2019高考物理二輪復習 專題一 力與運動 第1講 力與物體的平衡課件

1、專題一 力與運動 第1講力與物體的平衡 建體系記要點 研考向提能力 做真題明考向 目 錄 ONTENTS 限訓練通高考 1.(2017高考全國卷高考全國卷，T16)如圖，如圖， 一物塊在水平拉力一物塊在水平拉力F的作用下沿水的作用下沿水 平桌面做勻速直線運動若保持平桌面做勻速直線運動若保持F 的大小不變，而方向與水平面成的大小不變，而方向與水平面成60 角，物塊也恰好做勻速直線運動物塊與桌面間的動摩擦因角，物塊也恰好做勻速直線運動物塊與桌面間的動摩擦因 數(shù)為數(shù)為() 答案：答案：C 2(2017高考全國卷高考全國卷，T17)一根輕質彈性繩的兩端分別一根輕質彈性繩的兩端分別 固定在水平天花板上相

2、距固定在水平天花板上相距80 cm的兩點上，彈性繩的原長也的兩點上，彈性繩的原長也 為為80 cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長 度為度為100 cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點， 則彈性繩的總長度變?yōu)閯t彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內彈性繩的伸長始終處于彈性限度內)( ) A86 cm B92 cm C98 cm D104 cm 答案：答案：B AMN上的張力逐漸增大上的張力逐漸增大 BMN上的張力先增大后減小上的張力先增大后減小 COM上的張力逐漸增大上的

3、張力逐漸增大 DOM上的張力先增大后減小上的張力先增大后減小 4.(2015高考全國卷高考全國卷，T24)如圖所示，如圖所示， 一長為一長為10 cm的金屬棒的金屬棒ab用兩個完全相用兩個完全相 同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中，同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中， 磁場的磁感應強度大小為磁場的磁感應強度大小為0.1 T，方向，方向 垂直于紙面向里；彈簧上端固定，垂直于紙面向里；彈簧上端固定， 下端與金屬棒絕緣金屬棒通過開關與一電動勢為下端與金屬棒絕緣金屬棒通過開關與一電動勢為12 V的電池的電池 相連，電路總電阻為相連，電路總電阻為2 .已知開關斷開時兩彈簧的伸長量均為已知開關斷開時兩彈簧的伸長量

4、均為 0.5 cm；閉合開關，系統(tǒng)重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關；閉合開關，系統(tǒng)重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關 斷開時相比均改變了斷開時相比均改變了0.3 cm.重力加速度大小取重力加速度大小取10 m/s2.判斷開判斷開 關閉合后金屬棒所受安培力的方向，并求出金屬棒的質量關閉合后金屬棒所受安培力的方向，并求出金屬棒的質量 命題特點與趨勢命題特點與趨勢怎么考怎么考 1物體的平衡條件及其應用歷來是高考的熱點，它不僅涉物體的平衡條件及其應用歷來是高考的熱點，它不僅涉 及力學中共點力的平衡，還常涉及帶電粒子在電場、磁場或及力學中共點力的平衡，還常涉及帶電粒子在電場、磁場或 復合場中的平衡問題復合

5、場中的平衡問題 2應用整體法和隔離法分析物體的受力特點及平衡問題是應用整體法和隔離法分析物體的受力特點及平衡問題是 考生必須掌握的方法，也是高考考查的重點考生必須掌握的方法，也是高考考查的重點 3“整體法、隔離法整體法、隔離法”在受力分析中的應用，物體的在受力分析中的應用，物體的“動動 態(tài)平衡態(tài)平衡”問題在問題在2019年復習中應引起重視年復習中應引起重視 解題要領解題要領怎么做怎么做 解決物體的平衡問題，一是要認清物體平衡狀態(tài)的特征和受解決物體的平衡問題，一是要認清物體平衡狀態(tài)的特征和受 力環(huán)境，這是分析平衡問題的關鍵；二是要靈活運用處理力力環(huán)境，這是分析平衡問題的關鍵；二是要靈活運用處理力

6、 學平衡問題的基本方法學平衡問題的基本方法(如合成法、正交分解法、效果分解如合成法、正交分解法、效果分解 法、三角形相似法等法、三角形相似法等)來解答；三是要有辨析圖形幾何關系來解答；三是要有辨析圖形幾何關系 的能力的能力 受力分析的三點注意受力分析的三點注意 (1)在在分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整 體法與隔離法進行分析體法與隔離法進行分析 (2)采用整體法進行受力分析時，要注意系統(tǒng)內各個物體的狀采用整體法進行受力分析時，要注意系統(tǒng)內各個物體的狀 態(tài)應該相同態(tài)應該相同 (3)當直接分析一個物體的受力不方便時，可轉移研究對象，當

7、直接分析一個物體的受力不方便時，可轉移研究對象， 先分析另一個物體的受力，再根據(jù)牛頓第三定律分析該物體先分析另一個物體的受力，再根據(jù)牛頓第三定律分析該物體 的受力，此法叫的受力，此法叫“轉移研究對象法轉移研究對象法” 1(多選多選)(2018遼寧大連高三質檢遼寧大連高三質檢)如圖所示，如圖所示， 地面上固定著一個斜面，上面疊放上著地面上固定著一個斜面，上面疊放上著A、B 兩個物塊并均處于靜止狀態(tài)現(xiàn)對物塊兩個物塊并均處于靜止狀態(tài)現(xiàn)對物塊A施施 加一斜向上的作用力加一斜向上的作用力F，A、B兩個物塊始終兩個物塊始終 處于靜止狀態(tài)則木塊處于靜止狀態(tài)則木塊B的受力個數(shù)可能是的受力個數(shù)可能是( ) A3

8、個個B.4個個 C5個個 D6個個 解析：解析：對對A受力分析可得，受力分析可得，A受豎直向下的重力、斜向左上受豎直向下的重力、斜向左上 方的拉力方的拉力F、豎直向上的支持力及水平向右的摩擦力，對、豎直向上的支持力及水平向右的摩擦力，對B 受力分析可得，受力分析可得，B受重力、受重力、A對對B的壓力、斜面的支持力、的壓力、斜面的支持力、A 對對B向左的摩擦力，若斜面對向左的摩擦力，若斜面對B沒有摩擦力則沒有摩擦力則B受到受到4個力作個力作 用，若斜面對用，若斜面對B有摩擦力則有摩擦力則B受受5個力作用，選項個力作用，選項A、D錯誤，錯誤， B、C正確正確 答案：答案：BC 2.如圖，一個如圖，

9、一個L形木板形木板(上表面光滑上表面光滑)放在斜面體上，輕質彈簧放在斜面體上，輕質彈簧 一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的木塊相一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的木塊相 連斜面體放在平板小車上，整體一起沿水平向右的方向做連斜面體放在平板小車上，整體一起沿水平向右的方向做 勻速直線運動，不計空氣阻力，則關于各物體的受力情況，勻速直線運動，不計空氣阻力，則關于各物體的受力情況， 下列說法正確的是下列說法正確的是() AL形木板受形木板受4個力的作用個力的作用 B斜面體可能只受斜面體可能只受2個力作用個力作用 C木塊受木塊受2個力作用個力作用 D斜面體不可能受平板小車對它的摩擦力作用

10、斜面體不可能受平板小車對它的摩擦力作用 解析：解析：先把先把L形木板、木塊、斜面體看成一個整體進行分析，形木板、木塊、斜面體看成一個整體進行分析， 受重力、小車的支持力，選項受重力、小車的支持力，選項D正確；隔離木塊進行分析，正確；隔離木塊進行分析， 其受重力、其受重力、L形木板的支持力、彈簧的彈力形木板的支持力、彈簧的彈力(沿斜面向上沿斜面向上)三三 個力作用處于平衡狀態(tài)，選項個力作用處于平衡狀態(tài)，選項C錯誤；隔離錯誤；隔離L形木板進行分形木板進行分 析，其受重力、斜面體的支持力、彈簧的彈力析，其受重力、斜面體的支持力、彈簧的彈力(沿斜面向下沿斜面向下)、 木塊的壓力、斜面體對它的摩擦力木塊

11、的壓力、斜面體對它的摩擦力5個力作用，選項個力作用，選項A錯誤；錯誤； 隔離斜面體進行分析，其受重力、小車的支持力、隔離斜面體進行分析，其受重力、小車的支持力、L形木板形木板 對它的壓力和摩擦力對它的壓力和摩擦力4個力作用，選項個力作用，選項B錯誤錯誤 答案：答案：D 3.(多選多選)(2018江西南昌三中摸底江西南昌三中摸底)如圖所示，穿在一根光滑如圖所示，穿在一根光滑 的固定桿上的小球的固定桿上的小球A、B連接在一條跨過定滑輪的細繩兩端，連接在一條跨過定滑輪的細繩兩端， 桿與水平面成桿與水平面成角，不計所有摩擦，當兩球靜止時，角，不計所有摩擦，當兩球靜止時，OA繩與繩與 桿的夾角為桿的夾角

12、為，OB繩沿豎直方向，則下列說法正確的是繩沿豎直方向，則下列說法正確的是() A小球小球A可能受到可能受到2個力的作用個力的作用 B小球小球A一定受到一定受到3個力的作用個力的作用 C小球小球B可能受到可能受到3個力的作用個力的作用 D細繩對細繩對A的拉力與對的拉力與對B的拉力大小相等的拉力大小相等 解析：解析：對對A球受力分析可知，球受力分析可知，A受到重力、細繩的拉力以及受到重力、細繩的拉力以及 桿對桿對A球的彈力，三個力的合力為零，故球的彈力，三個力的合力為零，故A錯誤，錯誤，B正確；對正確；對 B球受力分析可知，球受力分析可知，B受到重力、細繩的拉力，兩個力的合受到重力、細繩的拉力，兩

13、個力的合 力為零，桿對力為零，桿對B球沒有彈力，否則球沒有彈力，否則B不能平衡，故不能平衡，故C錯誤；定錯誤；定 滑輪不改變力的大小，即細繩對滑輪不改變力的大小，即細繩對A的拉力與對的拉力與對B的拉力大小的拉力大小 相等，故相等，故D正確正確 答案：答案：BD 方法技巧方法技巧 受力分析的四種方法受力分析的四種方法 (1)假設法：假設法：在受力分析時，若不能確定某力是否存在，可先在受力分析時，若不能確定某力是否存在，可先 對其作出存在的假設，然后根據(jù)分析該力存在對物體運動狀對其作出存在的假設，然后根據(jù)分析該力存在對物體運動狀 態(tài)的影響來判斷假設是否成立態(tài)的影響來判斷假設是否成立 (2)整體法：

14、整體法：將幾個相互關聯(lián)的物體作為一個整體進行受力分將幾個相互關聯(lián)的物體作為一個整體進行受力分 析的方法，如第析的方法，如第2題中，研究斜面體和平板小車間作用力時，題中，研究斜面體和平板小車間作用力時， 將將L形木板、木塊和斜面體看成一個整體形木板、木塊和斜面體看成一個整體 (3)隔離法：隔離法：將所研究的對象從周圍的物體中分離出來，單獨將所研究的對象從周圍的物體中分離出來，單獨 進行受力分析的方法，如第進行受力分析的方法，如第1題中，對題中，對A、B兩物體單獨分析，兩物體單獨分析， 研究其受力個數(shù)研究其受力個數(shù) (4)動力學分析法：動力學分析法：對變速運動的物體進行受力分析時，應用對變速運動的

15、物體進行受力分析時，應用 牛頓運動定律進行分析求解的方法牛頓運動定律進行分析求解的方法 思路探究思路探究(1)跨過滑輪兩側細繩上的彈力有什么特點？跨過滑輪兩側細繩上的彈力有什么特點？ (2)物體受力個數(shù)多于三個力時，一般如何處理？物體受力個數(shù)多于三個力時，一般如何處理？ 答案答案ACD 方法技巧方法技巧 處理平衡問題常用的三種方法處理平衡問題常用的三種方法 (1)合成法：合成法：物體受三個共點力的作用而平衡，則任意兩個力物體受三個共點力的作用而平衡，則任意兩個力 的合力一定與第三個力等大、反向，如例題中，細繩的合力一定與第三個力等大、反向，如例題中，細繩CO的的 拉力與跨過滑輪的兩細繩拉力的合

16、力等大反向，故除解析法拉力與跨過滑輪的兩細繩拉力的合力等大反向，故除解析法 外也可用合成法求解外也可用合成法求解 (2)效果分解法：效果分解法：物體受三個共點力的作用而平衡，將某一個物體受三個共點力的作用而平衡，將某一個 力按力的效果分解，則其分力和其他兩個力滿足平衡條件力按力的效果分解，則其分力和其他兩個力滿足平衡條件 (3)正交分解法：正交分解法：物體受到三個或三個以上力的作用時，將物物體受到三個或三個以上力的作用時，將物 體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條體所受的力分解為相互垂直的兩組，每組力都滿足平衡條 件件 4(2018山東濰坊高三期末山東濰坊高三期末)如圖所示，質量

17、為如圖所示，質量為m的物體置的物體置 于光滑半球上，物體與球心于光滑半球上，物體與球心O的連線跟水平方向的夾角為的連線跟水平方向的夾角為. 水平推力水平推力F作用在物體上，物體與半球均處于靜止狀態(tài)，則作用在物體上，物體與半球均處于靜止狀態(tài)，則 F與與mg的關系正確的是的關系正確的是() AFmgsin B.Fmgcos CFmgtan DFmgcot 解析：解析：物體受到重力、沿半徑向外的支持力和水平向右的推物體受到重力、沿半徑向外的支持力和水平向右的推 力，三個力平衡，則有力，三個力平衡，則有FNsin mg，F(xiàn)Ncos F，聯(lián)立解得，聯(lián)立解得 Fmgcot ，選項，選項D正確正確 答案：答

18、案：D 5如圖所示，物塊如圖所示，物塊A和滑環(huán)和滑環(huán)B用繞過光滑定滑輪的不可伸長用繞過光滑定滑輪的不可伸長 的輕繩連接，滑環(huán)的輕繩連接，滑環(huán)B套在與豎直方向成套在與豎直方向成37的粗細均勻的的粗細均勻的 固定桿上，連接滑環(huán)固定桿上，連接滑環(huán)B的繩與桿垂直并在同一豎直平面內，的繩與桿垂直并在同一豎直平面內， 滑環(huán)滑環(huán)B恰好不能下滑，滑環(huán)和桿間的動摩擦因數(shù)恰好不能下滑，滑環(huán)和桿間的動摩擦因數(shù)0.4，設，設 滑環(huán)和桿間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則物塊滑環(huán)和桿間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，則物塊A和滑和滑 環(huán)環(huán)B的質量之比為的質量之比為() 6.將一橫截面為扇形的物體將一橫截面為扇形的物體B放在

19、水平面上，一小滑塊放在水平面上，一小滑塊A放在放在 物體物體B上，如圖所示，除了物體上，如圖所示，除了物體B與水平面間的摩擦力之外，與水平面間的摩擦力之外， 其余接觸面的摩擦力均可忽略不計，已知物體其余接觸面的摩擦力均可忽略不計，已知物體B的質量為的質量為M， 滑塊滑塊A的質量為的質量為m，當整個裝置靜止時，滑塊，當整個裝置靜止時，滑塊A與物體與物體B接觸接觸 的切面與豎直擋板之間的夾角為的切面與豎直擋板之間的夾角為.已知重力加速度為已知重力加速度為g，則下，則下 列選項正確的是列選項正確的是() 答案：答案：C 典例展示典例展示2如如圖所示，小球用細繩系住，繩的另一端固圖所示，小球用細繩系住

20、，繩的另一端固 定于定于O點現(xiàn)用水平力點現(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無緩慢推動斜面體，小球在斜面上無 摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當小球升到接近斜面摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當小球升到接近斜面 頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力FN以及以及 繩對小球的拉力繩對小球的拉力FT的變化情況是的變化情況是() AFN保持不變，保持不變，F(xiàn)T不斷增大不斷增大 BFN不斷增大，不斷增大，F(xiàn)T不斷減小不斷減小 CFN保持不變，保持不變，F(xiàn)T先增大后減小先增大后減小 DFN不斷增大，不斷增大，F(xiàn)T先減小后增大先減小后增大 思路

21、探究思路探究分析求解本題，必須明確以下問題：分析求解本題，必須明確以下問題： (1)用水平力緩慢推動斜面體時，小球在斜面上處于什么狀態(tài)？用水平力緩慢推動斜面體時，小球在斜面上處于什么狀態(tài)？ (2)小球在斜面上無摩擦滑動過程中，受到哪些力的作用？哪小球在斜面上無摩擦滑動過程中，受到哪些力的作用？哪 些力不變，哪些力變化？些力不變，哪些力變化？ 方法二：圖解法方法二：圖解法由于用水平力由于用水平力F緩慢推動斜面體，故小球緩慢推動斜面體，故小球 處于動態(tài)平衡狀態(tài)小球受到大小方向均不變的重力、方向處于動態(tài)平衡狀態(tài)小球受到大小方向均不變的重力、方向 不變的支持力、方向大小均變化的細繩的拉力，三個力構成不

22、變的支持力、方向大小均變化的細繩的拉力，三個力構成 封閉的三角形，畫出小球受力示意圖如圖乙所示當細繩與封閉的三角形，畫出小球受力示意圖如圖乙所示當細繩與 斜面平行時，細繩拉力斜面平行時，細繩拉力FT2與支持力方向垂直，細繩拉力最與支持力方向垂直，細繩拉力最 小當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，細繩拉力為小當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，細繩拉力為 FT4，所以，所以FT先減小后增大，而此過程中斜面對小球的支持先減小后增大，而此過程中斜面對小球的支持 力力FN一直增大，選項一直增大，選項D正確正確 答案答案D 方法技巧方法技巧 “三法三法”巧解動態(tài)平衡問題巧解動態(tài)平衡問題 (1)圖解法

23、：圖解法：如果物體受到三個力的作用，其中一個力的大小、如果物體受到三個力的作用，其中一個力的大小、 方向均不變，另一個力的方向不變，此時可方向均不變，另一個力的方向不變，此時可 用圖解法，畫出不同狀態(tài)下力的矢量圖，判斷第三個力的變用圖解法，畫出不同狀態(tài)下力的矢量圖，判斷第三個力的變 化情況如例題中小球重力大小方向不變，斜面對小球支持化情況如例題中小球重力大小方向不變，斜面對小球支持 力方向不變，可用圖解法力方向不變，可用圖解法 (2)解析法：解析法：如果物體受到多個力的作用，可進行正交分解，如果物體受到多個力的作用，可進行正交分解， 利用解析法，建立平衡方程，根據(jù)自變量的變化確定因變量利用解析

24、法，建立平衡方程，根據(jù)自變量的變化確定因變量 的變化，如例題中的方法一，寫出表達式分析的變化，如例題中的方法一，寫出表達式分析角的變化角的變化 (3)相似三角形法：相似三角形法：如果物體受到三個力的作用，其中的一個如果物體受到三個力的作用，其中的一個 力大小、方向均不變，另外兩個力的方向都發(fā)生變化，可以力大小、方向均不變，另外兩個力的方向都發(fā)生變化，可以 用力三角形與幾何三角形相似的方法用力三角形與幾何三角形相似的方法 7(多選多選)(2017高考天津卷高考天津卷)如圖所示，輕質不可伸長的晾如圖所示，輕質不可伸長的晾 衣繩兩端分別固定在豎直桿衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的上的a、b兩點，懸

25、掛衣服兩點，懸掛衣服 的衣架掛鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)如果只人為的衣架掛鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)如果只人為 改變一個條件，當衣架靜止時，下列說法正確的是改變一個條件，當衣架靜止時，下列說法正確的是() A繩的右端上移到繩的右端上移到b，繩子拉力不變，繩子拉力不變 B將桿將桿N向右移一些，繩子拉力變大向右移一些，繩子拉力變大 C繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小 D若換掛質量更大的衣服，則衣架懸掛若換掛質量更大的衣服，則衣架懸掛 點右移點右移 則則sin 為定值，為定值，為定值，為定值，cos 為定值，繩子的拉力保持不為定值，繩子的拉力保持不 變，故

26、變，故A正確，正確，C錯誤；當換掛質量更大的衣服時，錯誤；當換掛質量更大的衣服時，d、l不變，不變， 則則sin 為定值，為定值，不變，故衣架懸掛點不變，選項不變，故衣架懸掛點不變，選項D錯誤；將錯誤；將 桿桿N向右移一些，向右移一些，d增大，則增大，則sin 增大，增大，cos 減小，繩子的減小，繩子的 拉力增大，故拉力增大，故B正確正確 答案：答案：AB 8.如圖所示是一個簡易起吊設施的示意圖，如圖所示是一個簡易起吊設施的示意圖，AC是質量不計的是質量不計的 撐桿，撐桿，A端與豎直墻之間用鉸鏈連接，一滑輪固定在端與豎直墻之間用鉸鏈連接，一滑輪固定在A點正點正 上方，上方，C端吊一重物現(xiàn)施加

27、一拉力端吊一重物現(xiàn)施加一拉力F將重物將重物P緩慢向上拉，緩慢向上拉， 在在AC桿達到豎直狀態(tài)前桿達到豎直狀態(tài)前() ABC繩中的拉力繩中的拉力FT越來越大越來越大 BBC繩中的拉力繩中的拉力FT越來越小越來越小 CAC桿中的支持力桿中的支持力FN越來越大越來越大 DAC桿中的支持力桿中的支持力FN越來越小越來越小 答案：答案：B 9(2018福建廈門市高三福建廈門市高三5月調研月調研)如圖所示，頂端附有光滑如圖所示，頂端附有光滑 定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上，三條細繩結于定滑輪的斜面體靜止在粗糙水平地面上，三條細繩結于O 點一條繩跨過定滑輪平行于斜面連接物塊點一條繩跨過定滑輪平行于斜面連

28、接物塊P，一條繩連接，一條繩連接 小球小球Q，P、Q兩物體處于靜止狀態(tài)，另一條繩兩物體處于靜止狀態(tài)，另一條繩OA受外力受外力F的的 作用，處于水平方向，現(xiàn)緩慢逆時針改變繩作用，處于水平方向，現(xiàn)緩慢逆時針改變繩OA的方向至的方向至 90，且保持結點，且保持結點O位置不變，整個裝置始終處于靜止狀位置不變，整個裝置始終處于靜止狀 態(tài)下列說法正確的是態(tài)下列說法正確的是() A繩繩OA的拉力一直減小的拉力一直減小 B繩繩OB的拉力一直增大的拉力一直增大 C地面對斜面體有向右的摩擦力地面對斜面體有向右的摩擦力 D地面對斜面體的支持力不斷減小地面對斜面體的支持力不斷減小 解析：解析：對結點對結點O受力分析，

29、受與小球連接的繩的拉力，大小受力分析，受與小球連接的繩的拉力，大小 為為mg，繩，繩OB的拉力的拉力FT和和OA繩的拉力，大小為繩的拉力，大小為F，三力平衡，三力平衡， 保持結點保持結點O位置不變，則繩位置不變，則繩OB的方向不變，做矢量三角形如的方向不變，做矢量三角形如 圖所示，可知當繩圖所示，可知當繩OA與繩與繩OB垂直時，外力垂直時，外力F最小，所以改最小，所以改 變繩變繩OA的方向至的方向至90的過程中，繩的過程中，繩OA的拉力的拉力F先減小再先減小再 增大，連接物塊的增大，連接物塊的OB繩子的張力繩子的張力FT一直在減小，選項一直在減小，選項A、B 錯誤；以斜面和錯誤；以斜面和P、Q整體為研究對象，整體為研究對象， 根據(jù)平衡條件，地面對斜面體的摩擦力與根據(jù)平衡條件，地面對斜面體的摩擦力與OA 繩子水平方向的分力等大反向，即水平向左，繩子水平方向的分力等大反向，即水平向左， 選項選項C錯誤；根據(jù)豎直方向受力平衡錯誤