作為一名生活老師的心得體會

1、作為一名生活老師的心得體會 責(zé)任、愛編著的事業(yè) xx 年 8 月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為 南城中學(xué)的一名生活老師。 雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近 7 年的人來說簡直是人生 的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老 師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦， 但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明 確，做生活老師不是之前想象的那么好做。 剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4 樓有一 女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全

2、，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。 我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒 血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的 ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而 獨立的個體 - 學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每 人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生 活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變 來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。 故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵 守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，

3、學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和 內(nèi)驅(qū)力。 我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要 有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。 處于青春發(fā)育期， 其生理、認(rèn)知、 情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時 期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚 寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時， 聽到女生傷心的哭聲， 因為那個樓梯口的燈有故障不能亮， 于是我順著哭聲摸過去， 發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里

4、也難受起 來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這 里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味 的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親 的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須 想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必 要的安全隱患。 只有分散它們注意力， 避而不談傷心的原因， 引開她們傷心的情緒， 大概過了 7-8 分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié) 束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷

5、心的女生，和其 宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在 這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是 真正的朋友？”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色， 管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點， 正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問， 幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。 正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也！ ”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的 充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能 更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。 作為一名生活教師，還要富有

6、愛心 ，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的， 就像父母對待孩子， 看到它們難過， 要用愛去體諒它們的情感， 用愛去包容、 關(guān)心、 愛護(hù)她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回 報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的 心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種 工作才能收到良好的教育效果。 我是生活老師 八月二十八號我來到南城中學(xué) , 成為了一名生活老師 . 。之前并沒有相關(guān)的工作 經(jīng)驗，如何才能做好這份工作，心里也沒底。 其實，我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時管理好他們的內(nèi)務(wù) 和紀(jì)律。我們每

7、天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律， 這些工作都是比較簡單瑣碎的，甚至有點枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工 作，要做好也要花費心思。 每天早上六點二十分準(zhǔn)時上班，到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)， 學(xué)生離開后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評比，每間宿舍都要進(jìn)去檢查，把所有的宿舍都檢查完 畢，一個多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比較容易看得到的地板，床鋪 以外，像床底，柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗?zāi)?的細(xì)心。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要，但做了這份工作以后你的想法一 定會改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用認(rèn)真地態(tài)

8、度來對待這樣的檢查，學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù)，目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真 做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，锃 亮的地板，自己心里還是很開心的。 除了內(nèi)務(wù)以外， 維持紀(jì)律也是一項重要的工作。 學(xué)生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)安靜的休息，很多學(xué)生 都很難做到這一點，所以我們生活老師在午休，晚寢這段時間內(nèi)有時也免不了大聲 地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說： “河?xùn)|獅吼了。” 通過這段時間的工作，我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，宿舍 就是學(xué)生的半個家，我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個家長了，在學(xué)生的安全工作上絕不能 出半點差錯。每天一定要點名，確定學(xué)

9、生都在宿舍， 學(xué)生生病了要及時正確地處理， 宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活老師， 也要深入到學(xué)生中去， 應(yīng)該成為學(xué)生的朋友， 傾聽他們的心里話， 幫他們排憂解難。 記得一次在學(xué)校外面買東西，一個學(xué)生看見我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我老師，當(dāng)時我就覺得特 別感動，我想自己的工作并沒有白費。 生活老師，只是一個平凡的工作，有時可能會有些累，但也樂在其中。只要你 認(rèn)真地去對待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會從中找到莫大的樂趣，發(fā) 現(xiàn)獨特的風(fēng)景。做個合格的，稱職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差 距所在，但我一定會朝這個方向去努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到自己的

10、 工作中去。 來到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里，我的第一感覺就是 收獲。收獲是一種快樂；收獲是一種團(tuán)結(jié)；收獲是一種自強自立！加入學(xué)校的生 活部后，天天與學(xué)生在一起，自己都感覺年輕了很多，在與人交往能力、工作組織 能力上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。 隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體 生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活老 師是需要不斷進(jìn)步的，過去是“不進(jìn)則退” ，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退” ，不進(jìn)將會很快被 淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù) 水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名優(yōu)秀

11、的生活老師，由于面對的是學(xué)生，自 己的一言一行，都是會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響，雖然 我們的崗位不是在講臺上，但是作為一名生活老師，也要時刻注意自身道德情操的 修養(yǎng)，通過言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生 完善人格。愛學(xué)生是老師的天性， 雖然學(xué)生有時候也會犯錯， 但是批評了， 改正了， 就還是老師的學(xué)生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學(xué)生的情感距離，生活老師的對象 是學(xué)生，她們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校住宿，特別是初一的學(xué)生，第一次離開父母，有些 同學(xué)甚至連衣服都不會自己洗，她們需要我們的愛和關(guān)心，更需要我們像父母一樣 在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學(xué)生的心

12、理變化，這是作為生活老師很重要的 一點，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉 近與學(xué)生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更 有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己的工作上一個 新臺階！ 我相信，以我的細(xì)心、 耐心、熱心和愛心， 一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長， 成為一個受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學(xué)生溝通交流，了解學(xué) 生的學(xué)生、生活和思想狀況，隨時保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆 關(guān)愛的心”，讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學(xué) 們與生活老師之間建立一種水乳交融的親

13、情關(guān)系， 讓學(xué)生們越來越喜歡學(xué)校這個大 家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過我們的共同努力，建立起一個讓學(xué)生從內(nèi)心 感受到溫暖、團(tuán)結(jié)、信任的大家庭！ 心得體會 作為一名剛來的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶 著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作， 深感慚愧 !回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工 作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想 是收獲了屬于自己的那份心得。 首先，“學(xué)生安全” 對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。 所以學(xué)生每天中 午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只 要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)

14、生的去向，確保學(xué)生的安全。同時也要 加強對學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害， 教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。 也認(rèn)識到： 加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責(zé)任。 其次，學(xué)生的“身體健康” 。作為生活老師，有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。 季節(jié)變更、溫差變化，我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué) 生身體欠佳，都能在第一時間送去治療。 再者，“學(xué)生紀(jì)律” 是每天巡視重點之一， 不允許有絲毫馬虎。 特別在學(xué)生下晚 休回宿舍后，要不停巡視，走到每個房間，接近他們，和他們談心；要深入了解當(dāng) 日有“情緒不正

15、常”的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決；要在熄燈前五分鐘溫馨提 示，好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視，如 聽到講話聲，就要問清情況，給予正面教育，以便問題能得到及時解決。晚間切忌 興師動眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。 最后，我認(rèn)為， 最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算 “內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天 不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓 宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生” ，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會 議，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好；早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi) 生情況，對好的宿舍予

16、以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布 情況。另外，在管理學(xué)生過程中，我認(rèn)識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人 性化教育手段去感化他們， 讓他們從心底感到你是真心對他們好。 有時候提醒學(xué)生， 天氣好了叫他們把衣服拿出去曬；天氣冷了提醒及時添加衣服；學(xué)生病了，提醒按 時吃藥這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離，看到他們感激的目 光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的！ 隨著社會的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后 的工作中，時刻注重學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué) 生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，讓家長放心滿意。 觸動 每周日到周四

17、的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和 吵雜聲；沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助 另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在 六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你 心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂！我每次都不忍心打 擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾 分家的感覺！ 在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說 有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下 課，然后我就默

18、默地離開了；等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們 已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都 紅了，心里甜得呀 由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面， 在放假回來后的第一天。 看， 我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有同學(xué)在 呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今 我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到 636 的時候，停住了腳 步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進(jìn)她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我 歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心情真不知如何形容，這是

19、我收到過最 讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我！我最記得一首是“我 愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時，我呆住了，我 開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們！其實，我也沒做什么，我何德何能??？！ 也許，有時候，愛，不需要解釋！我，知足了！ 我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再 次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū) 衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈 安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打 著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí)

20、；輕聲細(xì)語的在那討論問題；還有些同學(xué)為了不打擾別人 休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課；等等。每每看到這些，想到這些，復(fù) 雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己 跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬；我 開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春；我知足，因為我有你們！ 謝謝所有的同學(xué)們！謝謝！ 也謝謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我們生活老師的照顧，謝謝您們給我們這次機會！謝謝 快樂的過好每一天 轉(zhuǎn)眼間，在南城中學(xué)擔(dān)任生活老師已有兩個月了，對本工作的流程和內(nèi)容已有 了充分的理解和掌握；并對所負(fù)責(zé)管理的樓層學(xué)生也有了基本的了解和熟悉；整體 感覺可用四個

21、字形容“有趣” “快樂”，何以解得？ 現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師（心理老師）有很大的區(qū)別。 首先，在相處交流的地理位置上。擔(dān)任科任老師時，課室、講臺就是我與學(xué)生 接觸交流的平臺，基本所有的教育教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成。而擔(dān)任生活老師， 教學(xué)交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍，主要是通過運用自己過去的生活經(jīng)驗，教會學(xué)生 如何生活？如何學(xué)習(xí)？如何做人？ 在教育的形式上。擔(dān)任科任老師，師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成，主要通 過上課的形式來實現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過 與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育，沒有講臺，沒有 教鞭。 可以說，生活老

22、師跳出課堂模式，更真實地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生， 使他們在以后獨立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。 在這兩個月里，我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任，既要付 于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé)，所以，這是一種不僅需 要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。 另外，在這兩個月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗： 第一，作為最真實、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員一一生活老師，應(yīng)該做學(xué) 生“領(lǐng)袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。這在一開始，彭主任已為我們指 出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二、初三年級，這一時期的孩子正是處于青春期， 情緒波動大，性格可塑性較強、自我意識和成人感表現(xiàn)強烈。但是，又由于她們?nèi)?生閱歷經(jīng)驗少，在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚，所以，這就需要 我應(yīng)該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點、幫助和教育。與此同時，我也 應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流，以心換心、正確引導(dǎo)、幫助 她們解決成長中出現(xiàn)的問題，并使其健康快樂地成長。 第二，要理解學(xué)生。孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，她們也是 在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世，漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的我， 要全面了解學(xué)