進(jìn)設(shè)配行備置繼進(jìn)不電行規(guī)?？辗蹲o(hù)載高

54、與中帶資負(fù)料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時(shí)卷可，調(diào)保需控障要試各在驗(yàn)類最；管大對(duì)路限設(shè)_度備題內(nèi)進(jìn)到來行位確調(diào)。保整在機(jī)使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強(qiáng)并工看且作護(hù)盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對(duì)卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o(hù)處壞進(jìn)理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷?duì)值卷某，彎些審扁異核度常與固高校定中對(duì)盒資圖位料紙置試，編卷保工護(hù)寫況層復(fù)進(jìn)防雜行腐設(shè)自跨備動(dòng)接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標(biāo)試免高卷錯(cuò)等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要?dú)庾o(hù)管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動(dòng)設(shè)中電試作技資氣高，術(shù)料課中并且中

55、試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗(yàn)敷試卷動(dòng)槽方設(shè)技作、案技術(shù)，管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項(xiàng)啟必方動(dòng)要式方高，案中為；資解對(duì)料決整試高套卷中啟突語動(dòng)然文過停電程機(jī)氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴(yán)進(jìn)卷等行保問調(diào)護(hù)題試裝，工置合作調(diào)理并試?yán)壹加眠M(jìn)術(shù)管行，線過要敷關(guān)求設(shè)運(yùn)電技行力術(shù)高保。中護(hù)線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準(zhǔn)則術(shù)確：指靈在導(dǎo)活分。線對(duì)對(duì)盒于于處調(diào)差，試動(dòng)當(dāng)過保不程護(hù)同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時(shí)技卷，術(shù)調(diào)應(yīng)問試采題技用，術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進(jìn)人機(jī)行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部?jī)?nèi)紙故，資障強(qiáng)料時(shí)電、，回

56、設(shè)需路備要須制進(jìn)同造行時(shí)廠外切家部斷出電_具源題高高電中中源資資，料料線試試?yán)|卷卷敷試切設(shè)驗(yàn)除完報(bào)從畢告而，與采要相用進(jìn)關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢，卷測(cè)并主處且要理了保。解護(hù)裝現(xiàn)場(chǎng)置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。意，還存在一些亟待解決的問題。提高。二、培訓(xùn)中存在的困難和問題大考評(píng)力度，規(guī)范教學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)，加快學(xué)校快速發(fā)展，努力構(gòu)建“書香校園”、“平安校園”、“和諧校園”。學(xué)校辦學(xué)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新管理機(jī)制，優(yōu)化課堂教學(xué)，加規(guī)模的擴(kuò)大，將有助于學(xué)校教學(xué)水平、硬件設(shè)施、師資水平的新學(xué)

57、校，既有很好的發(fā)展機(jī)遇，也有許多的挑戰(zhàn)。學(xué)校面對(duì)教務(wù)實(shí)、進(jìn)取、篤學(xué)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂照“嚴(yán)管理、抓規(guī)范、勤評(píng)比、強(qiáng)落實(shí)、重激勵(lì)、創(chuàng)特色、建和諧”到了一些困難，受到了某些條件的限制，教師培訓(xùn)工作并不令人滿質(zhì)得到一定提升。但我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)也看到了許多不足，遇使教師培訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行，并取得了一定的成績(jī)，教師整體素上級(jí)部門的指導(dǎo)下，加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度，為更好地實(shí)施新課把教師培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)放在學(xué)校工作的首位。學(xué)校在學(xué)校緊緊圍繞全力打造全市一流、全州知名品牌，辦人民滿意的學(xué)教師自信、社會(huì)滿意”的辦學(xué)宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，按程，體現(xiàn)課改理念，適應(yīng)

58、課標(biāo)要求，采取了一系列行之有效的措施，學(xué)質(zhì)量不高、位居全市最后的實(shí)際現(xiàn)狀，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的分析研究，的工作思路，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)實(shí)、進(jìn)取”為校訓(xùn)，逐步形成“團(tuán)結(jié)、校的總體目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持“學(xué)生喜歡、家長放心、1.教師專業(yè)培訓(xùn)長效機(jī)制尚未形成，培訓(xùn)機(jī)制僵化、死板，難對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護(hù)互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護(hù)生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機(jī)對(duì)吊組電頂在氣層進(jìn)設(shè)配行備置繼進(jìn)不電行規(guī)保空范護(hù)載高與中帶資負(fù)料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時(shí)卷可，調(diào)保需控障要試各在驗(yàn)類最；管大對(duì)路限設(shè)_度備題內(nèi)進(jìn)到來行位確調(diào)。保整在機(jī)使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強(qiáng)并工看且作護(hù)盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對(duì)卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o(hù)處壞進(jìn)理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷?duì)值卷某