2021年《海上風(fēng)暴》教案

1、海上風(fēng)暴教案 海上風(fēng)暴教案 1、欣賞海和管弦樂海上風(fēng)暴，通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來對不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的 _，增強學(xué)生的音樂感知力 。 2、了解 _和創(chuàng)作背景，通過欣賞樂曲海上風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生 _不平靜的大海，并能用表情及身體動作表現(xiàn)音樂形象，與音樂綜合模仿大海的形象。 3、記住短小的主題旋律。 1、重點：通過聆聽分辨大海的不同， _不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲，增強學(xué)生的音樂感知力 。 2、難點：記住短小的主題旋律。 電腦課件、黑板、鋼琴。 （一）創(chuàng)設(shè)情景： _寧靜的大海。 1、聽海浪的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音？（課件說明：出示海浪的聲音） 2、你們能用自己的聲音

2、來模仿海浪聲嗎？ 3、（課件說明：播放海的音樂，做三拍子律動）請小朋友來描述一下大海是什么樣的？師：小朋友們，你們聽到一個怎么樣的大海？ 生：美麗的大海月光下碧波相逐的海面？ 師：我們再來聽一遍，這次聽，伸出你的手指，來畫一畫大海吧。 設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，主要是通過海面，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力， _平靜的大海；通過做三拍子律動， _三拍子強弱規(guī)律，畫旋律線 _音樂情緒。 今天，老師就帶你們?nèi)ズＩ蠒秤我环?！我們出發(fā)?。ㄕn件說明：多媒體出示大游船出發(fā)的場面，然后出現(xiàn)“海面”視頻，以歌曲大海搖籃作為背景音樂） 小朋友們，我們就休息一會兒吧，請學(xué)生們都講講你們都有看到了什么？聽到了什么？ 設(shè)計意圖：從

3、視覺上 _大海的寧靜 （二）聽賞海上風(fēng)暴。 歌曲中的海是美麗、平靜的，可大海永遠都是這么美麗平靜嗎？我們再聽聽這段音樂，大海發(fā)生了什么變化？你的心情怎么樣？ 1、初聽海上風(fēng)暴（課件說明：播放海上風(fēng)暴幻燈片）師：小朋友們，你們聽到了一個怎么樣的大海？和剛才的大海比有什么不同？你的心情是怎么樣的？ 設(shè)計意圖：海的另一面直接從音響上給學(xué)生深刻的 _，他們用語言來詮釋對海上風(fēng)暴的理解。 2、介紹 _、曲名：這段音樂就叫海上風(fēng)暴，是人們在海上被暴風(fēng)雨襲擊時的情景。 3、復(fù)聽：你聽到海上風(fēng)暴的哪些聲音，能用身體動作表現(xiàn)出來嗎？ 4、再聽：邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的 _。你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學(xué)們相互評價。 設(shè)計意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，通過律動、畫旋律線 _音樂作品形象 5、 _樂曲主題，并唱一唱。 （三）拓展。 再次聆聽：發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)海上風(fēng)暴。（事先讓學(xué)生制造大海聲響的物品） 師：那我們再來聽一次，我請幾個小朋友用道具和大海一起發(fā)出海上風(fēng)暴的聲音。 師：原來美麗的大海發(fā)起脾氣來也是這么可怕，過了一會兒，海上的暴雨停了，海面上又 _了。 學(xué)生講一講在對抗風(fēng)暴時的心情，以及此時大海給你的印象。 設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與到海上風(fēng)暴表演中， _大海，對大海進行了全面的認識，更讓學(xué)生明白了