2014-～2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題九年級化學(xué)5頁

1、2014 2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題九年級化學(xué)總分：60分 考試時間：60分鐘 （命題人：曹年華 審核人：周紹美）注 意 事 項1本試卷共6頁，滿分為60分，考試時間為60分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考號及所在學(xué)校、班級填寫在答題紙指定位置。3答案必須按要求寫在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。（可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 F-19 P-31 ）一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A鎂帶的燃燒 B冰雪融化C品紅的擴散 D膽礬研磨02下列化學(xué)用語

2、與所表述的意義不相符的是（ ）AN2氮氣中氮元素的化合價為0 B2H2個氫元素C2H2O2個水分子 DFeO氧化亞鐵3正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要。下列實驗操作正確的是（ ）A點燃酒精燈 B滴加液體 C加熱液體 D讀取液體體積第3題圖4下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）A氫氣和液氫都可做燃料 相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同B用警犬搜救地震中被埋人員 分子在不斷運動C用水銀溫度計測量體溫 溫度升高，原子間隔變大D水燒開后易把壺蓋沖起 溫度升高，分子變大5人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（ ）A空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康 B空氣是混合物 C空氣中不含

3、二氧化碳 D氮氣可以供給呼吸6氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是 （ ）A在點燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的氧化鐵B在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體C鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性7下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖堑?題圖 A比較火焰的溫度 B檢驗氫氣的純度 C探究石蠟中含有氧元素 D探究分子的運動8某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）第8題圖A該反應(yīng)中共有三種元素 B圖中反應(yīng)物都是化合物 C該反應(yīng)的本

4、質(zhì)是原子的重新組合 D該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變9當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X +2SO2+O2=2CaSO4 +2CO2 。X的化學(xué)式是（ ） ACaO BCaCO3 CCa(OH)2 DNa2CO310 鐵生銹需要消耗氧氣，暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖），以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（ ）第10題圖A鐵生銹的過程屬于緩慢氧化B實驗前一定要檢查裝置的氣密性C此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果D此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%第II卷（非選擇題 共40分）二

5、、非選擇題（本題包括5小題，共40分）11（10分）下表為元素周期表中核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息，回答下列問題：第11題表（1）請從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息： 。（2）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ；元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以 元素結(jié)尾。（3）第13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得”或“失”）電子，其陽離子是 。（4）第11號元素與第17號元素組成的化合物是 （填化學(xué)式），構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 （選填“分子”、“原子”或“離子”）。（5）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學(xué)

6、性質(zhì)的是 （填“標(biāo)號”）。Na和Ne B和Si N和O F和Cl（6）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：變化表示的宏觀事實是 （用“化學(xué)方程式”表示）； 變化表示的微觀本質(zhì)是 。（已知：代表氧原子， 代表硫原子）第11題圖第12題圖12（7分）為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了圖“紅磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是 。（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則圖中托盤 天平中游碼的讀數(shù)為 g。（3）紅磷燃燒：紅磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原 因可

7、能是 （只寫一條）。（5）反思：紅磷燃燒 （填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，若3.1g的紅磷完全反應(yīng)，生成7.1g白色固體，則消耗的氧氣為 。13（7分）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。 （1）“水”有很多種，下列“水”屬于純凈物的是 （填“字母序號”）。A河水 B自來水 C礦泉水 D蒸餾水 （2）電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL的氧氣時，另一個電極產(chǎn)生的氣體體積為 ，除該實驗外，你還有什么方法可證明水由氫、氧兩種元素組成，試舉一例。 （3）實驗中學(xué)同學(xué)用瓶裝了一些山下的泉水，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：第13題圖 操作A的名稱是 。加入活性炭，利用其 性，除去

8、水樣中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 ?？捎?來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度。14（12分）圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：第14題圖1（1）用高錳酸鉀制取氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 （填“字母序號”）組合。ab添加藥品，連接儀器，用F裝置收集，若加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是 （填“字母”）。A立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶B等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶C立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)

9、管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 。（2）如圖2所示，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。 儀器b的名稱為 ；實驗時儀器a中加入的是 （填“物質(zhì)”）。 實驗前小明同學(xué)先向儀器a中加入水，然后將導(dǎo)氣管放入水槽中，并打開儀器a的活塞，觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是 。 寫出該反應(yīng)制氧氣的化學(xué)方程式 。第14題圖2 （3）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣。 【提出猜想】除MnO2外，紅磚也可以作KClO3分解的催化劑。 【完成實驗】按下表進行實驗并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號 實驗藥品分解溫度() KClO3 580 KClO3、MnO2（質(zhì)量比11） 350 KClO3、紅磚（質(zhì)量比11） 390第14題表【結(jié)論與反思】.由實驗 與實驗對比，證明猜想合理。.若要證明紅磚是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后 和化學(xué)性質(zhì)不變； .同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證。 15（4分）某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄露，導(dǎo)致多人傷亡，其化學(xué)品是氟乙酸甲酯（化學(xué)式為C3H5FO2），是有毒液體，在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣