四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)

1、 -我愿在您孩子我愿在您孩子 的成長(zhǎng)道路上一路隨行！的成長(zhǎng)道路上一路隨行！ 家長(zhǎng)會(huì)流程家長(zhǎng)會(huì)流程: : 1. 上期及本期學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ii.總結(jié)本學(xué)期情況。 iv.最近出現(xiàn)的問(wèn)題. v.四年級(jí)孩子的心理、四年級(jí) 對(duì)孩子的重要性以及需要家長(zhǎng) 配合的事項(xiàng)。 iii.解析學(xué)校英語(yǔ)試卷。 1. 上期及本期學(xué)習(xí)內(nèi)容 上期： 課文：u1-u13 單詞： 個(gè) 句型轉(zhuǎn)換： 肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句、肯定與否 定回答及特殊疑問(wèn)句。 examplesexamples 例子：我喜歡這個(gè)帽子。 1.肯定句：i like this cap. 2.否定句：i dont like this cap . 3.一般疑問(wèn)句：do

2、 you like this cap? 4.肯定否定回答: yes, i do. no, i dont. 5. 特殊疑問(wèn)句（對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)）： what do you like? 本期： 課文：2au14-2bu7 單詞： 個(gè) 重點(diǎn)句型：13個(gè) ii.總結(jié)本期情況 rocket english 1.本期的內(nèi)容對(duì)于1a和1b 的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，難 度略有增大。其中已經(jīng)涉及到概念性的知 識(shí)。比如：第一人稱(chēng)（iwe.），第二人 稱(chēng)(you.)，第三人稱(chēng)單數(shù)(heshe.)、復(fù) 數(shù)(they.)，助動(dòng)詞（dodoes）之類(lèi)的詞 匯。 2.少部分同學(xué)能完全靈活的進(jìn)行句型的轉(zhuǎn) 換，而大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)思考和老師的提

3、示 也完全可以自己完成句型轉(zhuǎn)換。 3.但也有少部分同學(xué)對(duì)概念掌握不是很好， 比如動(dòng)詞什么時(shí)候+s,什么時(shí)候不加。助 動(dòng)詞什么時(shí)候用do ,什么時(shí)候用does.而 且對(duì)一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句這樣的概念 性知識(shí)不是很熟練。在這里我也要和家長(zhǎng) 朋友們說(shuō)明一下，不同的孩子接受程度不 同，孩子們現(xiàn)在只是初步接觸，今后的學(xué) 習(xí)內(nèi)容我們會(huì)不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)，孩子會(huì)得到 更多的練習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)會(huì)得到慢慢的鞏 固。 牛 津 1.課文背誦都很流利，基本知識(shí)都可以 掌握。但也有少部分小朋友單詞拼寫(xiě)錯(cuò) 誤率較高。 2.從做一課三練的試卷中看出，孩子學(xué) 習(xí)習(xí)慣有待改善，做完后沒(méi)有溫習(xí)的習(xí) 慣，而不會(huì)的題目也沒(méi)有加強(qiáng)練習(xí)和鞏

4、固，這對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有不良影 響。 3.孩子對(duì)自己期中考試定的目標(biāo)。 牛津試卷結(jié)構(gòu)解析 英語(yǔ)試卷共分為兩部分，第一部分是 聽(tīng)力題，第二部分是筆試題。 聽(tīng)力測(cè)試滿(mǎn)分為40分，分別為：一、聽(tīng) 錄音，標(biāo)序號(hào)；二、聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到 的內(nèi)容；三、聽(tīng)錄音，選擇正確答句。四、 聽(tīng)錄音，用正確單詞完成句子。整體來(lái)看， 聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較 多的是第四題，主要原因是單詞記憶的很 不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺。 筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等 方面的考查?，F(xiàn)分述如下：方面的考查。現(xiàn)

5、分述如下： 一、單詞規(guī)類(lèi)。是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主 要考查學(xué)生對(duì)單詞基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 二、選擇填空。 涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語(yǔ)， 介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句 子的整體認(rèn)讀能力。 三、看圖，在四線(xiàn)格里寫(xiě)出相應(yīng)的單詞。 本題專(zhuān)門(mén)考察學(xué)生的單詞，且完全是四會(huì)單詞。 本題分值大多數(shù)是2分一個(gè)單詞，錯(cuò)兩個(gè)成績(jī) 就被落下來(lái)了。可以看出想要的高分就必需認(rèn) 真對(duì)待每一題，把能得到手的分?jǐn)?shù)一分都不失 去。 四、連詞成句。 本題較為簡(jiǎn)單，但仍有學(xué)生失分，原因主要有 1、對(duì)所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握的不牢固。2、 老師經(jīng)常在課堂上提及卻沒(méi)有引起注意的如： 是疑問(wèn)句，有的同學(xué)把主謂顛倒，有的落掉了 問(wèn)號(hào)，這些都是連

6、詞成句中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。 五、看圖，根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。 這一項(xiàng)也是考查單詞掌握情況。記住 這個(gè)單詞就得分，記不住只能說(shuō)明平 時(shí)沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)。 六、閱讀理解：是一道考察同學(xué)綜合 能力的題型，也是一道能真正反映孩 子英語(yǔ)水平的題目。分值較大，需引 起重視。建議可以多閱讀一些英語(yǔ)小 短文或簡(jiǎn)單的英文通話(huà)故事。 最近出現(xiàn)的問(wèn)題 1.不能適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增加。 2.感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程很疲勞，欠缺良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。 3.做作業(yè)應(yīng)付了事，沒(méi)有自我改正的意 識(shí)，等著家長(zhǎng)或老師來(lái)找出錯(cuò)誤。 4.對(duì)自己不自信。 5.對(duì)電腦游戲很癡迷。 四年級(jí)孩子的心理 、難以引導(dǎo)時(shí)期。 公認(rèn)四年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專(zhuān) 家認(rèn)為在學(xué)習(xí)

7、期間的十多年里，四年級(jí)學(xué)生 的個(gè)性差別最大。由于家庭環(huán)境和其它條件 的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大。心理 發(fā)育較快的孩子，現(xiàn)在很快就可以搞明白以 前不懂的東西，視野開(kāi)闊、知識(shí)增長(zhǎng)速度明 顯加快 。而每天僅限于家庭、學(xué)?；顒?dòng)的 孩子顯得孤陋寡聞。 、開(kāi)始意識(shí)到“自己”。 思維形式向抽象思維過(guò)渡，四年級(jí)學(xué) 生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問(wèn) 題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置。日常 生活之外，文具的準(zhǔn)備，與他人的交 往，整理內(nèi)務(wù)等，應(yīng)完全獨(dú)立完成 。 四年級(jí)學(xué)生不再太愿意把在外面發(fā)生 的事講述給家長(zhǎng)聽(tīng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的 事也不告訴家長(zhǎng),顯示出獨(dú)立的個(gè)性。 、作假學(xué)會(huì)欺騙，說(shuō)的和做的 不一致，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋 找對(duì)自己有利的理由替自己辯護(hù)。與 小時(shí)侯直來(lái)直去的表達(dá)方式相比，四 年級(jí)學(xué)生知道選擇語(yǔ)言，表達(dá)不同的 意思，有時(shí)隱瞞真實(shí)的情況。 四年級(jí)對(duì)孩子的重要性 一為什么說(shuō)小學(xué)四年級(jí)是關(guān)鍵期？ 二四年級(jí)孩子必須掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括哪 些？ 三四年級(jí)孩子要開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)意識(shí)， 是幫助孩子樹(shù)立自信的好時(shí)機(jī)，如何培養(yǎng)孩 子的自信心呢? 四讓孩子學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。 家長(zhǎng)配合事項(xiàng) 學(xué)生篇： 1.成為孩子的咨詢(xún)師，但不能養(yǎng)成孩子的 “不會(huì)就問(wèn)”的壞毛病 。 2.通過(guò)溝通建立信任。 3.給孩子民主和真誠(chéng)的指導(dǎo) 。 4.敢于反省自己的錯(cuò)誤 。 5.悉心聽(tīng)取孩子